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        回歸生活的幼兒美術教育活動策略

        2019-07-08 09:48:31李曉佳
        贏未來 2019年13期
        關鍵詞:幼兒美術教育生活化教學教學模式

        李曉佳

        摘要:幼兒教育也被稱之為學前教育,幼兒階段的教育工作非常的重要,會關系到幼兒的成長和未來的發(fā)展。我國的教育領域?qū)τ變航逃ぷ鞣浅5闹匾?,提出了若干幼兒教育指導綱要,指明了教育的方向。美術是幼兒階段的重要學科內(nèi)容,在美術知識的學習中,可以拓展幼兒的知識面,開發(fā)他們的智力,加速幼兒的成長。在幼兒美術教育過程中教師需要掌握一定的方法,合理的教學方法可以起到事半功倍的效果。本文對生活化幼兒美術教育進行分析,并且提出了幾點淺見。

        關鍵詞:幼兒美術教育;教學模式;生活化教學

        全面發(fā)展是我國教育領域提出的教學目標,幼兒只有具備綜合性能力,對德智體美勞各方面的知識都有所涉及,才能在未來的社會中有更好的發(fā)展,這也是社會給教育領域提出的基本要求。美術是幼兒園教育中的重要內(nèi)容,通過美術教育,可以讓幼兒對美術知識有充分的了解,打下一個良好的美術基礎,充分的發(fā)揮出美術的育人價值,同時,也是提升幼兒美術素養(yǎng)的重要手段。在實際的教學過程中,教師可以采用回歸生活的教學模式,把生活元素引入到教學中,豐富教學資源,提升教學效果。下文對此進行簡要的闡述。

        1回歸生活的幼兒美術教育的重要意義

        美術是一門藝術類學科,美術素養(yǎng)的形成,對于幼兒的成長有很大的幫助。在幼兒美術教育過程中,引入生活元素,可以拉近幼兒與美術之間的距離,讓幼兒對美術產(chǎn)生親近的感覺,有效的消除了兩者之間的隔閡,在這種教學模式下,幼兒的學習興趣可以得到有效的提升,在感知萬物的過程中,更加高效的學習美術知識。另外,回歸生活的幼兒美術教育可以拉近幼兒和教師之間的關系,營造一個類似于家庭的教學氛圍,在這個教學環(huán)境中,教師扮演了家長的角色,教師和幼兒之間的關系會更加的融洽,有利于幼兒美術教育效果的提升。最重要的是,通過回歸生活的教學方式,幼兒從中獲得更多的創(chuàng)意,靈感倍增,發(fā)覺生活元素更深層次的美,幼兒的藝術靈感也會得到有效的激發(fā),對幼兒的成長有非常明顯的幫助。

        2回歸生活的幼兒美術教育活動建議

        通過上文的分析可以得知,在幼兒美術教育過程中,把生活元素引入其中,采用回歸生活的活動模式,可以取得非常好的教育效果,可以加速幼兒的成長,打下一個良好的美術基礎。教師可以從以下幾個方面來開展教學工作:

        2.1開展節(jié)日主題活動

        藝術來源于生活,美術這門學科與生活實際存在非常密切的聯(lián)系,教師在幼兒美術教育過程中,要充分的認識到美術學科與生活實際之間的密切聯(lián)系,采用合理的方式,實現(xiàn)兩者之間的深度結(jié)合。教師可以把傳統(tǒng)節(jié)日元素融入到幼兒美術教育中,以節(jié)日為主題,開展多樣化的教學活動,彰顯美術的魅力,同時,還能弘揚我國的傳統(tǒng)節(jié)日文化,加深幼兒對傳統(tǒng)文化的了解。比如教師可以開展以端午節(jié)為主題的幼兒美術教育活動,讓幼兒自己繪制龍舟,制作粽子,并利用自己的作品裝扮教室。在這個過程中,教師要充分的發(fā)揮出幼兒的自主能力和創(chuàng)新能力,同時,對于一些錯誤的做法教師要加以引導,保證幼兒美術教育活動的順利開展。在幼兒美術教育活動開展的過程中,教師要注重活動評價,激發(fā)幼兒的活動積極性,如果幼兒在活動中有良好的表現(xiàn),教師要及時的給予鼓勵,增強幼兒自信心,充分的發(fā)揮出幼兒美術教育活動的重要作用,為幼兒的成長打下一個良好的基礎。

        2.2開展獨立自主的美術創(chuàng)作活動

        在我國當前的幼兒教育中,最常見的教育方式就是活動教學法,這種教學方法可以激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在玩耍中學習到相應的知識,達到寓教于樂的教育效果。美術創(chuàng)作具備幼兒教育活動的一切特質(zhì),兩者具有高度的相似性,所以,教師在幼兒美術教育過程中,可以開展獨立自主的美術創(chuàng)新活動,針對性的提升幼兒的學習積極性,營造一個良好的活動氛圍,讓幼兒可以充分的感受到美術知識學習的樂趣。在美術活動開展的過程中,教師一定要注意,不能對幼兒的創(chuàng)造過程有過多的干預,給予幼兒足夠的課堂權利和自由空間,讓幼兒感受到創(chuàng)造的樂趣,通過這樣的方式來提升幼兒的自主創(chuàng)新能力。在活動題材的選擇上,一定要貼近生活,把生活化元素合理的導入其中,讓幼兒圍繞生活元素進行自主創(chuàng)作,這種幼兒美術教育模式的開展,是提升幼兒美術素養(yǎng)的重要途徑。

        3結(jié)語

        綜上所述,基于美術的重要性,教師在幼兒美術教育活動過程中,需要掌握一定的方法,采用回歸生活的方式,讓幼兒感受到生活元素的美感,激發(fā)幼兒的美術學習興趣,改變傳統(tǒng)的被動活動模式,主動的參與到活動中,把生活化元素合理的融入到教學活動中,提升幼兒的各種能力,為幼兒的成長打下一個良好的基礎。

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