李源泉

摘 ? ?要： “工學結合”人才培養(yǎng)模式，已經成為高職教育改革的重要著眼點。新時代背景，對高職院?！肮W結合”大學生的思想政治教育帶來新契機、新要求和新挑戰(zhàn)。本文基于“新時代”背景，充分發(fā)揮“工學結合”人才培養(yǎng)模式的優(yōu)勢，對高職“工學結合”大學生開展思想政治教育進行探討，分析“新時代”背景對高職“工學結合”大學生提出的新要求，并梳理相應的對策和思路。

關鍵詞： 高職院校 ? ?“工學結合” ? ?思想政治教育

一、引言

在新時代背景下，我國歷史方位和社會主要矛盾發(fā)生了變化，對黨和國家各項工作提出新要求、帶來新挑戰(zhàn)。黨的十九大報告指出，完善職業(yè)教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作[1]?！肮W結合”人才培養(yǎng)模式已經成為高職教育改革的重要著眼點和關鍵點，新時代背景對高職“工學結合”大學生的思想政治教育帶來了新契機、新環(huán)境、新要求和新挑戰(zhàn)。高職院校應創(chuàng)新高職“工學結合”大學生思想政治教育思路和方法，以適應新時代背景、社會主要矛盾轉化和“工學結合”人才培養(yǎng)模式等的需要，提高思想政治教育的時代性和實效性。

二、新時代背景下高職院校“工學結合”大學生思想政治教育面臨新要求

新時代背景對開展高職“工學結合”大學生思想政治教育提出了更多、更高的新要求。一，認識黨的領導的重要性。只有全面認識黨的領導的重要性，增強對黨的認同感和歸宿感，才能自覺和黨保持高度一致[2]。二，堅定文化自信。深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育，確保內化于心、外化于行，激發(fā)高度的文化自信。三，落實立德樹人根本任務。要把立德樹人這一根本任務融入新時代背景下高職院?！肮W結合”大學生思想政治教育的所有環(huán)節(jié)和實踐活動。四，致力于三大歷史任務，完成前人未完成的推進現代化建設、完成祖國統一、維護世界和平與促進共同發(fā)展等三大歷史任務[3]。

三、新時代背景下高職院?！肮W結合”大學生思想政治教育環(huán)境的PEST分析

馬克思指出：“有一種唯物主義學說，認為人是環(huán)境和教育的產物，因而認為改變了的人是另一種環(huán)境和改變了的教育的產物—這種學說忘記了：環(huán)境正是由人來改變的，而教育者本人一定是受教育的?！盵4]PEST模型是一種組織所處宏觀環(huán)境的分析模型，P是政治（Political），E是經濟（Economic），S是社會文化（Social），T是科技（Technological）。這種模型能夠識別一切對組織有影響的外界環(huán)境力量，同時能夠分析外部因素的影響程度。通過PEST模型分析新時代背景下高職“工學結合”大學生思想政治教育的宏觀環(huán)境，充分發(fā)揮人的主觀能動性，對宏觀環(huán)境進行了解、認識、把握、運用和優(yōu)化，發(fā)揮宏觀環(huán)境的積極因素，避開不良影響，提高思想政治教育活動的實效性。一，政治環(huán)境。包括涉及的國家或地區(qū)的政治局勢、政治體制、社會制度、政府方針政策、政黨性質等?！八枷胝喂ぷ魇墙洕ぷ骱推渌磺泄ぷ鞯纳€”[5]，政治環(huán)境對新時代背景下高職“工學結合”大學生思想政治教育的影響具有導向性，要以習近平新時代中國特色社會主義思想凝聚共識、統一思想、明確方向、形成合力，確保思想政治教育活動繼續(xù)沿著中國特色社會主義道路前進。二，經濟環(huán)境，包括經濟發(fā)展趨勢、經濟體制、宏觀經濟政策、利率、社會經濟結構、當前經濟狀況等。經濟環(huán)境的變化勢必造成政治環(huán)境、社會環(huán)境和科技環(huán)境的變化，必定促使大學生思想政治教育環(huán)境現狀發(fā)生根本性改變。經濟環(huán)境穩(wěn)定，必定促進其他環(huán)境的發(fā)展，大學生思想政治教育活動得以順利進行，思想政治教育目標得以實現。三，社會文化環(huán)境。包括文化傳統、價值觀念、社會結構、風俗習慣等。“文化環(huán)境在本質上指向人，具有塑造人的功能”[6]。要“堅守中華文化立場，立足當代中國現實，結合當代時代條件，堅持創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展”[7]，充分發(fā)揮優(yōu)秀傳統文化在大學生思想政治教育中的作用。四，科技環(huán)境。主要包括技術水平、新產品開發(fā)等有關的科技因素。我們要充分發(fā)揮“互聯網+思想政治教育”模式的獨特育人功能，促使思想政治教育實踐活動“活絡”起來，增強其內容的可接受性、載體的多樣性、教育對象的廣泛性、教育方法和藝術的靈活性、教育過程的規(guī)律性和管理的科學性。在新時代背景下，我們必須“牢牢掌握意識形態(tài)工作領導權。要加強互聯網內容建設，建立網絡綜合治理體系，營造清朗的網絡空間”[8]，一定要具有科技環(huán)境思維，善于運用各種技術手段，開展具有時代感和感召力的高校大學生思想政治教育實踐活動。總而言之，基于PEST模型分析法，我們可以全面分析高校大學生思想政治教育活動的外部大環(huán)境，趨利避害，不斷優(yōu)化和創(chuàng)設良好的宏觀環(huán)境以利于實踐活動的有效開展。

四、新時代背景下高職院校“工學結合”大學生思想政治教育的探索

其一，教育內容。深入開展學習習近平新時代中國特色社會主義思想的理論精髓，推動這一最新成果得以家喻戶曉、深入人心，將習近平新時代中國特色社會主義思想融入高職院?！肮W結合”大學生思想政治教育的各種教育內容中去。另外，還要加強“四個自信”教育、社會主義核心價值觀教育和理想信念教育[9]。針對高職院?！肮W結合”大學生，還要結合學生職業(yè)生涯將思想政治教育內容與職業(yè)素養(yǎng)、情緒與壓力管理、企業(yè)文化、溝通交流、企業(yè)管理、職業(yè)道德、職業(yè)化塑造與養(yǎng)成、價值觀念、團隊意識等方面培養(yǎng)相結合，形成你中有我、我中有你的密不可分狀態(tài)。

其二，教育主體。針對高職院校“工學結合”大學生思想政治教育的教育主體涉及高職院校的專職教師隊伍（如思政教師、專業(yè)課教師等）、管理人員隊伍（黨務、行政等）、服務人員隊伍（如總務、后勤、醫(yī)務、宿舍等）和企業(yè)的工作人員（如學生實踐的指導師傅、企業(yè)文化培訓師、企業(yè)各類管理服務人員等）。所有教育主體都要徹底把握習近平新時代中國特色社會主義思想的“2W1H”，即牢牢把握習近平新時代中國特色社會主義思想“是什么（What）”“為什么（Why）”和“怎么用（How）”的問題。所有教育主體要從“工學結合”人才培養(yǎng)模式著手，分析新時代背景對高職院校“工學結合”大學生思想政治教育的新要求和新挑戰(zhàn)，落實“全員育人”的教育理念，將習近平新時代中國特色社會主義思想貫穿學生人才培養(yǎng)的所有環(huán)節(jié)。

其三，教育客體。在高職院校“工學結合”大學生思想政治教育實踐中，大學生自身作為思想政治教育對象即教育客體的地位主要體現在不可或缺的教育因素、接受者和出發(fā)點與落腳點[10]。高職院校“工學結合”大學生作為青年一代，要結合新時代背景和自身的身心發(fā)展特點，有效地了解自身的需求程度、需求所處階段等，這樣在接受思想政治教育和開展思想政治實踐過程中可以充分發(fā)揮雙向互動性和自主參與性。新時代背景下的高職院?！肮W結合”大學生一定要牢記自身的歷史使命，充分發(fā)揮自身的積極性、主動性和創(chuàng)造性，將社會主義核心價值觀與企業(yè)文化相結合，在“工學結合”實踐中踐行，促進學生全面成長成才。

其四，教育方法。思想政治教育方法必須立足新時代背景進行方法創(chuàng)新與探索。毛澤東同志曾形象地把“方法”比喻為過河的橋和船，指出：“不解決橋或船的問題，過河就是一句空話?！盵11]教育方法在高職院?！肮W結合”大學生思想政治教育實踐中起著至關重要的作用。就高校而言，要建立全員育人機制，構筑“大思政”格局，充分發(fā)揮思政課程、總務后勤、資助管理、心理咨詢、創(chuàng)就業(yè)、通識教育、專業(yè)課、校園文化、志愿服務、黨團活動、主題班會等育人功能，切實推動思想政治教育提升有效性。就企業(yè)而言，思想政治教育環(huán)境從高校校園轉變成企業(yè)，教育方法也要及時調整。企業(yè)應從企業(yè)文化教育、工匠精神培養(yǎng)、職業(yè)能力提升等方面開展適合本企業(yè)現狀和學生特點的思想政治教育工作，充分發(fā)揮企業(yè)思想政治教育的功能。

其五，教育管理。高職院?！肮W結合”大學生思想政治教育對管理的基本職能如計劃、組織、領導和控制作相應的應對和創(chuàng)新。在計劃職能方面，高職院校和實踐企業(yè)要根據學生的學制年限、課程設置、在校和在企時間、實踐崗位、學生特點等設定思想政治教育的不同層次目標及如何實現目標。就組織職能而言，教育主體要對高職院校和企業(yè)的思想政治教育資源如人力、財力、物力、信息、社會、精神等各類資源進行收集整理、合理布局、優(yōu)化配置。在領導職能方面，充分調動各層級教育主體如高職院校、實踐企業(yè)、高職院?！肮W結合”大學生的積極性和優(yōu)化配置各類教育資源，緩解和解除存在各類矛盾，確保設定的教育目標得以實現。從監(jiān)督控制職能角度來說，發(fā)現偏差及時分析原因并給予糾正，確保思想政治教育目標的實現。

五、結語

高職院?！肮W結合”大學生思想政治教育要立足新時代背景，深入分析其面臨的新要求和新環(huán)境;不斷對思想政治教育模式進行探索和創(chuàng)新，促進大學生思想政治教育實效性得以提升，將培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人落到實處。

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