毛嘉珍

【摘 要】人格魅力不僅能吸引學(xué)生更為主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中，同時(shí)在促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展方面也發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。思政工作作為高職院校學(xué)生道德素質(zhì)修養(yǎng)培養(yǎng)的重要方式，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)參與的主動(dòng)性有著相對(duì)較高的要求，這就在很大程度上強(qiáng)調(diào)了高職院校輔導(dǎo)員人格魅力作用發(fā)揮的重要性。本文將從人格魅力的基本內(nèi)涵出發(fā)，分析人格魅力在高職院校思政工作中的重要作用，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上提出人格魅力在思政工作中運(yùn)用的對(duì)策，以期能提高思政工作的質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】人格魅力；高職院校；思政工作

人格魅力的運(yùn)用在提高思政工作質(zhì)量方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，究其原因主要是因?yàn)?，人格魅力的運(yùn)用能切實(shí)有效的提高教師思政工作對(duì)學(xué)生的感染力，并在思政工作過程中構(gòu)建更加和諧良好的師生關(guān)系?；诖?，高職院校的輔導(dǎo)員在思政工作中就必須要給予人格魅力的運(yùn)用充足的重視，確保在對(duì)人格魅力及其在思政工作中的作用有充足認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，切實(shí)有效的將人格魅力運(yùn)用到思政工作中，以從根本上發(fā)揮教師人格魅力在學(xué)生教育培養(yǎng)中的作用來提高思政工作的質(zhì)量與效果。

一、人格魅力的基本內(nèi)涵

所謂人格魅力指的是人在道德、性格等多方面所表現(xiàn)出的一種能對(duì)人形成吸引的力量。從現(xiàn)實(shí)層面來看，當(dāng)處于社會(huì)中的個(gè)體為他人所歡迎時(shí)，那么其本身就有著相應(yīng)的人格魅力。人格魅力主要有如下的表現(xiàn)：首先，在為人處事中主要表現(xiàn)為能夠熱情的對(duì)待人和事，且能真心的為他人提供幫助；其次，在思維方面主要表現(xiàn)為一種良好的邏輯思維能力呵呵積極的創(chuàng)新能力；再次，在情緒方面主要表現(xiàn)為一種能夠有效對(duì)自身情緒進(jìn)行控制的能力，強(qiáng)調(diào)在任何事中都能保持一積極樂觀的態(tài)度且能感受周邊的其他人；最后，在意志方面主要表現(xiàn)為自身在行動(dòng)方面的自覺性與規(guī)范性以及一種永不言棄的態(tài)度。

二、人格魅力在高職院校思政工作中運(yùn)用的作用

思政課是高職院校學(xué)生良好道德素質(zhì)修養(yǎng)和正確思想價(jià)值觀念培養(yǎng)至關(guān)重要的課程形式，發(fā)揮教師在思政工作中的人格魅力就顯得至關(guān)重要。

（一）構(gòu)建和諧良好的師生關(guān)系

在高職院校的思政工作中，教師和學(xué)生在其中均占據(jù)了至關(guān)重要的位置，而要想確保思政工作的質(zhì)量效果就必須保證教師的主要作用和學(xué)生的主體性得到充分的發(fā)揮，這就要求教師能重視和諧良好師生關(guān)系的構(gòu)建。究其原因主要是因?yàn)?，和諧良好的師生關(guān)系能夠帶給學(xué)生足夠的安全感與促使學(xué)生更為積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中。高職院校的輔導(dǎo)員將人格魅力運(yùn)用到思政工作中能切實(shí)有效的通過給予學(xué)生的關(guān)注來與學(xué)生之間構(gòu)建和諧良好的師生關(guān)系，并確保在實(shí)際的思政工作過程中能從學(xué)生的角度分析思考問題，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上促進(jìn)師生之間的互動(dòng)，來提高思政工作的質(zhì)量。

（二）提高思政工作的效果

從現(xiàn)實(shí)層面來看，高職思政工作除了需要進(jìn)行相關(guān)理論知識(shí)的傳授之外，往往還需要就學(xué)生自身的思想價(jià)值觀念等方面進(jìn)行培養(yǎng)，卻絕大多數(shù)的高職院校學(xué)生都對(duì)理論灌輸較為反感而對(duì)思政工作的效果有著不利的影響。人格魅力在思政工作中的運(yùn)用強(qiáng)調(diào)了教師自身在專業(yè)技能和基礎(chǔ)等方面的能力，因此將人格魅力運(yùn)用在高職院校的思政工作中能有效對(duì)學(xué)生的興趣加以激發(fā)，以促使學(xué)生更為積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中。此外，教師所具備的人格魅力也在很大程度上決定了其在思政工作過程中多元思政工作方式的運(yùn)用，這在提高思政工作效果方面有著良好的幫助。

（三）培養(yǎng)學(xué)生形成正確的思想價(jià)值觀念

思政工作在學(xué)生思想價(jià)值觀念的培養(yǎng)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，而人格魅力在高職院校思政工作中的運(yùn)用能有效實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生正確思想價(jià)值觀念的培養(yǎng)。首先，教師所具備的人格魅力決定了他們?cè)谒颊ぷ髦心軌驅(qū)h和國(guó)家正確的思想方針和意識(shí)形態(tài)進(jìn)行宣傳，并在潛移默化中對(duì)學(xué)生的思想觀念進(jìn)行影響；其次，教師所具備的人格魅力使得他們?cè)谌粘５乃颊ぷ鬟^程中非常重視對(duì)學(xué)生的思維辨析能力和問題解決能力等進(jìn)行培養(yǎng)，這在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。因此，人格魅力在高職院校思政工作中的運(yùn)用能培養(yǎng)學(xué)生行程正確的思想價(jià)值觀念。

三、人格魅力在高職院校思政工作中運(yùn)用的策略

（一）強(qiáng)化輔導(dǎo)員對(duì)思政理論基礎(chǔ)的掌握

要想切實(shí)有效的將人格魅力運(yùn)用到思政工作中，首先就必須保證輔導(dǎo)員自身有著扎實(shí)的功底，因此強(qiáng)化輔導(dǎo)員對(duì)理論基礎(chǔ)的掌握就顯得至關(guān)重要。結(jié)合思政教育的要求，高職院校的輔導(dǎo)員就必須要對(duì)包括馬克思主義等在內(nèi)的理論知識(shí)有充分的掌握，確保在對(duì)這些知識(shí)有充足理解的同時(shí)還能切實(shí)將其運(yùn)用到實(shí)踐中。從現(xiàn)實(shí)層面來看，思政工作本身所涵蓋的知識(shí)內(nèi)容非常廣泛，要想切實(shí)發(fā)揮自身人格魅力在思政工作中的作用，高職院校的輔導(dǎo)員還必須要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，確保通過不斷的學(xué)習(xí)來對(duì)自身的觀念意識(shí)等進(jìn)行強(qiáng)化，切實(shí)做到自身思想觀念的與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)而切實(shí)有效的將其運(yùn)用到思政工作中。

（二）提高輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)形象

教師自身的人格魅力往往與其個(gè)人素養(yǎng)之間有著緊密的聯(lián)系，因此要想提高自身的人格魅力并充分將其運(yùn)用到高職院校的思政工作中，也要求高職院校的輔導(dǎo)員能重視提高自身的素質(zhì)形象。一方面，高職院校的輔導(dǎo)員在日常的思政工作過程中應(yīng)充分遵守師德規(guī)范，確保能經(jīng)歷做好自身的本職工作，確保能充分有效的承擔(dān)自身的思政工作職能，并樹立樂于奉獻(xiàn)的教育精神；另一方面，高職院校的輔導(dǎo)員在日常的思政工作過程中要對(duì)自身的外在形象進(jìn)行規(guī)范，既要保證在衣著方面的穿搭得體，還要求能對(duì)自身的思政工作語言進(jìn)行規(guī)范。此外，輔導(dǎo)員還必須要重視對(duì)自身的行為進(jìn)行規(guī)范來提高自身的人格魅力。

（三）在思政工作中重視語言藝術(shù)的合理使用

從現(xiàn)實(shí)層面來看，思政工作的實(shí)施需要教師通過語言進(jìn)行知識(shí)與思想的傳播，因此利用語言藝術(shù)將人格魅力運(yùn)用到思政工作中對(duì)高職院校的輔導(dǎo)員而言就顯得至關(guān)重要。首先，高職院校的輔導(dǎo)員在思政工作語言的運(yùn)用方面應(yīng)重視其規(guī)范性，確保其能準(zhǔn)確規(guī)范的對(duì)相關(guān)的知識(shí)和思想觀念等進(jìn)行傳遞，以幫助學(xué)生強(qiáng)化對(duì)知識(shí)內(nèi)容的認(rèn)知；其次，高職院校的輔導(dǎo)員對(duì)語言藝術(shù)的運(yùn)用應(yīng)重視其趣味性，確保語言藝術(shù)的運(yùn)用能有效實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂氛圍的活躍，以充分有效的對(duì)學(xué)生的興趣加以激發(fā)，促使學(xué)生更為主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中，以切實(shí)發(fā)揮教師人格魅力的作用來提高思政工作有效性。

四、結(jié)語

總而言之，思政工作在學(xué)生良好道德素質(zhì)修養(yǎng)和正確思想價(jià)值觀念的培養(yǎng)方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，因此采用有效的方式來提高思政工作的質(zhì)量就顯得至關(guān)重要。在高職院校的思政工作中運(yùn)用教師的人格魅力不僅能切實(shí)有效的提高思政工作對(duì)學(xué)生的吸引力，同時(shí)還能切實(shí)促進(jìn)思政工作質(zhì)量的提升。這就高校高職院校的輔導(dǎo)員能認(rèn)識(shí)到人格魅力的重要性，并合理有效的將其運(yùn)用到思政工作中。

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