郅鵬飛

摘 要：隨著我國教育事業(yè)不斷呈現(xiàn)快速的發(fā)展速度，體育教學(xué)也受到了較大的重視程度。在初中階段，體育教師應(yīng)當(dāng)在體育課程當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，不僅可以豐富和完善體育教學(xué)內(nèi)容，還可以有效的推動我國足球教育事業(yè)得到更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中體育 課堂教學(xué) 足球興趣 培養(yǎng)策略

中圖分類號：G633.96文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2019）05-0-01

引言

初中階段的學(xué)生屬于青春期，大多數(shù)都較為活潑好動，積極樂觀，對于新事物也樂于接受和學(xué)習(xí)。足球?qū)儆谝粋€具有較強鍛煉性、比賽性以及觀看性的一種體育運動。初中體育教師需要在進行體育授課的時候有效的激發(fā)學(xué)生對于足球運動的興趣，實現(xiàn)足球從學(xué)生抓起的教育意識。并且，初中需要對足球運動相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施進行相應(yīng)的完善，有利于當(dāng)前我國足球體育教學(xué)現(xiàn)狀得到有效的轉(zhuǎn)變，提高足球教育的整體質(zhì)量。

一、通過初中生的興趣愛好，培養(yǎng)足球興趣

初中體育教師在進行授課的時候，需要對學(xué)生的興趣愛好進行充分的了解和認識，這樣才能夠有利于更好的帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，主動的參與到足球運動當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣。教師在實際的教學(xué)過程當(dāng)中，不應(yīng)當(dāng)沿用以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，就是古板單調(diào)的教學(xué)模式這樣對于學(xué)生對足球產(chǎn)生較大的負面情緒，無法實現(xiàn)較好的學(xué)習(xí)效果。并且，體育教師還需要重視學(xué)生是否能夠長時間對同樣的事物保持高度的注意力，若是不可以，需要及時轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，為學(xué)生增添新型的教學(xué)活動，營造輕松、愉快的教學(xué)環(huán)境，從而更好的讓學(xué)生接受足球教學(xué)活動。

若是學(xué)生在學(xué)習(xí)足球的過程當(dāng)中出現(xiàn)了不良情緒，這樣若是再遇到困難和阻礙，則不利于學(xué)生勇敢的去面對，更多的是學(xué)生會消極的去逃避它。初中體育教師在教學(xué)的過程當(dāng)中，大部分時間不是進行個人的講解和示范，而是需要給予學(xué)生足夠的時間和空間進行學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生在實踐當(dāng)中得到實際的足球經(jīng)驗，從而更好的感受足球帶來的魅力，有利于加強學(xué)生的注意力。除此之外，體育教師在體育教學(xué)的時間內(nèi)，需要給予學(xué)生足夠的時間接觸足球，積極主動的參與到足球活動當(dāng)中。體育教師為學(xué)生進行足球動作的示范是不可或缺的，通過短小精悍的動作示范，有利于激起學(xué)生對其產(chǎn)生模范的想法，有效的調(diào)動學(xué)生的模仿意識，促使學(xué)生能夠隨著教師參與到足球教學(xué)活動當(dāng)中，逐漸讓學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)、積極思考的良好習(xí)慣。

二、通過觀看與參與比賽，培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣

足球運動屬于世界級的運動，擁有著大量的狂熱粉絲。初中體育教師在進行授課的時候，需要激發(fā)學(xué)生的好勝心理。在進行足球比賽的時候，需要體現(xiàn)出競爭意識。體育教師應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)生的活潑好動以及不服輸心理，支持和鼓勵學(xué)生觀看足球比賽，還可以組織學(xué)生參與到足球比賽當(dāng)中，通過這樣的模式，培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣。

比如，體育教師在世界杯期間可以和學(xué)生一起觀看足球比賽，在這樣的模式下能夠加強學(xué)生和教師之間的關(guān)系，增強交流和溝通，并且還能夠增強初中體育教學(xué)內(nèi)容的豐富性，教師也可以從中得到教學(xué)的靈感，提高學(xué)生對足球的興趣和喜愛。體育教師在平時的教學(xué)活動當(dāng)中，可以將班級之間作為一個足球隊，進行班級與班級之間的足球比賽，通過這樣的比賽，可以讓學(xué)生將所學(xué)的足球知識進行實踐，還可以鍛煉學(xué)生的團隊協(xié)作能力，形成較好的團隊精神。除了進行對抗賽的教學(xué)模式，體育教師還可以成立校足球隊，將對足球有著較大的愛好，并且有著較好的足球技能的學(xué)生進行招攬，進行集中訓(xùn)練，從而代表學(xué)校參加比賽。不管成績?nèi)绾?，足球隊的存在就能夠讓學(xué)校的師生對其進行重視，想要觀看比賽或者參與其中，為學(xué)校爭光。

體育教師采用觀看足球比賽和組織足球比賽的方式能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣。學(xué)生能夠在足球比賽當(dāng)中得到有效的實踐，提高學(xué)生的足球技能，在實踐當(dāng)中得到快速的成長，逐漸形成足球意識，更好的對足球比賽規(guī)則進行了解和認識。

三、通過開展游戲活動，增強學(xué)生對足球的興趣

初中階段的學(xué)生無法很好的對同一個事物進行長時間的注意，這時候就需要體育教師采取有效的方式去吸引學(xué)生的注意力。體育教師在進行足球教學(xué)的時候適當(dāng)開展相關(guān)的游戲活動，有利于增強學(xué)生對足球的興趣。足球本身就有著一定的趣味性，在結(jié)合游戲，能夠更好的為學(xué)生營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。體育教師通過為學(xué)生設(shè)計與足球向結(jié)合的游戲活動，促使學(xué)生在參與游戲的過程當(dāng)中能夠了解更多足球知識，對足球運動所需要的技巧進行多次反復(fù)的練習(xí)，加強學(xué)生對足球的熟練程度。

例如，體育教師可以在教學(xué)的時候詢問學(xué)生一些具有趣味性的問題，”為什么足球是由黑白兩種顏色構(gòu)成的呢？”雖然問題很簡單，但是很多學(xué)生都只是知道足球是黑白兩種顏色拼接而成的，但是到底為什么卻是不得而知的。這時候?qū)W生就會產(chǎn)生很多奇思妙想的想法，能夠充分的激發(fā)學(xué)生的積極性，更好的參與到教學(xué)活動當(dāng)中。對于專家的想法，我們確實是不知道的。但是足球由黑白兩色構(gòu)成，其實是為了能夠讓球員和觀眾更好的看到足球。比如，若是光線呈現(xiàn)順光的時候，觀眾可以看到白色，相反，若是逆光的時候，則會看到黑色。因此，無論在觀眾在什么地方什么時候，都能夠清楚的看到足球。在學(xué)生表達自己的想法之后，教師再給出標準的答案。通過這樣的方式，學(xué)生不僅能夠充分加強自己的想象力，發(fā)散思維模式，提高創(chuàng)新精神，還可以增強學(xué)生的課外知識和提高自身的綜合能力。

結(jié)語

結(jié)合上文所述，初中體育教師在進行體育教學(xué)的時候，需要充分了解和認識到學(xué)生的興趣愛好，個性特點，結(jié)合足球教學(xué)內(nèi)容和實際情況，為學(xué)生設(shè)計和制定行之有效的教學(xué)計劃。通過多樣化的足球教學(xué)模式，有利于培養(yǎng)初中生對足球的興趣。體育教師還可以通過組織學(xué)生觀看足球比賽以及參與足球比賽，激發(fā)學(xué)生對足球的興趣。除此之外，還可以開展和足球相關(guān)的游戲，進行游戲教學(xué)，加強學(xué)生對足球的喜愛。

參考文獻

[1]曾榮.校園足球背景下初中體育課堂教學(xué)內(nèi)容開展的研究[A].北京中教智創(chuàng)信息技術(shù)研究院.新課改背景下課堂教學(xué)方法與手段的有效性研究科研成果集（第六卷）[C].北京中教智創(chuàng)信息技術(shù)研究院：2017：8.

[2]向宏波.構(gòu)建以人為本的中學(xué)體育足球創(chuàng)新教學(xué)新課堂[A].教育部基礎(chǔ)教育課程改革研究中心.2017年課堂教學(xué)改革專題研討會論文集[C]教育部基礎(chǔ)教育課程改革研究中心.2017：2.

[3]譚光勇.初中足球課堂中拋錨式教學(xué)模式的實驗探索[A].《教師教學(xué)能力發(fā)展研究》科研成果集（第十五卷）[C].2018：4.