羅鵬云

摘 要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊藏雄厚的思想政治價值，是高校思想政治理論課的源泉，為思想政治理論課的建設(shè)和發(fā)展提供了強有力的支撐。要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵注入高校思想政治教育的教學(xué)，這對教師隊伍的建設(shè)要求、改進和創(chuàng)新思想政治理論課教學(xué)有著非常重要的意義。

關(guān)鍵詞：高校；思想政治理論課；守正創(chuàng)新；改革創(chuàng)新

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上指出，中華民族幾千年來形成了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為思政課建設(shè)提供了深厚力量。結(jié)合新時代要求要在加固思政課本源的基礎(chǔ)上，探索高校思想政治理論課的范式，切實提升思政課的質(zhì)量和水平，我們有信心有能力把思政課辦得愈來愈好。

一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是高校思想政治理論課的源泉

思想政治教育理論課的守正就是要守住中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根，守住了思政理論課的源泉。習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上指出，中華民族幾千年來形成了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為思政課建設(shè)提供了深厚力量。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)過幾千年的歷史的沉淀、融合形成的，具有普遍認(rèn)同度。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含豐富的文化機制，“潛移默化”“以文化人”的育人機制，使其成為思想政治理論課教學(xué)的文化語境。文化以潛移默化的隱形文化內(nèi)涵通過實踐，使得受教育者自愿認(rèn)同中華優(yōu)秀特定的價值導(dǎo)向、道德規(guī)范、文化要求等，主動地將外部的教育內(nèi)化為自身的主動行為。例如，歷史上流傳至今的孔子家訓(xùn)、曾國藩家書、傅雷家書等，對后世人的道德以感化精神以鼓舞，并給高校思想政治教育深刻的啟示。高校要汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)家訓(xùn)、家書的精髓，學(xué)生要吮吸內(nèi)在養(yǎng)分，構(gòu)建新時代大學(xué)生社會主義核心價值觀共同的理想追求，為高校思想政治理論課注入新的思想養(yǎng)分、新鮮血液。

社會主義核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相通、脈脈相通。習(xí)近平總書記強調(diào)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是涵養(yǎng)社會核心價值觀的重要源泉，它可以為思想政治政治教育提供豐富的教育資源。它為大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀提供可靠且可信的支撐。

二、加強高校思想政治理論課教師隊伍要求

（一）夯實思政教師隊伍

思想政治理論課教師隊伍要理論水準(zhǔn)強、指導(dǎo)能力強、政治覺悟極高。新時代、新思想、新目標(biāo)和新征程都要求從事高校思想政治理論課工作的教師，從更高的高度、更新的角度、更深的深度、更大的力度來推進加快思想政治理論課工作。更重要的是提高政治站位，始終與黨中央保持高度一致，深刻領(lǐng)會中央精神。

（二）明確思想政治理論課的功能

（1）理論傳播。思想政治理論課是傳播馬克思主義基本理論和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的主要途徑；（2）思想引領(lǐng)。新時代孕育新思想，新思想引領(lǐng)新青年。高校思政課堂要不斷增強馬克思主義理論的吸引力、感染力和生命力，要用偉大的理想、堅定的信念和先進的理論引導(dǎo)與武裝青年學(xué)生，以此引導(dǎo)廣大青年學(xué)生牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，促進青年學(xué)生全面發(fā)展和健康成長；（3）價值引導(dǎo)。理論是實踐的先導(dǎo)，樹立正確的人生價值觀首先要接受正確的理論教育。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，高校要堅持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)；（4）精神塑造。精神的底色具有決定性作用。青少年正處于人生的拔節(jié)孕穗期，他們?nèi)松非蟮木竦咨强瞻椎?，如果人生的第一粒扣子錯了，那么后面每一粒都會跟著錯。但當(dāng)他的精神的底色是紅色的，他就自然具有了選擇、淘汰、吸納的功能。所以它對人的一生，看問題的角度，他做出的價值評判，是非美丑善惡都將由此決定；（5）情感激發(fā)。教育者只有把理論的講授和受教育者的情感需要結(jié)合起來，只有根據(jù)內(nèi)容和特點，緊密聯(lián)系受教育者的興趣愛好，使理論與實踐相結(jié)合，在此過程中受教育者感受到真誠的關(guān)懷和摯愛，就會受到信賴、鼓舞與激勵的情感，產(chǎn)生積極、熱情、自信的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（三）創(chuàng)新思想政治理論教學(xué)

習(xí)近平總書記指出，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在老師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。思政課的創(chuàng)新關(guān)鍵也在教師，教師是教育過程中的管理者、教育者、組織者是占據(jù)著重要位置的主動角色，更要扮演好引領(lǐng)著、服務(wù)者、陪伴著、合作者的角色，切實做到“以學(xué)生為中心”，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。

“因事而化、因時而進、因勢而新”這不僅是要求與原則，也是方法與途徑。學(xué)生進行思想政治教育從來都不是循規(guī)蹈矩的，不是一成不變的。時代在變化，教育對象、育人環(huán)境在變化這就要求施教的內(nèi)容、理念、手段要作相應(yīng)的改變。只有不斷創(chuàng)新方式、方法和手段，才能使我們的教育消除困惑，入腦入耳，入心觸魂。

拓展了思想政治理論課教學(xué)資源。如今，我們處于信息化時代，信息量大、傳播速度快、、交流便捷的新媒體，已成為大學(xué)生獲取信息的主要途徑。傳統(tǒng)的教材和工具書已不能滿足現(xiàn)在的大學(xué)生，他們獲取知識的途徑更加寬泛，他們可以通過搜索引擎、貼吧、網(wǎng)絡(luò)客戶端、數(shù)字圖書館等平臺，獲取更多的教學(xué)資源。教師在備課的過程中也可以借助網(wǎng)絡(luò)媒體查閱更多的資料，授課過程中除了講授理論知識以外，適時插入最新案例和視頻，使枯燥的理論知識生動化，也可以引起學(xué)生的共鳴。

突破了傳統(tǒng)課堂的時空限制，擺脫傳統(tǒng)思政課嚴(yán)肅、呆板的印象，打造生動、活潑的思政課課堂，以豐富多彩的活動調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，實現(xiàn)教學(xué)相長，真正落實習(xí)近平總書記對思想政治課的期望與要求，提升思想政治教育的親和力和針對性，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x現(xiàn)代化建設(shè)接班者做出努力和貢獻。

豐富了思想政治理論課的教學(xué)手段。在授課過程中思政老師與學(xué)生的關(guān)系是平等交流、相輔相成的，在此過程中學(xué)校應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)思政課嚴(yán)肅、呆板的印象，打造生動、活潑的思政課課堂，以豐富多彩的活動調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，學(xué)生要進得來，老師要出得去，實現(xiàn)教學(xué)相長，真正落實習(xí)近平總書記對思想政治課的期望與要求，提升思想政治教育的親和力和針對性，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x現(xiàn)代化建設(shè)接班者做出努力和貢獻。課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等途徑進行教學(xué)方法創(chuàng)新，不斷提高思想政治理論課教學(xué)的互動性、參與性、生動性，以達到“潤物無聲”的教育效果。

（四）思想政治理論課的成效評判

要始終把學(xué)生喜歡不喜歡？課堂效果好不好？老師終身難忘不難忘？作為評判思想政治理論課老師授課成功不成功的標(biāo)準(zhǔn)。先讓課堂“活”起來才能“火”起來。在不斷創(chuàng)新和改進思政教學(xué)模式，讓受教育者在輕松愉悅的氛圍中體會思政課的樂趣，讓老師在傳授思政理論的過程中享受教學(xué)的樂趣。

三、新時代辦好思政課對我們的要求

新時代的中國特色社會主義大學(xué)要理直氣壯開好思政課，思政教師要理直氣壯地教好思政課程。始終不渝堅定馬院姓馬，馬院的老師要始終做到對馬克思主義基本原理真信、真懂、 真學(xué)、真用，對思政理論知識活學(xué)活用，靈活運用。

全體師生要積極踐行習(xí)近平總書記提出的八條要求：堅持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一、價值性和知識性相統(tǒng)一、建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一、理論性和實踐性相統(tǒng)一、統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一、主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一、灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，積極推進政治工作思維理念、運行模式、指導(dǎo)方式、方法手段創(chuàng)新，進一步提高政治工作信息化、法治化、科學(xué)化水平，為思想政治理論課的改革創(chuàng)新提供可靠政治保證、強大精神動力。

四、結(jié)語

高校思想政治理論課是使學(xué)生正確理解馬克思主義和中國特色社會主義理論的主渠道，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會主義接班人的歷史使命，是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。新時代我們既要把汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)注入思政理論課中又要在創(chuàng)新教學(xué)手段開創(chuàng)新的授課模式，打造一套學(xué)生喜歡、效果顯著、老師難忘的教學(xué)模式。因此思政課老師，應(yīng)勇于扛起起肩頭大任，鼓起勇氣登高、懷揣毅力前行，靜下心來腳踏實地工作，把自己沉浸于思想政治教育授課之中，享受思政教育過程的快樂與喜悅。

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