孫華映

摘? 要：我國正處于轉(zhuǎn)型發(fā)展時期，社會經(jīng)濟、政治、人文環(huán)境均發(fā)生了巨大改變，消極、腐敗等負(fù)面思想侵蝕著小學(xué)生的心靈，不利于小學(xué)生健康成長，本文通過分析小學(xué)生廉潔教育現(xiàn)狀，探討了小學(xué)生思想問題，同時提出了幾點廉潔教育在小學(xué)教育中的滲透對策供廣大教育者參考，以期為促進小學(xué)生健康成長提供助益。

關(guān)鍵詞：廉潔教育;小學(xué)教育;滲透對策

互聯(lián)網(wǎng)時代，精神文化極其豐富，人們的觀念受到來自網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播等多種信息平臺的影響發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變。廉潔、勤勉等美好品質(zhì)被社會負(fù)面信息所腐蝕。早在2005年黨中央就針對小學(xué)廉潔教學(xué)出臺了相關(guān)意見，在社會思潮越來越繁雜的今天，我們更應(yīng)當(dāng)從娃娃抓起，做好小學(xué)廉潔教育工作。

一、小學(xué)廉潔教育現(xiàn)狀分析

在現(xiàn)階段有部分人認(rèn)為，廉潔教育不應(yīng)當(dāng)滲透到小學(xué)教育中，小學(xué)生不是廉潔教育的主要對象，還存在部分小學(xué)教師不認(rèn)可“廉潔教育活動”的情況。對上述觀念進行解析發(fā)現(xiàn)，多數(shù)人認(rèn)為廉潔教育是成年人的事情、是社會各個領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)的事情，在孩子教育中滲透廉潔教育與“大人生病孩子吃藥”無異。從小學(xué)生思想發(fā)展現(xiàn)狀來看，此種觀念對小學(xué)生成長不僅無益，而且有害。在小學(xué)教育中滲透廉潔教育是黨和國家開展反腐倡廉工作的重要內(nèi)容，該項工作對于國家未來發(fā)展更具深遠(yuǎn)意義。

隨著地球村、經(jīng)濟全球化趨勢的加劇以及市場經(jīng)濟發(fā)展對人們生活的影響逐漸加大，社會中各種思想觀念不斷碰撞，加之互聯(lián)網(wǎng)的普及應(yīng)用給小學(xué)生帶來重要影響，人們的思想觀念受到多種價值的干擾，許多腐敗理論、腐敗現(xiàn)象給小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)均造成了不利影響，腐敗心態(tài)低齡化形態(tài)漸漸顯現(xiàn)出來?，F(xiàn)在小學(xué)生群體中已經(jīng)出現(xiàn)官本位思想、拜金主義、享樂主義等負(fù)面理論，比如說電視劇《人民的名義》中陳海的兒子小學(xué)四年級的“小皮球”就理所當(dāng)然地說出“不花錢辦不成事”的話，覺得貪腐是正?，F(xiàn)象。電視劇是生活的升華與凝練，可見當(dāng)代小學(xué)生受到外部環(huán)境的不良影響之重。另外，在現(xiàn)代快報的記者隨機采訪了南京某小學(xué)校外的一些家長，許多家長表示孩子已經(jīng)對金錢有所認(rèn)識，部分家長還表示孩子闡述過類似賄賂、霸凌的情況。為此，為了小學(xué)生健康成長，有必要在小學(xué)教育工作中滲透廉潔教育。

二、在小學(xué)教育中滲透廉潔教育的對策分析

（一）營造廉潔教育氛圍

滲透廉潔教育應(yīng)當(dāng)從學(xué)校宏觀環(huán)境做起，一方面學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者、教師以身作則為小學(xué)生樹立廉潔榜樣，確保廉潔教育體系的先進性與廉潔性;另一方面構(gòu)建廉潔教育平臺，保證廉潔教育工作能夠落地。具體而言，在學(xué)校層面上，應(yīng)當(dāng)以教師為主體構(gòu)建廉潔教育小組，創(chuàng)設(shè)廉潔教育工作組，主要負(fù)責(zé)活動實施、宣傳;以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為主體負(fù)責(zé)建設(shè)校園廉潔文化，定期開展廉潔文化建設(shè)會議，結(jié)合學(xué)校廉潔工作情況布置教育任務(wù)。另外，還需要完善廉潔教育制度、做好檔案歸檔工作，記錄廉潔教育活動、進程，為后續(xù)工作的開展提供參考。在廉潔活動方面，可以定期組織開展廉潔專題活動，例如，以“誠實守信、廉潔為人”為主題開設(shè)班會，以周、日為單位選擇固定時間通過校園廣播站向?qū)W生講述廉潔故事、人物等。再比如，以班級為單位組織學(xué)生自編自演以廉潔為主題的話劇、歌舞等，進而潛移默化地影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生廉潔美德。

（二）開發(fā)廉潔教育內(nèi)容

基于小學(xué)生發(fā)展階段及其自身特點可知，小學(xué)生的思想處于波動狀態(tài)、以向外界汲取知識為主、容易受到外界環(huán)境影響。鑒于小學(xué)生的這一特點，對低年級小學(xué)生應(yīng)當(dāng)從誠信、勤勉等基本品質(zhì)的認(rèn)識入手展開教育，對高年級小學(xué)生應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)小學(xué)生廉潔行為、理解廉潔行為表現(xiàn)入手展開教育。也就是說，對于小學(xué)廉潔教育來說以幫助其樹立基本的廉潔意識為主。在此過程中開發(fā)廉潔教育內(nèi)容能夠起到事半功倍的效果。例如，在小學(xué)思想品德教學(xué)過程中，講解《小小一粒米》知識內(nèi)容，教師可以以米為切入口，講解農(nóng)民種水稻的辛苦過程，可以使用多媒體投影讓學(xué)生觀看水稻的成長過程，進而使學(xué)生明白種植糧食的辛苦，培養(yǎng)學(xué)生珍惜糧食的美好品質(zhì)。在上課前，教師可以讓學(xué)生根據(jù)自己準(zhǔn)備的課件了解水稻種植的環(huán)節(jié)，直觀感受水稻的成長;在教學(xué)過程中，以生動的語言向?qū)W生描繪農(nóng)民重復(fù)的動作，可以做簡單的模擬動作，先貓下腰，然后栽秧苗，之后倒退，最后抬頭，無數(shù)次的重復(fù)動作下才能完成水稻種植的一個工序。在學(xué)生充分感受到米的珍貴時，向?qū)W生傳播勤儉節(jié)約、杜絕浪費的傳統(tǒng)美德，同時可以結(jié)合社會、網(wǎng)絡(luò)中的實例展開講解。

在開發(fā)廉潔教育內(nèi)容時關(guān)注學(xué)生生活，學(xué)生的生活經(jīng)驗、生活經(jīng)歷對學(xué)生的思想道德品質(zhì)有重要影響，學(xué)生構(gòu)建道德行為、展開道德生活離不開學(xué)生的個人生活經(jīng)歷，以培養(yǎng)學(xué)生的勤儉節(jié)約美德為例，學(xué)生在生活中一日三餐離不開糧食，他們在生活中仍會見到浪費糧食的現(xiàn)象，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生面對此類現(xiàn)象樹立正確的態(tài)度。

三、總結(jié)

廉潔教育需要長期堅持，培養(yǎng)小學(xué)生廉潔品質(zhì)也非一日之功。對小學(xué)生開展廉潔教育需要整合校園、課堂、生活三方面，從多角度滲透廉潔思想，在教育教學(xué)過程中潛移默化地影響學(xué)生，逐漸讓小學(xué)生理解并認(rèn)可社會正確主流價值觀，面對生活中的負(fù)面思想，進行正確的判斷、識別。

參考文獻

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