官衛(wèi)東

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提高，“快樂(lè)體育”的教學(xué)方式也在很大程度上得到了提高。老師將“快樂(lè)體育”融入到初中體育的排球教學(xué)當(dāng)中后，使初中體育排球教學(xué)水平在很大程度上得到了提升。但是在初中排球教學(xué)當(dāng)中，運(yùn)用“快樂(lè)體育”的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，還有很多地方需要完善;這些需要完善的問(wèn)題，正是所有老師以及相關(guān)人員需要重點(diǎn)關(guān)注以及解決的首要問(wèn)題。本文主要就以“淺析初中排球教學(xué)中快樂(lè)體育理念的實(shí)踐”為主題進(jìn)行主觀概述。

目前，很多院校對(duì)于老師的教學(xué)方式以及方法，關(guān)注度相比以往要高出很多。老師也在原有教學(xué)方式的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的教學(xué)方式以及方法進(jìn)行完善與提升。對(duì)于初中體育排球課程而言，“快樂(lè)體育”的教學(xué)方式可以有效提升學(xué)生在排球課程中的興趣以及注意力;但是老師在運(yùn)用“快樂(lè)體育”為學(xué)生進(jìn)行排球課程的時(shí)候，由于運(yùn)用的方式不夠正確，導(dǎo)致“快樂(lè)體育”的教學(xué)方式?jīng)]有發(fā)揮出它本身的價(jià)值。此篇文章筆者主要總結(jié)了一些“快樂(lè)體育”在初中體育排球?qū)嵺`課程中如何運(yùn)用才能夠更好地發(fā)揮出它全部的價(jià)值。使老師可以在今后的體育排球教學(xué)當(dāng)中能夠合理的對(duì)“快樂(lè)體育”的教學(xué)方式進(jìn)行運(yùn)用。

1 “快樂(lè)體育”——教學(xué)創(chuàng)新理念

初中學(xué)年階段的學(xué)生，正值青春期。所以，初中體育老師如果在排球教學(xué)課堂當(dāng)中的教學(xué)方式一直過(guò)于死板，會(huì)嚴(yán)重導(dǎo)致學(xué)生在排球課程當(dāng)中無(wú)法提起學(xué)習(xí)興趣，從而影響老師在排球課程教學(xué)中的教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。所以初中體育老師需要在傳統(tǒng)的排球教學(xué)當(dāng)中合理地融入“快樂(lè)體育”的教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生體質(zhì)以及學(xué)生的不同，采取相對(duì)應(yīng)的排球教學(xué)活動(dòng)。這樣在成大程度上便可以有效地提高學(xué)生們?cè)谂徘蛘n程中的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。但是體育老師在運(yùn)用“快樂(lè)體育”為學(xué)生展開(kāi)體育教學(xué)的時(shí)候，一定要對(duì)所有學(xué)生的特點(diǎn)有所了解，并將“快樂(lè)體育”與學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行融合，這樣才能夠更好地提高初中學(xué)生在排球課程當(dāng)中的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)還能夠有效提高排球課堂教學(xué)質(zhì)量。使初中老師能夠?qū)ⅰ翱鞓?lè)體育”有效融入到排球教學(xué)當(dāng)中。排球教學(xué)課程與其他的體育課程有著很多不同之處，所以老師在教學(xué)課程當(dāng)中一定要合理運(yùn)用“快樂(lè)體育”的教學(xué)方式，使學(xué)生在排球課程當(dāng)中能夠積極主動(dòng)。如果學(xué)生對(duì)排球課程無(wú)法產(chǎn)生興趣，這邊無(wú)法完成排球教學(xué)的成果，對(duì)此，體育老師便可以根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)以及不同學(xué)生放在相對(duì)應(yīng)的位置，使所有學(xué)生都可以參與到排球活動(dòng)當(dāng)中，體驗(yàn)排球帶給自己的樂(lè)趣，從而使學(xué)生在排球課堂教學(xué)當(dāng)中可以變得越發(fā)主動(dòng)。當(dāng)教學(xué)課程結(jié)束后，“快樂(lè)體育”教學(xué)方式在初中排球教學(xué)課程中的作用便可以發(fā)揮到極致。

2 “快樂(lè)體育”通過(guò)語(yǔ)言，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在初中排球教學(xué)課程中，體育老師在運(yùn)用“快樂(lè)體育”的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候一定要重點(diǎn)以“快樂(lè)”兩個(gè)字進(jìn)行教學(xué)。因?yàn)椋诔踔信徘蛘n程教學(xué)當(dāng)中，如果學(xué)生在課堂當(dāng)中無(wú)法感受到快樂(lè)，那就無(wú)法展現(xiàn)“快樂(lè)體育”在初中排球課程中的作用，同時(shí)也無(wú)法有效提升排球課程教學(xué)效率。在這里筆者認(rèn)為，老師在教學(xué)課堂當(dāng)中語(yǔ)言交流是必不可少的，所以體育老師可以在排球教學(xué)課堂當(dāng)中加入一些相對(duì)幽默的語(yǔ)言，可在很大程度上提升學(xué)生在排球課程當(dāng)中的學(xué)習(xí)興趣。但是在這個(gè)環(huán)節(jié)中，體育老師要對(duì)自己的語(yǔ)言進(jìn)行重組，要重點(diǎn)依照不同學(xué)生的不同年齡以及性格特點(diǎn)為學(xué)生開(kāi)展排球知識(shí)的幽默講解，這樣便可以很有效展現(xiàn)“快樂(lè)體育”在初中排球教學(xué)課程中的作用。與此同時(shí)，初中體育老師在為學(xué)生開(kāi)展排球教學(xué)課程的時(shí)候，一定要通過(guò)“快樂(lè)體育”的教學(xué)方式將學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)排球的興趣提起，這樣才能夠充分展現(xiàn)出“快樂(lè)體育”在初中排球教學(xué)中的作用。其次就是，在排球教學(xué)課程當(dāng)中，老師需要根據(jù)實(shí)際情況，為學(xué)生開(kāi)展排球教學(xué)活動(dòng)，這樣才能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生與老師時(shí)間的情感，使體育老師在開(kāi)展排球教學(xué)課程的時(shí)候能夠更加順利。

3 “快樂(lè)體育”——融合藝術(shù)，提升交流

“快樂(lè)體育”教學(xué)方式與傳統(tǒng)體育教學(xué)方式存在很大的差別。傳統(tǒng)排球教學(xué)方式相對(duì)死板且單一，但是“快樂(lè)體育”的教學(xué)方式，能夠?qū)崿F(xiàn)多元化的排球教學(xué)。筆者認(rèn)為，在初中排球的教學(xué)課堂當(dāng)中，體育老師可以將藝術(shù)結(jié)合到排球教學(xué)課堂當(dāng)中，使“快樂(lè)體育”教學(xué)方式能夠在初中排球教學(xué)課程當(dāng)中的教學(xué)效果得到明顯提升。但是此類教學(xué)方式，對(duì)于體育老師的綜合素養(yǎng)有著很高的需求，也就是說(shuō)體育老師需要掌握音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等等有關(guān)的教學(xué)藝術(shù)，這樣才能夠使“快樂(lè)閱讀”在初中排球教學(xué)課程中的實(shí)用性更加明顯。老師通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)、唱歌、跳舞等方式，來(lái)提升學(xué)生在排球課程中的樂(lè)趣，這樣才能夠不斷地對(duì)“快樂(lè)體育”的教學(xué)方式進(jìn)行有效地運(yùn)用與提升。

4 結(jié)束語(yǔ)

根據(jù)本文以上所講述，我們便可以清楚地看出“快樂(lè)體育”在初中排球教學(xué)課堂中的作用，但是“快樂(lè)體育”的教學(xué)方式是否能夠取得良好的教學(xué)成績(jī)，絕大程度是由教學(xué)政策 決定的。所以，老師作為教學(xué)策劃的操縱者，需要不斷的提升自己的教學(xué)水平，使學(xué)生在每節(jié)課程的學(xué)習(xí)中都能夠有所收獲。

（作者單位：珠海市平沙第一中學(xué)）