亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        高中生物教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略

        2019-05-29 11:25:02褚仲杰
        文理導(dǎo)航 2019年20期
        關(guān)鍵詞:生物教學(xué)高中生物培養(yǎng)策略

        褚仲杰

        【摘 要】核心素養(yǎng)體系總體框架的確立,為高中生物教學(xué)改革提供了新思路,使學(xué)生的自主、合作、探究式學(xué)習(xí)從高考導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)人的全面發(fā)展導(dǎo)向。本文以“生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)”(人教版必修1)的教學(xué)設(shè)計(jì)為例,從生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面,探討高中生物教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略。

        【關(guān)鍵詞】高中生物;核心思維;生物教學(xué);培養(yǎng)策略

        核心素養(yǎng)的內(nèi)涵主要指學(xué)生應(yīng)具備的,能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。高中生物核心素養(yǎng)主要包括四方面:生命觀念、科學(xué)思想、科學(xué)探究、社會(huì)責(zé)任。

        1.在概括中滲透生命觀念

        生命觀念是構(gòu)成生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的生物學(xué)特質(zhì),是生物學(xué)學(xué)科育人價(jià)值最為顯著的表現(xiàn)。高中生物的生命觀念主要體現(xiàn)為進(jìn)化觀不同于生物學(xué)概念,然而二者之間卻又形成聯(lián)系,生命觀念是在生物學(xué)概念的基礎(chǔ)上,對(duì)生命現(xiàn)象及其關(guān)系、特性等方面的抽象概括或宏觀理解。在“生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)”的教學(xué)中,學(xué)生對(duì)蛋白質(zhì)的了解遵循“結(jié)構(gòu)——功能”的認(rèn)識(shí)規(guī)律,先從蛋白質(zhì)的基本構(gòu)成單位即氨基酸的結(jié)構(gòu)入手,探究氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,在理解脫水縮合概念的基礎(chǔ)上,掌握二肽的形成過程,從中理清蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu),最終理解蛋白質(zhì)功能多樣性。在分析與探究的過程中,學(xué)生認(rèn)識(shí)到:一切生命活動(dòng)都離不開蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,從中樹立“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的生命觀念。蛋白質(zhì)之所以承擔(dān)如此眾多的功能,是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)的結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜。將蛋白質(zhì)這種復(fù)雜的分子細(xì)分,它是由分子簡(jiǎn)單的氨基酸構(gòu)成的。教學(xué)實(shí)踐表明,在高中生物教學(xué)中,生命觀念的滲透并非是簡(jiǎn)單的概念或結(jié)論的植入,而是需要教師具有較高的學(xué)科視野與深厚的課例設(shè)計(jì)功底,學(xué)生對(duì)生命觀念的理解與領(lǐng)會(huì)也并非一蹴而就的,而是循序漸進(jìn)的,恰如生物核心素養(yǎng)的形成,要功夫在平時(shí)。

        2.在追問中培養(yǎng)科學(xué)思維

        科學(xué)思維構(gòu)成科學(xué)探究的基礎(chǔ)。高中生物的理性特征明顯,而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維,使其在解釋生命現(xiàn)象或規(guī)律時(shí),能夠選用歸納與概括、演繹與推理、模型與建模、批判性思維等方法。在“生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)”的教學(xué)中,為認(rèn)識(shí)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),需要先探究氨基酸的結(jié)構(gòu):首先,觀察結(jié)構(gòu)通式,不同的氨基酸在結(jié)構(gòu)上只是什么不同?那么甘氨酸和丙氨酸的R基是什么?其次,觀察結(jié)構(gòu)通式,氨基酸們都擁有哪些相同的元素?那么蛋白質(zhì)呢?最后,再來觀察結(jié)構(gòu)通式,和剛才的4種氨基酸,問道:如果說從氨基和羧基的角度來看這些氨基酸又有哪些共同結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。學(xué)生思考同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生從氨基和羧基的數(shù)量、氨基與羧基的連接方式兩個(gè)方面考慮。在學(xué)生明確了氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)之后,教師可設(shè)疑啟思:氨基酸的種類有限,大約有二十來種,然而蛋白質(zhì)分子的數(shù)量卻數(shù)不勝數(shù),你能解釋其中的原因嗎?學(xué)生通過思考,深入教材內(nèi)容,進(jìn)一步明確:氨基與羧基的結(jié)合方式不同,其結(jié)合之后的分子結(jié)構(gòu)自然存在差異,也就構(gòu)成了蛋白質(zhì)種類的繁多,進(jìn)而影響了蛋白質(zhì)功能的多樣性。很多情況下,問題不單單是引導(dǎo)思維的紅線,還是給學(xué)生想象力插上翅膀的神來之筆。在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn),氨基、羧基、肽鏈等生物學(xué)術(shù)語較為抽象,教師便設(shè)計(jì)問題:假設(shè)你們就是兩個(gè)氨基酸分子,要形成一種物質(zhì)應(yīng)該怎樣連接起來呢?學(xué)生的想象力瞬間被激活,他們很快就談?wù)摬⑴辶瞬煌拍罴捌渎?lián)系。課堂教學(xué)實(shí)踐表明,學(xué)生的層層追問有助于其歸納與概括、演繹與推理等邏輯思維能力的訓(xùn)練,而高中生物教材的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系的構(gòu)建與完善,也同樣需要在問題的引領(lǐng)下逐漸形成。

        3.在聯(lián)系中注重科學(xué)探究

        科學(xué)探究是生物學(xué)作為科學(xué)的重要特征。高中生物教學(xué)實(shí)踐中,教師盡量不要給學(xué)生呈現(xiàn)出已有的結(jié)論或答案,而是要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)行思考與探究,將生物學(xué)現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為生物學(xué)問題,并針對(duì)問題能夠展開一系列的科學(xué)探究活動(dòng),或觀察,或提問,或?qū)嶒?yàn),或交流,從中感知科學(xué)探究的魅力。在“生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)”的教學(xué)中,在學(xué)生弄清“楚氨基酸是蛋白質(zhì)的基本構(gòu)成單位”之后,教師讓幾個(gè)學(xué)生上黑板畫出常見的氨基酸的幾種結(jié)構(gòu),其他同學(xué)觀察,找出氨基酸結(jié)構(gòu)的共同點(diǎn):結(jié)構(gòu)的中心是碳原子,-NH■稱之為氨基,-COOH稱之為羧基,-H為氫原子,那么與另一個(gè)鍵連接的那個(gè)不同基團(tuán)我們用一個(gè)-R基來表示。根據(jù)觀察,寫出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,根據(jù)結(jié)構(gòu)通式觀察蛋白質(zhì)的基本元素,理解蛋白質(zhì)的形成過程:首先由化學(xué)元素C,H,O,N,P,S等形成氨基酸,再由氨基酸脫水縮合形成肽鏈,肽鏈經(jīng)過一定的加工形成蛋白質(zhì)。因肽鏈上的氨基酸種類、數(shù)量、排列不同,其形成的蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)也不同。自然而然,蛋白質(zhì)的種類也有所差異。這樣,學(xué)生在明確了氨基酸的結(jié)構(gòu)通式之后,對(duì)蛋白質(zhì)的的結(jié)構(gòu)的多樣性有了更深入的理解與把握。其實(shí),科學(xué)探究并不止步于課堂,生物核心素養(yǎng)視域下的科學(xué)探究意在讓學(xué)生養(yǎng)成觀察與思考、提問與假設(shè)、實(shí)驗(yàn)與求證、交流與討論的學(xué)習(xí)能力與求知態(tài)度。

        4.在應(yīng)用中培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任

        社會(huì)責(zé)任是一個(gè)人在社會(huì)生活中品格、能力外顯的途徑,是核心素養(yǎng)的外化形式。高中生物教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授與方法的獲得,還應(yīng)當(dāng)有對(duì)社會(huì)、對(duì)人類、對(duì)自身的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。傳統(tǒng)應(yīng)試導(dǎo)向的生物課堂,學(xué)生陷在題海中根本無暇顧及社會(huì),更無法跳出教材去思考生物學(xué)現(xiàn)象,其責(zé)任意識(shí)自然薄弱,而核心素養(yǎng)導(dǎo)向的生物教學(xué)則是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任與個(gè)人擔(dān)當(dāng),使其學(xué)以致用,并以用促學(xué)。在“生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)”的教學(xué)中,學(xué)生明白了蛋白質(zhì)的空間分子結(jié)構(gòu),結(jié)合實(shí)際探討蛋白質(zhì)的功能:結(jié)構(gòu)蛋白構(gòu)成細(xì)胞和生物體;酶具有催化作用;激素蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)作用;運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì)具有運(yùn)輸作用;抗體具有免疫作用。由此可見:蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的重要性。這時(shí),為了激發(fā)學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí),教師不妨鏈接資料以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí):2003年,安徽阜陽大量嬰幼兒食用劣質(zhì)奶粉后變成“大頭娃娃”的社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)過去十多年,但食品安全的問題仍刺激著人們的神經(jīng)。這些奶粉因脂肪、蛋白質(zhì)等的含量嚴(yán)重不足,讓本該快速生長(zhǎng)的嬰幼兒營養(yǎng)不良,甚至停止生長(zhǎng)。聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容,你怎么看待這件事?針對(duì)部分受到劣質(zhì)奶粉喂養(yǎng)的嬰兒,該如何補(bǔ)救?學(xué)生通過思考、交流、探討,明確:蛋白質(zhì)的功能(生長(zhǎng)、免疫、調(diào)節(jié)等)眾多,長(zhǎng)期食用空殼奶粉容易造成嬰兒的蛋白質(zhì)嚴(yán)重匱乏,影響身體發(fā)育,甚至危及生命。補(bǔ)救方法:補(bǔ)充蛋白質(zhì),如食用蛋白粉、注射球蛋白,吃肉、奶、禽、蛋等?;瘜W(xué)是一門實(shí)用性較強(qiáng)的學(xué)科,這種看似與高考的關(guān)聯(lián)不十分密切的社會(huì)事件,恰恰是學(xué)生思考人類與社會(huì)的契機(jī),是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任與個(gè)人擔(dān)當(dāng)?shù)年P(guān)鍵環(huán)節(jié),也最能體現(xiàn)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)。

        總之,高中生物教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略,并不拘泥于某種模式或范例,重在引發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知,使其在發(fā)現(xiàn)與提問、思考與探究、求證與交流中重新定位人類、自然、自我的關(guān)系,從而更深刻地理解生命現(xiàn)象,揭示生物特性及規(guī)律,提升個(gè)人的綜合素質(zhì)。

        【參考文獻(xiàn)】

        [1]洪永清.對(duì)發(fā)展學(xué)生“生物學(xué)核心素養(yǎng)”課堂教學(xué)的思考[J].教育實(shí)踐與研究(B),2017(10):4-6

        [2]肖安慶,顏培輝.高中生物核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)策略[J].中學(xué)生物學(xué),2017.33(03):71-73

        [3]鄭秀海.高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略[J].名師在線,2018(06):43-44

        猜你喜歡
        生物教學(xué)高中生物培養(yǎng)策略
        高中生物植物細(xì)胞吸水與失水實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐探究
        從滲透人文素養(yǎng)的角度論新課改背景下的生物教學(xué)
        考試周刊(2016年85期)2016-11-11 02:12:01
        合作學(xué)習(xí)策略在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
        試論高中生物教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的措施
        對(duì)新課改下高中生物教學(xué)的反思
        分析高中生物的綠色生物實(shí)驗(yàn)
        高中政治教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略初探
        考試周刊(2016年79期)2016-10-13 22:53:25
        高中體育教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
        考試周刊(2016年79期)2016-10-13 22:47:47
        高中生物解題教學(xué)中應(yīng)用化學(xué)知識(shí)的可行性研究
        考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:58:31
        巧設(shè)任務(wù),發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力
        考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:10:26
        亚洲天堂av一区二区| 亚洲综合欧美在线一区在线播放 | 亚洲va精品va国产va| 一区二区三区国产亚洲网站| 亚洲一区二区三区1区2区| 伊人精品成人久久综合97| 加勒比东京热一区二区| 99久久久无码国产精品秋霞网| 色狠狠一区二区三区香蕉| 热99精品| 亚洲视频高清| 中文字幕一区,二区,三区| 日本一区中文字幕在线播放| av在线高清观看亚洲| 精品无码av无码专区| 久久www免费人成精品| 亚洲av综合日韩| 亚洲天堂在线播放| 亚洲国产成人精品激情资源9| 成在线人免费视频播放| 国产白浆一区二区在线| 妺妺窝人体色www婷婷| 中文www新版资源在线| 91呻吟丰满娇喘国产区| 国产免费无码9191精品| 国产99久久久国产精品免费| 亚洲av三级黄色在线观看| 无码人妻精品一区二区三区夜夜嗨 | av日本一区不卡亚洲午夜| 在线观看中文字幕二区| 中文字幕亚洲无线码一区女同| 闺蜜张开腿让我爽了一夜| 国产精品免费久久久免费| 国模少妇无码一区二区三区 | 久草热8精品视频在线观看| 成人片99久久精品国产桃花岛| 日韩人妻中文字幕一区二区| 99人中文字幕亚洲区三| 国产精品美女久久久久av福利| 3d动漫精品一区二区三区| 99热成人精品热久久66|