【摘 要】在推動新課程改革的過程之中，許多老師開始站在宏觀發(fā)展的角度，立足于學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展的實(shí)質(zhì)需求，通過對目前教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)內(nèi)容的深入分析和研究來更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，保障學(xué)生通過調(diào)動個人的主觀能動性，實(shí)現(xiàn)自身的良性成長和發(fā)展。在這樣的大體環(huán)境之下，體育教學(xué)備受關(guān)注，體育教學(xué)符合素質(zhì)教育的實(shí)施要求，能夠在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)綜合實(shí)力的同時培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。對此本文以高職院校體育教學(xué)為切入點(diǎn)，深入分析職業(yè)體能訓(xùn)練的滲透要求和策略，以期為實(shí)現(xiàn)高職院校體育教學(xué)質(zhì)量和水平的提升提供一定的借鑒。

【關(guān)鍵詞】高職院校；體育教學(xué)；職業(yè)體能訓(xùn)練

【中圖分類號】G807.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）12-0125-01

一、引言

作為我國教育體系中的重要組成部分，高職教育對培養(yǎng)綜合的應(yīng)用型人才有著關(guān)鍵的作用和優(yōu)勢，在落實(shí)教育實(shí)踐的過程之中，高職院校老師必須要將理論分析與實(shí)踐研究相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生的一技之長為主體和原則，更好的體現(xiàn)教學(xué)的針對性和有效性。其中體育教學(xué)就提高學(xué)生的身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合成長和發(fā)展意義重大，為了真正的加強(qiáng)高職教育與體育教學(xué)之間的緊密結(jié)合，許多老師開始在該學(xué)科教學(xué)實(shí)踐的過程之中，積極的滲透職業(yè)體能訓(xùn)練，職業(yè)體能訓(xùn)練所涉及的內(nèi)容和形式相對比較復(fù)雜，對學(xué)生和老師都提出了一定的要求，因此在教學(xué)實(shí)踐時不管是老師還是學(xué)生都需要主動參與其中，了解職業(yè)體能訓(xùn)練的相關(guān)策略和技巧。

二、高職院校職業(yè)體能訓(xùn)練必要性

1.職業(yè)教育發(fā)展方向的要求。

在新的時代背景之下，職業(yè)教育在我國實(shí)現(xiàn)的快速的發(fā)展同時，教育實(shí)力和綜合質(zhì)量有了極大的提升，與其他院校相比，高職院校主要以培養(yǎng)專業(yè)技能型的實(shí)用人才為主題，更好的推動我國綜合實(shí)力的不斷提升，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展。從更微觀的角度來看，高職院校學(xué)生在完成學(xué)業(yè)之后必須要在不同的崗位中發(fā)揮自身的作用和價值，許多的高職院校通過校企合作的形式實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的針對性培養(yǎng)，充分的發(fā)揮訂單式教育模式的作用及優(yōu)勢，這種教學(xué)策略能夠保障高職院校人才培養(yǎng)模式的精確性和有效性，更好的體現(xiàn)高職教育的實(shí)踐作用及價值，對于高職院校的體育訓(xùn)練時間來說，老師必須要了解目前企業(yè)對人才培養(yǎng)的實(shí)質(zhì)需求，保證學(xué)生能夠樹立終身體育意識，充分的在職業(yè)體能訓(xùn)練參與的過程中實(shí)現(xiàn)自身綜合動手實(shí)踐操作能力的穩(wěn)定提升。

2.可以更快的適應(yīng)社會。

不管是素質(zhì)教育還是新課程改革都明確強(qiáng)調(diào)學(xué)生才是學(xué)習(xí)過程中的主體，在開展不同形式的教育實(shí)踐活動的過程之中，老師必須要立足于目前教學(xué)條件，圍繞學(xué)生開展不同的教學(xué)實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身身體素質(zhì)的培養(yǎng)，更好的提高個人的社會適應(yīng)能力，在不同的崗位中都能夠扮演不同的角色，真正的實(shí)現(xiàn)自身的良性成長和可持續(xù)發(fā)展。其次，高職院校的學(xué)生需要在學(xué)校之中積極的學(xué)習(xí)專業(yè)知識和保障個人獲得更多的競爭砝碼，真正能在社會中站穩(wěn)腳跟并脫穎而出。其中綜合素質(zhì)的培養(yǎng)尤為關(guān)鍵學(xué)生必須要保證自身擁有一個樂觀向上的心態(tài)，參與不同的體育訓(xùn)練活動，其中職業(yè)體能訓(xùn)練服和職業(yè)教育的實(shí)施要求，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的思維意識，提高學(xué)生的反應(yīng)能力和心理承受能力，學(xué)生能夠在參與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的過程之中順利的走向社會。

三、職業(yè)體能訓(xùn)練的滲透方法

從上文的相關(guān)分析不難發(fā)現(xiàn)，高職院校體育教學(xué)與職業(yè)體能訓(xùn)練之間的緊密結(jié)合，對學(xué)生的良性成長和學(xué)校的實(shí)力提升意義重大，高職院校需要將理論分析與實(shí)踐研究作為教育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，明確職業(yè)體能訓(xùn)練的具體方法和策略，更好的體現(xiàn)教學(xué)的針對性和有效性。

1.完善硬件設(shè)施。

與其他學(xué)科相比，體育教學(xué)所涉及的內(nèi)容和形式相對比較復(fù)雜，對學(xué)生的綜合實(shí)踐動手能力提出了極高的要求，該學(xué)科大部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容主要以實(shí)踐教學(xué)和學(xué)習(xí)為主題，為了有效的落實(shí)高職體育教學(xué)實(shí)踐活動，學(xué)校必須要積極的完善目前的硬件設(shè)備和設(shè)施，了解不同教學(xué)環(huán)節(jié)的核心要求，明確學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程之中的綜合表現(xiàn)和態(tài)度上的轉(zhuǎn)變。需要注意的是學(xué)校在教學(xué)設(shè)施完善的過程中扮演著重要的角色，學(xué)校需要加大對這一方面的投入力度和資金支持，明確體育課訓(xùn)練教學(xué)方法的實(shí)際要求，積極的營造專業(yè)的教學(xué)環(huán)境，為高職體育教學(xué)活動的正常開展提供更多的依據(jù)。老師也需要結(jié)合不同專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長發(fā)展要求進(jìn)行針對性的職業(yè)體能訓(xùn)練和培養(yǎng)，改善目前的教學(xué)環(huán)境，落實(shí)好基礎(chǔ)設(shè)施的準(zhǔn)備工作，保障職業(yè)體能訓(xùn)練能夠發(fā)揮相應(yīng)的作用及優(yōu)勢。

2.明確訓(xùn)練目標(biāo)。

一個明確且合理的訓(xùn)練目標(biāo)不僅能夠促進(jìn)后期教學(xué)實(shí)踐活動的正常開展，還能夠體現(xiàn)高職體育教育的核心要求，老師需要了解職業(yè)體能訓(xùn)練與高職體育相結(jié)合的相關(guān)策略，對職業(yè)體能訓(xùn)練中的目標(biāo)和要求進(jìn)行深入的解讀和分析，掌握恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)理念，保障學(xué)生能夠樹立終身體育鍛煉的理念，在日常體育課參與實(shí)踐的過程之中主動接受老師的引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)個人的良性成長和發(fā)展。老師則需要立足于高職院校學(xué)生目前的身體素質(zhì)，采取針對性用的體育教學(xué)策略提升學(xué)生的身體水平，保障其能夠在主動參與的過程之中真正的意識到體育鍛煉的樂趣和精髓，掌握體育鍛煉的技巧和要求，實(shí)現(xiàn)自身的良性成長和發(fā)展。

3.強(qiáng)化訓(xùn)練項(xiàng)目。

在高職院校體育教學(xué)實(shí)踐的過程中老師必須要對不同的訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行深入的分析和研究，了解多樣化訓(xùn)練項(xiàng)目的操作技巧和操作要求，高職院校開設(shè)的專業(yè)比較多，同時不同專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容和人才培養(yǎng)模式存在較大的區(qū)別，在對各個專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練的過程中，老師需要關(guān)注專業(yè)特點(diǎn)的分析及研究，了解學(xué)生未來的成長和發(fā)展要求及方向，考慮不同的職業(yè)類型，以此來實(shí)現(xiàn)針對性的訓(xùn)練和祈禱，更好的體現(xiàn)職業(yè)體能訓(xùn)練滲透的價值和優(yōu)勢，保證學(xué)生能夠在自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程之中更好的參與一些全身訓(xùn)練的教學(xué)項(xiàng)目，培養(yǎng)良好的體育鍛煉興趣。

四、結(jié)語

高職院校體育教學(xué)中職業(yè)體能訓(xùn)練的滲透對老師和學(xué)生都提出了極高的要求，老師必須要充分的發(fā)揮組織者和引導(dǎo)者的作用，了解學(xué)生職業(yè)體能訓(xùn)練的核心情況，積極的采取恰當(dāng)?shù)牟呗院褪侄危浞值陌l(fā)揮職業(yè)體能訓(xùn)練的作用及優(yōu)勢。

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作者簡介：高銳（1980.03-），男，漢，研究生，體育教研室主任，講師，研究方向：運(yùn)動訓(xùn)練。