潘婷艷 羅遠(yuǎn)琴 邰澤波

摘? 要：通過(guò)對(duì)貴州省普通高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、文獻(xiàn)資料法等方法，對(duì)影響考研的因素、動(dòng)機(jī)、報(bào)考院校等進(jìn)行研究。研究發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生因?yàn)橛⒄Z(yǔ)差、意志力不堅(jiān)定等等許多因素而放棄考研;大部分人對(duì)待考研的態(tài)度隨意、跟隨社會(huì)形式隨波逐流，為了緩解就業(yè)壓力而選擇考研，出現(xiàn)了考研動(dòng)機(jī)不純的現(xiàn)象。本文研究可以為貴州省體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生能正確的看待考研提供一些理論性的建議，樹(shù)立他們正確的就業(yè)觀，端正考研態(tài)度。

關(guān)鍵詞：體育專(zhuān)業(yè)? 考研? 現(xiàn)狀

中圖分類(lèi)號(hào)：G80-32? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）02（a）-0132-02

由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平急速提高，本科院校逐漸增多、國(guó)民體質(zhì)健康的重視、體育專(zhuān)業(yè)大量的在學(xué)院開(kāi)設(shè)等，使得體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生人數(shù)急劇增加。體育教育專(zhuān)業(yè)性過(guò)強(qiáng)、就業(yè)渠道單一等因素，導(dǎo)致就業(yè)難、難就業(yè)的現(xiàn)象。

1? 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以貴州省普通高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生考研現(xiàn)狀為研究對(duì)象，以貴州省的8所地方性普通高校和5所省會(huì)普通高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生為調(diào)查對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)《中國(guó)知網(wǎng)》中方數(shù)據(jù)庫(kù)收集和整理考研及體育專(zhuān)業(yè)考研的相關(guān)資料，為本文撰寫(xiě)提供一定的理論參考和研究深度。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)本論文的研究需要，設(shè)計(jì)了《貴州省普通高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生考研現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷》的問(wèn)卷調(diào)查，找出貴州省普通高校學(xué)生考研中的現(xiàn)狀存及存在的問(wèn)題。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

利用計(jì)算機(jī)的相關(guān)數(shù)據(jù)分析軟件對(duì)所有統(tǒng)計(jì)得出的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

1.2.4 訪談法

對(duì)貴州省12個(gè)普通高校體育專(zhuān)業(yè)2018屆畢業(yè)學(xué)生進(jìn)行間接訪談。

2? 結(jié)果與分析

2.1 貴州省2018年體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生考研現(xiàn)狀

數(shù)據(jù)來(lái)源于各學(xué)校官網(wǎng)和間接訪談貴州省各個(gè)高校2018屆畢業(yè)學(xué)生，并且對(duì)以上數(shù)據(jù)作出分析。從表1可以看出，貴州省8個(gè)地方性高校加上5個(gè)省會(huì)高?？偣布悠饋?lái)的畢業(yè)總?cè)藬?shù)1764人，報(bào)名考研人數(shù)270人，報(bào)名率15%，這比例是相當(dāng)?shù)偷模?/4也沒(méi)達(dá)到，錄取人數(shù)84人，錄取率為32%，錄取人數(shù)與一半人數(shù)還差18%，從這數(shù)據(jù)可以出2018年貴州省普通高校報(bào)名考研的影響因素還是有很多的。所以，對(duì)貴州省普通高校學(xué)生考研進(jìn)行一個(gè)調(diào)查研究。通過(guò)研究分析，找到影響貴州省普通高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生考研的因素，為貴州省體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生考研提供一些建設(shè)性的意見(jiàn)。

2.2 影響貴州省普通高校體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生考研的因素分析

目前，“考研熱”現(xiàn)象是愈演愈烈，許多即將畢業(yè)的、已經(jīng)工作的會(huì)選擇考研，而貴州省則是屬于我國(guó)西南部地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及東中部和沿海地區(qū)，為了更具體的了解影響貴州省體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生選擇考研的因素，本文做了以下調(diào)查研究。

從表2可以看出英語(yǔ)差而導(dǎo)致對(duì)考研沒(méi)信心的總共是488人，占比例82%，體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)都存在普遍都不好的現(xiàn)象;意志力不堅(jiān)定，害怕半途而廢302人，占比例51%;已經(jīng)找到一份好的工作，選擇不考研的260人，占比例44%;由于經(jīng)濟(jì)條件不好而放棄考研的有201人，占比例34%，但是這比例還是相對(duì)的比較高的;家里人的不支持占了22%的比例。

2.3 貴州省普通高校體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生選擇考研的動(dòng)機(jī)分析

動(dòng)機(jī)是激發(fā)和維持有機(jī)體的行動(dòng)，并使行動(dòng)導(dǎo)向某一目標(biāo)的心理傾向或內(nèi)部趨力。

從表3中可以看出，為了緩解就業(yè)壓力選擇考研的人數(shù)是最多的，有69人，占了69%，就業(yè)壓力過(guò)大，讓更多人為了逃避就業(yè)而選擇考研;為了進(jìn)入名校，有360人，占比重61%，改變“本科身份”，有230人，占39%的比重;選擇繼續(xù)深造的有268人，占45%的比重，他們想通過(guò)考研來(lái)提高自身的學(xué)識(shí)和認(rèn)知;父母的期望會(huì)影響子女的價(jià)值追求，為了完成父母心愿，選擇考研的學(xué)生占了33%，自主選擇性較差，主觀意識(shí)不強(qiáng);目標(biāo)不明確，跟隨社會(huì)形勢(shì)選擇考研的占32%，這部分人就是屬于從眾心理，這是一種畸形的考研心理。

2.4 貴州省普通高校體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生考研選擇報(bào)考院校因素分析

對(duì)于考研的人來(lái)說(shuō)，要想考研成功機(jī)率大，第一步就是選擇好報(bào)考院校，這也是很關(guān)鍵的一步，選擇院校就是給自己定了一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)會(huì)讓你更好的給自己定位。

內(nèi)部因素和外部因素兩種因素導(dǎo)致學(xué)生對(duì)考研院校的選擇。

內(nèi)部因素：通過(guò)表4得出，根據(jù)自己能力及考慮自己今后發(fā)展方向來(lái)選定報(bào)考學(xué)校分別占89%的比例和79%比例，因?yàn)檫@兩種原因來(lái)選擇報(bào)考院校的人占168%，比例是相當(dāng)?shù)拇蟮?，這部分人都是理性型和實(shí)際型的人，他們的個(gè)人主觀意識(shí)還是比較強(qiáng)的，他們會(huì)根據(jù)自身的能力水平，理性的去選擇報(bào)考院校。

外部因素：導(dǎo)致選擇院校的這部分人受客觀因素影響比較大，受父母朋友的影響、報(bào)考學(xué)校的地理位置、報(bào)考院校名氣來(lái)選擇報(bào)考院校的分別占了52%、84%、62%。通過(guò)這一數(shù)據(jù)顯示外部因素對(duì)這部分學(xué)生選擇考研學(xué)校的影響是很大的。他們的主觀意識(shí)比較薄弱，受客觀因素影響比較大，考研的決心的不堅(jiān)定，自信心受挫，產(chǎn)生放棄考研的念頭。

3? 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

通過(guò)對(duì)以上情況進(jìn)行分析，得出許多體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生因?yàn)橐庵玖Φ牟粓?jiān)定;沒(méi)信心;英語(yǔ)差等成為影響考研的因素;為了緩解就業(yè)壓力和名校情節(jié)而導(dǎo)致選擇考研的動(dòng)機(jī)不純;考研目標(biāo)不明確，盲目的去追求考研，跟隨社會(huì)形勢(shì)隨波逐流，出現(xiàn)嚴(yán)重的不切實(shí)際的“考研夢(mèng)”現(xiàn)象。

3.2? 建議

設(shè)定準(zhǔn)確的目標(biāo)。設(shè)定一個(gè)適合自己情況的目標(biāo)，通過(guò)自己的努力達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。根據(jù)自己自身擅長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)來(lái)選擇自己的報(bào)考院校，比如自己對(duì)文科性的東西比較擅長(zhǎng)，就選擇報(bào)考院?？嫉膶?zhuān)業(yè)知識(shí)偏文科性，理科較強(qiáng)的就選擇偏理科性的學(xué)校。學(xué)習(xí)環(huán)境。找到一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如：學(xué)習(xí)地點(diǎn)的選擇，有些人適合在安靜而有氣氛的圖書(shū)館、有些人自己在外面租房子、有些人喜歡在宿舍或者和朋友在教室，根據(jù)自身喜好而定。組織有效復(fù)習(xí)。對(duì)于很多體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)就是一個(gè)最大的難關(guān)，英語(yǔ)復(fù)習(xí)就是不停的背單詞、做題。而專(zhuān)業(yè)知識(shí)復(fù)習(xí)前期就是要先大致了解書(shū)本基本框架，粗略復(fù)習(xí)書(shū)本知識(shí);中期得要做到精細(xì)的復(fù)習(xí)，搞清楚里面的每個(gè)知識(shí)點(diǎn);后期著重復(fù)習(xí)重要知識(shí)部分。多和老師、同學(xué)溝通。這樣可以讓你整個(gè)方向更加明確，考研壓力得到減輕，一個(gè)良好的心態(tài)也一樣對(duì)你的考研結(jié)果有著重要的作用。

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