【摘要】當(dāng)前中學(xué)為了讓初中生對(duì)英語學(xué)習(xí)有著更深的認(rèn)識(shí)，就需要將語法的學(xué)習(xí)融入課堂中。現(xiàn)階段新課標(biāo)改革不斷深入，人們對(duì)初中英語語法教學(xué)有了更多的需求。因此，下文主要就初中英語語法教學(xué)中的問題進(jìn)行分析，并指出相應(yīng)的解決策略，最終可以讓初中生的英語學(xué)習(xí)效率有著提高。

【關(guān)鍵詞】初中英語;語法教學(xué);存在問題;解決策略

【作者簡介】李麗麗，甘肅省敦煌市七里鎮(zhèn)中學(xué)。

對(duì)于初中英語語法來說，其中就包含一些基礎(chǔ)性的規(guī)律：詞法、句法，這些也是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)部分。初中英語教學(xué)中的語法主要是用以獲取一些英語教學(xué)的創(chuàng)新型方式。只有初中生對(duì)英語語法有著更多的理解，才可以投入英語基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)中。因此，初中英語教師就需要幫助初中生掌握更多的英語語法知識(shí)。

一、初中英語語法教學(xué)當(dāng)中的問題

1.教師對(duì)英語語法的教學(xué)缺少關(guān)注?，F(xiàn)階段英語教學(xué)正處于新課改的教學(xué)模式下，因此交際英語自然而然就成為了教育的一部分。只有在這樣的教學(xué)背景下，英語教師才能夠營造出輕松、愉悅的課堂氛圍。不過，這類的教學(xué)模式也存在著許多弊端，大多數(shù)初中生在進(jìn)行交際訓(xùn)練時(shí)，往往會(huì)忽略英語語法的學(xué)習(xí)。有些教師則認(rèn)為只要初中生有著更好的交際、交流能力，就會(huì)有著比較理想的成績。于是在這種教學(xué)思路背景下，初中英語教學(xué)質(zhì)量就會(huì)比較低下，初中生也會(huì)難以掌握基礎(chǔ)的英語語法知識(shí)。其實(shí)初中英語教師不關(guān)注語法知識(shí)的教學(xué)主要是由于其認(rèn)為學(xué)生在低年級(jí)時(shí)就已經(jīng)對(duì)這類知識(shí)有著把握，所以就不必要單獨(dú)地講解英語語法知識(shí)。大部分的英語教師也都只是在課堂中講解一些比較難的語法知識(shí)點(diǎn)，這時(shí)學(xué)生會(huì)出現(xiàn)無法理解的現(xiàn)象，從而忽視英語語法的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.教師沒有比較正確的教學(xué)觀念。由于傳統(tǒng)型的教學(xué)理念都是運(yùn)用灌輸式的教學(xué)，在這種情形下，初中生只能比較被動(dòng)地接受英語知識(shí)。同時(shí)，初中生在學(xué)習(xí)的過程中也會(huì)受到觀念的影響。英語課堂也會(huì)相應(yīng)地出現(xiàn)學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的情況，學(xué)生都僅僅是在課堂中記下筆記。這樣的英語學(xué)習(xí)效率并不高。在這種情形下，初中英語教師往往會(huì)忽視學(xué)生在課堂中地位，從而導(dǎo)致課堂的氛圍不夠活躍。初中生也無法真正地得到英語語法學(xué)習(xí)的鍛煉。

3.教學(xué)方式比較單一?，F(xiàn)階段的初中英語語法教學(xué)方式都比較單一，大多是運(yùn)用上課授課的方式，再以口語的一些練習(xí)為輔助。初中教師往往會(huì)向?qū)W生講解一些語法句型或者句式，或者會(huì)讓學(xué)生死記硬背，而沒有傳授給學(xué)生靈活運(yùn)用的方法。在此類教學(xué)模式中，初中生大都會(huì)在學(xué)習(xí)氣氛不充足的課堂中學(xué)習(xí)，無法真正地對(duì)英語語法學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，更無法取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。

二、初中英語語法教學(xué)的改進(jìn)措施

1.樹立正確的教學(xué)觀念。初中生對(duì)英語學(xué)習(xí)的觀念會(huì)對(duì)行為有著一定的指導(dǎo)意義。所以說，初中英語教師在講課時(shí)，就需要幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變英語學(xué)習(xí)的態(tài)度。對(duì)于初中英語教學(xué)來說，英語教師就需要幫助學(xué)生更加理解英語語法知識(shí)，這樣的教學(xué)不僅僅是為了幫助學(xué)生考試，而是讓其對(duì)知識(shí)有著更加全面的認(rèn)識(shí)。所以說英語教師就應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中幫助學(xué)生理解英語文章中的語法和有關(guān)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。此外，英語這門科目還需要具有文化的內(nèi)涵，初中生就需要在學(xué)習(xí)語法的過程中掌握更多的語法知識(shí)和英文基礎(chǔ)，在積累足夠多的知識(shí)后，就可以輕松地理解課堂中的內(nèi)容。因此，初中英語教師就需要在提升自身素質(zhì)的過程中，樹立英語學(xué)習(xí)的觀念，并且要對(duì)語法學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，最終積極地參與進(jìn)英語語法知識(shí)的學(xué)習(xí)中。

2.豐富英語語法教學(xué)方法。初中英語語法的學(xué)習(xí)仍然離不開學(xué)生的興趣，因此初中英語教師需要在教學(xué)的過程中融入一些積極、有效的教學(xué)方式，還需要尋求比較合理的教學(xué)方法。只有多樣性的教學(xué)方式才可以幫助學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中獲取更多的樂趣。不過，現(xiàn)階段大多數(shù)初中英語教師仍然不重視教學(xué)的方法，常常進(jìn)行灌輸式的教學(xué)。這時(shí)初中生在學(xué)習(xí)語法知識(shí)的過程中，就會(huì)產(chǎn)生厭倦感，最終對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣，無法進(jìn)行高效率的學(xué)習(xí)。所以說，英語教師在日常教學(xué)中，就要更多地采用創(chuàng)新式的教學(xué)方法，營造良好的教學(xué)環(huán)境，從而幫助初中生更好地理解和應(yīng)用教學(xué)方法。例如：教師就可以將游戲法融入英語教學(xué)中，課前也要選取一些比較合理的英語游戲。這樣的游戲教學(xué)法不光可以幫助初中生產(chǎn)生英語學(xué)習(xí)的興趣，還能夠擴(kuò)展學(xué)生的英語思維方式。

3.提高英語教師的創(chuàng)新意識(shí)。對(duì)于初中英語教師來說，應(yīng)當(dāng)積極地創(chuàng)新英語教學(xué)方法和培養(yǎng)學(xué)生能力，在應(yīng)用多樣性教學(xué)的過程中，發(fā)掘出創(chuàng)新、高效的英語學(xué)習(xí)方法。此外，初中英語教師還需要利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在課余時(shí)間參加教師培訓(xùn)活動(dòng)，并且可以學(xué)習(xí)一些心理學(xué)的知識(shí)，敢于去改變目前的教學(xué)傳統(tǒng)思維，最終在認(rèn)識(shí)學(xué)生興趣愛好的過程中，培養(yǎng)出初中生的創(chuàng)新意識(shí)。

三、結(jié)束語

綜上所述，初中英語教學(xué)為了與新課改的要求相符合，就需要不斷地提升中學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量，幫助學(xué)生有著比較高的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，初中英語教師還應(yīng)當(dāng)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，并掌握初中生英語語法的狀況，找出合適的教學(xué)方式，以期幫助初中生對(duì)英語語法有著了解，促使英語教學(xué)質(zhì)量有著提高。

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