摘 要：隨著我國(guó)素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，初中美術(shù)課堂的教育模式發(fā)生了很大的變化，“以教師為本”的教學(xué)模式逐漸轉(zhuǎn)向“以學(xué)生為本”的教學(xué)模式，但是在實(shí)際開展初中美術(shù)課堂的過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率并不高。本文在此基礎(chǔ)上做一定的探討，通過根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)就如何提高初中美術(shù)課堂的有效性提出了幾點(diǎn)建議，希望給相關(guān)教育者一定的啟示作用。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù)；教學(xué)有效性；策略研究

一、 背景

當(dāng)今中國(guó)十分重視學(xué)生審美的培養(yǎng)。中小學(xué)非常重視藝術(shù)教育，大多數(shù)大學(xué)也提供藝術(shù)專業(yè)。這說明國(guó)家重視藝術(shù)教育。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國(guó)教育界對(duì)藝術(shù)教育的認(rèn)識(shí)也發(fā)生了變化。目前，初中美術(shù)課堂教學(xué)改革已經(jīng)開始，我國(guó)美術(shù)教育的發(fā)展前景值得期待。

二、 有效教學(xué)的內(nèi)涵

（一） 教學(xué)有效果

教學(xué)效果不注重培養(yǎng)的過程以及老師付出多少努力，強(qiáng)調(diào)的是最終的教學(xué)效果，也就是學(xué)生最終接受了多少知識(shí)。因此教學(xué)效果的關(guān)注點(diǎn)在于學(xué)生而不是老師，衡量教學(xué)效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生是否取得了發(fā)展和進(jìn)步?？茖W(xué)有效的教學(xué)方法有利于學(xué)生獲取知識(shí)，提高綜合素質(zhì)。

（二） 教學(xué)有效益

教學(xué)效益的關(guān)注點(diǎn)是所學(xué)知識(shí)對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)成才是有促進(jìn)作用的，而不是簡(jiǎn)單地關(guān)注學(xué)生學(xué)了多少知識(shí)。其中教學(xué)效益主要包括了三個(gè)方面：

1. 學(xué)會(huì)應(yīng)用；2. 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；

3. 學(xué)會(huì)做人。學(xué)會(huì)應(yīng)用強(qiáng)調(diào)的是所學(xué)知識(shí)是否能夠用來解決實(shí)際問題。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生是否能夠掌握科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于終身學(xué)習(xí)有良好的促進(jìn)作用。學(xué)會(huì)做人是教育最根本最核心的目的，同時(shí)也是學(xué)生在不斷健全人格的過程。

（三） 教學(xué)有效率

教學(xué)效率強(qiáng)調(diào)的是投入時(shí)間經(jīng)歷和產(chǎn)出之間的關(guān)系。往往我們可以使用下面的公式來衡量教學(xué)效率，

教學(xué)投入=教學(xué)產(chǎn)出教學(xué)投入，同時(shí)教學(xué)效率是一個(gè)相對(duì)概念，收到很多因素的影響，但是在一定程度上可以體現(xiàn)一個(gè)老師的教學(xué)水平。

三、 提高初中美術(shù)課堂教學(xué)有效性的對(duì)策

（一） 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

一位著名的教育家曾經(jīng)說過，如果強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，不僅會(huì)扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還會(huì)毀掉一個(gè)人的美麗和雄心壯志。因此，只有培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣才更有利于課堂美術(shù)教學(xué)的開展。初中生往往對(duì)于新鮮事物比較好奇，教師要充分利用這個(gè)特性來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。藝術(shù)教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展具有重要作用。今天的中國(guó)非常重視學(xué)生審美的培養(yǎng)。中小學(xué)非常重視藝術(shù)教育，大多數(shù)大學(xué)也提供藝術(shù)專業(yè)。這說明國(guó)家重視藝術(shù)教育。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國(guó)教育界對(duì)藝術(shù)教育的認(rèn)識(shí)也發(fā)生了變化。目前，初中美術(shù)課堂教學(xué)改革已經(jīng)開始，我國(guó)美術(shù)教育的發(fā)展前景值得期待。

（二） 學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

同時(shí)在日常授課過程中，要充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，制作精美的視頻和PPT，這樣就能夠最大程度地吸引學(xué)生的注意力，從而提高他們學(xué)習(xí)的積極性。藝術(shù)的特點(diǎn)決定了它是一門引人入勝的學(xué)科，藝術(shù)教學(xué)也具有很高的藝術(shù)性。許多著名的藝術(shù)家在很小的時(shí)候就受到了藝術(shù)教育的啟發(fā)，這激發(fā)了他們對(duì)藝術(shù)的熱愛，并取得了巨大的成就。提高初中美術(shù)教學(xué)效果的第一步是提高初中美術(shù)教育的社會(huì)地位。只有國(guó)家和學(xué)校重視藝術(shù)教育，學(xué)生和家長(zhǎng)才會(huì)意識(shí)到藝術(shù)教育的重要性。因此，社會(huì)應(yīng)加大宣傳力度，改進(jìn)以往的藝術(shù)教學(xué)方法。

（三） 豐富課堂活動(dòng)

學(xué)生天生就很活躍，所以如果老師簡(jiǎn)單地解釋，學(xué)生就不能安靜地坐著，聽不清，也記不起來。因此，可以在教學(xué)中設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，使課堂生動(dòng)活潑，提高課堂教學(xué)效果。例如，游戲教學(xué)法是一種很好的教學(xué)模式。游戲教學(xué)法在初中美術(shù)教學(xué)中的有效應(yīng)用應(yīng)與實(shí)際相結(jié)合。首先，我們必須能夠合理地選擇游戲的主題。游戲應(yīng)該與美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)一致。游戲的應(yīng)用不僅是為了讓學(xué)生開心地玩，更是為了讓學(xué)生開心，而教師在游戲設(shè)計(jì)過程中要注意與課程內(nèi)容的結(jié)合。游戲教學(xué)法應(yīng)用的主要目的是使學(xué)生能夠有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

（四） 科學(xué)合理的評(píng)價(jià)方式

在我國(guó)初中美術(shù)的教學(xué)中，所采用的評(píng)價(jià)方法主要是集中評(píng)價(jià)。在實(shí)際操作和應(yīng)用中，教師更注重學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)，而不重視學(xué)習(xí)過程考核。近年來，初中在實(shí)踐中提出了多元化的教育模式要求初中評(píng)價(jià)體系的使用相對(duì)較少，導(dǎo)致初中對(duì)多元化教育的重視程度不高。

而且老師們總是覺得多元化的考核過于復(fù)雜，會(huì)增加他們的工作量，他們不愿意去實(shí)施新的考核方案，采取單一的評(píng)價(jià)體系能夠使他們很容易評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，這樣有很大的弊端，因?yàn)橛泻芏鄬W(xué)生雖然平時(shí)表現(xiàn)很好，但是最后一次考試由于種種原因沒有發(fā)揮好，從而沒有獲得很好的成績(jī)，但是沒有真正反映學(xué)生的水平。因此可以采取相互評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)的考核方式。在進(jìn)行評(píng)價(jià)之前，教師和學(xué)生討論評(píng)價(jià)規(guī)則，以小分?jǐn)?shù)的形式客觀、公正地反映學(xué)生的正常學(xué)習(xí)情況。實(shí)踐證明，這種評(píng)價(jià)方法由于反饋及時(shí)，效果明顯，能有效促進(jìn)課堂教學(xué)；而且因?yàn)閷W(xué)生們?nèi)硇牡耐度耄鼧O大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也更有刺激性。

四、 結(jié)語

初中美術(shù)課堂教學(xué)最重要的是提高學(xué)生的聽課效率。教師在實(shí)際的教學(xué)過程中要采取多種多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)，這樣就可以起到事半功倍的效果。同時(shí)教師也要不斷提高自身教學(xué)水平，學(xué)會(huì)利用信息化技術(shù)開展更加豐富的教學(xué)手段，從而更好地開展教學(xué)工作。

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作者簡(jiǎn)介：仲其相，江蘇省宿遷市，江蘇省沭陽縣外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校。