王賽

摘? 要：興趣是最好的老師，一個(gè)成功的幼教工作者要在教學(xué)中有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的持久興趣，激勵(lì)幼兒不斷處于較佳學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)而忘我，樂(lè)此不疲，而情境教學(xué)則是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的最好手段。

關(guān)鍵詞：興趣;美術(shù);教育;幼兒;生活

興趣是最好的老師，一個(gè)成功的幼教工作者要在教學(xué)中有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的持久興趣，激勵(lì)幼兒不斷處于較佳學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)而忘我，樂(lè)此不疲，而情境教學(xué)則是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的最好手段。創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境，讓教學(xué)進(jìn)入情感領(lǐng)域，激發(fā)起幼兒學(xué)習(xí)興趣，并憑借情境把知識(shí)的教學(xué)，能力的培養(yǎng)，智力的發(fā)展以及道德情操的陶冶，有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，從而促進(jìn)其全面發(fā)展，下面就我對(duì)提高幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，談?wù)勗谟變簣@美術(shù)課堂教學(xué)中進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)的幾點(diǎn)做法。生活中的美無(wú)處不在，幼兒美術(shù)教育的重點(diǎn)就是要讓孩子更好的融入生，學(xué)會(huì)欣賞生活中的美麗。那么作為幼兒教師的我們，在美術(shù)教學(xué)中的重點(diǎn)就不在于教會(huì)孩子美術(shù)繪畫(huà)的技巧，而在于側(cè)重在于引導(dǎo)孩子尋找發(fā)現(xiàn)生活中的美，并運(yùn)用幼兒自己喜歡的形式表現(xiàn)出來(lái)。作為大班的老師已經(jīng)和孩子們一起走過(guò)兩年半的時(shí)光，通過(guò)這幾年的教學(xué)我也認(rèn)識(shí)到只有符合幼兒的發(fā)展規(guī)律教學(xué)，才會(huì)使孩子們所喜愛(ài)并能充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，使孩子得到全方位發(fā)展。在教學(xué)中我也常常從一些生活化的方面入手，提高孩子們自己的熱情。具體的措施也有如下幾方面。

一、發(fā)現(xiàn)生活中的線(xiàn)條

線(xiàn)條是比較抽象而又單調(diào)的“語(yǔ)言”，那么，簡(jiǎn)單的線(xiàn)條為什么能為我們的生活帶來(lái)什么好處呢？這樣的答案我就讓孩子到生活中自己尋找！這樣一來(lái)，孩子們也有動(dòng)力來(lái)研究如何畫(huà)線(xiàn)條。孩子們發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)的光就是線(xiàn)，電話(huà)線(xiàn)也是線(xiàn)，由此孩子經(jīng)常自己命名線(xiàn)條，如：太陽(yáng)線(xiàn)、電話(huà)線(xiàn)等等，由于有了這些不同的線(xiàn)，孩子們對(duì)于繪畫(huà)也是格外的有興趣，所以，我們必須變“抽象語(yǔ)言”為“具體語(yǔ)言”，實(shí)施在教學(xué)中就是過(guò)程的情景化。

在主題活動(dòng)《驚奇一線(xiàn)》中，我要求幼兒自己設(shè)計(jì)風(fēng)箏的圖案，也可以根據(jù)老師提供的半成品，添上各種對(duì)稱(chēng)的花紋。我為幼兒準(zhǔn)備了兩種材料：白紙和畫(huà)有基本形狀的紙，讓幼兒按自己的意愿進(jìn)行材料的選擇。對(duì)于平時(shí)作畫(huà)比較大膽的幼兒，我鼓勵(lì)他們選擇白紙進(jìn)行作畫(huà)、裝飾，鼓勵(lì)他們大膽想象，大膽構(gòu)圖;對(duì)于平時(shí)揮筆不夠大膽的，我讓他們拿老師準(zhǔn)備的半成品（已經(jīng)構(gòu)好輪廓的）練習(xí)，通過(guò)勾畫(huà)花紋，涂色時(shí)的揮筆，體驗(yàn)如何大膽。當(dāng)他們的作品完成以后，同樣給予肯定，在老師贊許的目光中，孩子們充分體驗(yàn)到了成功、喜悅和自豪，從中獲得了滿(mǎn)足，建立了一定的自信。

同時(shí)我和家長(zhǎng)聯(lián)系利用節(jié)假日，孩子們?cè)诟改傅呐惆橄麓┙肿呦?，平時(shí)被忽略的線(xiàn)條一一展現(xiàn)在了孩子的眼前：衣服上、家具上、餐具、裝飾品上都有著豐富多樣的線(xiàn)條花紋，線(xiàn)條與圖形花紋的有機(jī)組合，產(chǎn)生了神奇的美感。孩子采集了自己的發(fā)現(xiàn)，使得孩子的感官受到了沖擊，學(xué)畫(huà)的積極性持續(xù)升溫。

二、找尋生活中的點(diǎn)滴

幼兒天生比較好動(dòng)、喧鬧，在教學(xué)中我們要充分注意到這一點(diǎn)，挖掘教材中適合與幼兒活動(dòng)的一些因素來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。比如，我在上《螃蟹》這一課時(shí)，想到孩子們雖吃過(guò)螃蟹，看到過(guò)螃蟹，但很少有人會(huì)去注意、觀察過(guò)螃蟹，于是我特地從養(yǎng)殖戶(hù)那里買(mǎi)了幾只螃蟹以供幼兒觀察?！敖裉?，螃蟹家族也來(lái)到我們小朋友的身邊，它很想和我們交朋友，不過(guò)它有個(gè)要求，就是你必須認(rèn)識(shí)它，”幼兒仔細(xì)地觀察，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了螃蟹的特點(diǎn)，通過(guò)實(shí)物這一直觀的材料展示，輕松地打開(kāi)了幼兒觀察學(xué)習(xí)的興趣，幼兒三、探索生活中的變化。

每個(gè)幼兒都具有創(chuàng)造的潛能。美術(shù)是幼兒創(chuàng)造的自然表達(dá)。在幼兒的美術(shù)作品中，許多條條框框被打破，表現(xiàn)常與成人不一樣，甚至比成人的更純真、更富有創(chuàng)造性。

三、活用生活中的游戲

兒童的繪畫(huà)和藝術(shù)家的繪畫(huà)不同，并不是狹義的美術(shù)，而是一種游戲。孩子都喜歡玩，游戲就是一種玩耍。游戲是孩子繪畫(huà)的最好載體。在美術(shù)教學(xué)中，能為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)游戲?qū)嵺`活動(dòng)情境，就是給孩子提供一次直接接觸生活和自然的機(jī)會(huì)，使孩子在動(dòng)中有趣，動(dòng)中有情，從而提高感性認(rèn)識(shí)。由于幼兒時(shí)期的具體形象思維占優(yōu)勢(shì)，孩子往往喜歡具體形象的東西，也比較容易進(jìn)入游戲情景。因此在教學(xué)過(guò)程中，我們運(yùn)用故事情節(jié)來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，這樣既符合孩子年齡特點(diǎn)，又易于被他們接受、喜歡。如：大班的《母雞和蘋(píng)果樹(shù)》一課，這本來(lái)是一節(jié)語(yǔ)言課，由于故事中的主要人物（雞媽媽、老狼）在幼兒的游戲中常常出現(xiàn)，所以幼兒在課上聽(tīng)的十分專(zhuān)注，他們很想知道之后會(huì)發(fā)生什么事?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，作為延伸，我們讓幼兒來(lái)繪畫(huà)一下母雞和蘋(píng)果樹(shù)，幼兒通過(guò)活靈活現(xiàn)的故事，并根據(jù)各自的想象，畫(huà)出了自己認(rèn)為滿(mǎn)意、漂亮又全然不同的母雞和蘋(píng)果樹(shù)，有的幼兒加上了小雞寶寶、老狼等角色，讓繪畫(huà)作品充分體現(xiàn)了故事的內(nèi)容。幼兒在這種意境情緒的驅(qū)使下，展開(kāi)想象翅膀，從而自覺(jué)、積極地投入到畫(huà)畫(huà)中去，體驗(yàn)創(chuàng)造快樂(lè)。

教育的本質(zhì)即是生活，幼兒的生活和藝術(shù)生活是一個(gè)有機(jī)整體，美術(shù)是幼兒生活的一個(gè)重要組成部分，美術(shù)教育的根基是兒童的生活，幼兒園美術(shù)教育的意義是引導(dǎo)幼兒建構(gòu)具有審美情趣的生活方式。通過(guò)美術(shù)教育，可以培養(yǎng)幼兒的道德感、審美情趣、認(rèn)知能力、意志品質(zhì)以及創(chuàng)造性，最終促進(jìn)其人格和諧發(fā)展。因此，在日常教學(xué)過(guò)程中，我們尊重生活、關(guān)注生活，將美術(shù)教育和幼兒生活有機(jī)融合，教育內(nèi)容貼近幼兒生活，教育活動(dòng)過(guò)程和方式滲透于幼兒的生活之中，幫助幼兒建立適應(yīng)生活的積極態(tài)度，養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)?；貧w生活的幼兒園美術(shù)教育正是以生活為素材，以美術(shù)教育為紐帶，將美術(shù)教育滲透于幼兒的節(jié)日生活、飲食活動(dòng)、科學(xué)探究和區(qū)域游戲之中，滲透于幼兒一日生活之中，滲透于家庭教育之中，讓幼兒美術(shù)教育回歸到一真實(shí)、完整、和諧、融合的生活世界，讓美育裝點(diǎn)生活，讓生活更加美好。