李雁冰 遲騁

【摘 要】校風(fēng)和學(xué)風(fēng)如何，既影響和決定著、又反映和體現(xiàn)著高校思想政治工作水平和成效。①高校學(xué)風(fēng)建設(shè)關(guān)乎人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平，是高校思想政治教育工作的重要組成部分。筆者運(yùn)用思想政治教育規(guī)律和價(jià)值導(dǎo)向作用，分析高校學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的主要問題和成因，提出解決對策，培育優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育；高校；學(xué)風(fēng)建設(shè)

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2019）10-0189-01

一、高校學(xué)風(fēng)建設(shè)內(nèi)涵和意義

（一）高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵。好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成長營造好氣候，創(chuàng)造好生態(tài)，思想政治工作能潤物無聲地給學(xué)生以人生啟迪、智慧光芒、精神力量。②高校學(xué)風(fēng)是高校精神狀態(tài)和口碑形象的重要載體，集中體現(xiàn)在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)態(tài)度、目的、興趣、成績等方面，學(xué)風(fēng)擁有穩(wěn)定性，貫穿學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、思想狀況和生活狀況。學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵，要求學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度正確、學(xué)習(xí)方法科學(xué)、學(xué)習(xí)興趣濃厚、學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰、人生理想遠(yuǎn)大等。學(xué)風(fēng)建設(shè)成為高校建設(shè)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，而且是一項(xiàng)長期復(fù)雜的系統(tǒng)工程，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)離不開學(xué)生的教育管理，更離不開高校在制度管理、教師治學(xué)和教學(xué)管理等方面的建設(shè)。

（二）高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義。我國高校肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，必須堅(jiān)持社會主義的辦學(xué)方向，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。③學(xué)風(fēng)建設(shè)有利于高校貫徹國家的教育方針。加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，有利于大學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)、運(yùn)用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法、嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律、提高學(xué)習(xí)興趣，陶冶情操，形成優(yōu)良的道德品質(zhì)，最終樹立正確的三觀。學(xué)風(fēng)建設(shè)有利于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣對大學(xué)生的影響不單單體現(xiàn)在校園文化中，最重要是貫穿學(xué)生未來的生活和職業(yè)生涯中，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。

二、高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題及成因

（一）高校學(xué)風(fēng)存在的主要問題。當(dāng)前，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的主流是積極、健康、向上的，大部分學(xué)生都能夠做到志向遠(yuǎn)大和目標(biāo)明確，不良因素的影響導(dǎo)致高校學(xué)風(fēng)建設(shè)出現(xiàn)一些問題，主要表現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)動機(jī)存在問題，個(gè)別學(xué)生奉行實(shí)用主義和功利主義，能夠給自己來帶利益的課程才勉強(qiáng)去學(xué)，自己認(rèn)為沒有意義的課程就選擇漠視，功利化現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)習(xí)缺乏動力和積極性。二是學(xué)習(xí)態(tài)度存在問題，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確 ，隨大流思想嚴(yán)重，容易受到周圍不良現(xiàn)象的影響，學(xué)習(xí)主動性不高。三是學(xué)習(xí)興趣和紀(jì)律要求存在問題，個(gè)別學(xué)生缺乏必要的學(xué)習(xí)興趣，課堂紀(jì)律散漫，課堂出勤率不高。四是學(xué)習(xí)方法存在問題，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)效率低，學(xué)習(xí)時(shí)間分配不合理，不懂得科學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)方法陳舊死板，不能做到理論和實(shí)踐的結(jié)合，學(xué)習(xí)實(shí)效性不高。

（二）高校學(xué)風(fēng)問題存在的成因。高校學(xué)風(fēng)之所以出現(xiàn)問題，主要原因是以下幾個(gè)方面：一是社會環(huán)境的深刻變革對學(xué)風(fēng)造成的影響，改革開放以來，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各種外來思想不斷滲透，導(dǎo)致學(xué)生思想觀念多樣化。二是高校文化環(huán)境多變對學(xué)風(fēng)造成的影響，隨著高校擴(kuò)招，高等教育從精英化轉(zhuǎn)向大眾化，學(xué)生學(xué)習(xí)精力分散。三是教學(xué)風(fēng)氣對學(xué)風(fēng)造成的影響。部分教師不專注教學(xué)，而把更多的精力投入到經(jīng)濟(jì)利益上。四是家庭教育和學(xué)生個(gè)人對學(xué)風(fēng)造成的影響。家庭教育的缺乏以及學(xué)生自身要求下降都是造成學(xué)風(fēng)存在問題的根源。

三、發(fā)揮思想政治教育作用探究高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的對策

（一）明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的正確方向。高校學(xué)風(fēng)建設(shè)必須堅(jiān)持大學(xué)精神的導(dǎo)向作用。堅(jiān)持把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想作為高校建設(shè)和發(fā)展的指導(dǎo)思想，融入大學(xué)精神之中，并以這種精神推動高校的整體發(fā)展。高校學(xué)風(fēng)建設(shè)必須明確學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)。用長遠(yuǎn)目標(biāo)激勵廣大師生，使他們體會到學(xué)風(fēng)建設(shè)的光明前景和預(yù)期目標(biāo)，用近期目標(biāo)督促廣大師生加快學(xué)風(fēng)建設(shè)任務(wù)的落實(shí)，最終提高高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的效率。

（二）營造學(xué)風(fēng)建設(shè)的濃厚氛圍。外部不良環(huán)境的影響，對優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成產(chǎn)生很大的阻礙作用，營造濃厚的學(xué)風(fēng)建設(shè)氛圍至關(guān)重要。積極引導(dǎo)社會輿論，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的協(xié)同教育模式。重視思想政治教育在提高社會軟環(huán)境建設(shè)中的巨大作用，積極發(fā)揮文化引導(dǎo)功能，養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的生活習(xí)慣，激發(fā)大學(xué)生成長成才欲望，大學(xué)生的健康成長和社會環(huán)境的改善，都離不開思想政治教育的引導(dǎo)作用。

（三）增進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的情感認(rèn)同。高校學(xué)風(fēng)建設(shè)需要學(xué)生樹立積極正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)價(jià)值觀念。大學(xué)生具備正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀是成長成才的關(guān)鍵因素，在日常學(xué)習(xí)和生活中，要向先進(jìn)人物和模范同學(xué)學(xué)習(xí)，認(rèn)清社會發(fā)展現(xiàn)狀和國情，厚植家國情懷，胸懷強(qiáng)烈的使命擔(dān)當(dāng)和社會責(zé)任感。要認(rèn)真提高自身的學(xué)習(xí)道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)道德修養(yǎng)是高校學(xué)生行為守則標(biāo)準(zhǔn)，也是個(gè)人道德修養(yǎng)的重要組成部分。提高學(xué)習(xí)道德修養(yǎng)有利于增強(qiáng)大學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極主動性和情感認(rèn)同度。

注釋：

①②習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上的講話[N].人民日報(bào)，2016.

③牟文謙，李金杰.立德樹人中“人”之解析[J].思想政治教育研究，2018（03）：21-23.