楊玉霞

摘 要：現(xiàn)如今是人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，在社會(huì)上尤其缺乏具有創(chuàng)新意識(shí)以及創(chuàng)新能力的人才。目前我國(guó)新課改中非常重視學(xué)校對(duì)小學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)，需要教師利用多媒體、布置開(kāi)放式作業(yè)等手段增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，不斷鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考、開(kāi)放思維，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中養(yǎng)成創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)簡(jiǎn)述創(chuàng)新意識(shí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的意義，探究創(chuàng)新意識(shí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)的具體方法。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新意識(shí)；小學(xué)數(shù)學(xué)；培養(yǎng)方法

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)開(kāi)始青睞具有創(chuàng)新意識(shí)以及創(chuàng)新能力的人，這些人未來(lái)能夠滿(mǎn)足社會(huì)的需求。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，相關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)就強(qiáng)調(diào)學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，因此小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該利用各種教學(xué)手段不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，努力營(yíng)造課堂的活躍氛圍，不斷鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。這樣既能夠提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也符合時(shí)代發(fā)展的特征，使學(xué)校培養(yǎng)出更多符合社會(huì)需求的人才。

一、創(chuàng)新意識(shí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的意義

現(xiàn)如今是急需人才的時(shí)代，尤其是缺乏具有創(chuàng)新意識(shí)以及創(chuàng)新能力的人才。我國(guó)對(duì)教育的重視程度一向都非常高，在新的教育改革推進(jìn)之下，對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及其能力非常重視。數(shù)學(xué)是一門(mén)較為靈活的科目，它自身的邏輯性、抽象性能夠有效訓(xùn)練學(xué)生的思維，使學(xué)生快速獲得創(chuàng)新意識(shí)。此外，小學(xué)生本身就具備較強(qiáng)的好奇心，因此在對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行講授時(shí)能夠非常容易地對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。由此可見(jiàn)，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的重要方式，在其中穿插創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)內(nèi)容，能夠使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而提高學(xué)生在數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)的效率，使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平得到明顯的提升。

二、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的具體方法

1.努力營(yíng)造創(chuàng)新意識(shí)的環(huán)境

俗話(huà)說(shuō)：興趣是最好的老師。小學(xué)生對(duì)于各種事物都表現(xiàn)出極強(qiáng)的好奇心，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該利用這一天性，努力激發(fā)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的好奇心，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。只有讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，才能夠促使學(xué)生在數(shù)學(xué)方面進(jìn)行不同的創(chuàng)新。目前的小學(xué)生都是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下長(zhǎng)大的孩子，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有著極強(qiáng)的興趣，小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以利用多媒體進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。可見(jiàn)，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，首先需要激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教授小學(xué)除法時(shí)，可以讓學(xué)生自己先準(zhǔn)備一個(gè)計(jì)算器，然后告訴他們老師可以不用計(jì)算器就能夠直接判斷哪些能被5整除，哪些不能。學(xué)生開(kāi)始會(huì)感覺(jué)不可思議，在計(jì)算他們所說(shuō)出的數(shù)字以及在計(jì)算器的驗(yàn)證中，會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們想要知道其中的“秘訣”。這樣的教學(xué)方式不僅能夠使學(xué)生在課堂上的注意力高度集中，還能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，為他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

2.聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際

目前，小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)教材的內(nèi)容都或多或少地聯(lián)系著實(shí)際生活，小學(xué)生有時(shí)候?qū)τ跀?shù)學(xué)的一些定義和理論沒(méi)有辦法進(jìn)行理解時(shí)，教師可以通過(guò)列舉生活中的實(shí)際例子來(lái)讓學(xué)生對(duì)相關(guān)的理論進(jìn)行掌握。同時(shí)在學(xué)生對(duì)不理解的知識(shí)感到困惑時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，利用假設(shè)與想象來(lái)解釋理論內(nèi)容，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。例如，在教授學(xué)生按比例分配的教學(xué)中，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活場(chǎng)景，列舉幾個(gè)人與一堆蘋(píng)果，指導(dǎo)學(xué)生按照要求要怎樣分配。這樣能夠有效地促使學(xué)生進(jìn)行思考，同時(shí)也活躍了課堂的教學(xué)氛圍。不斷地激勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活，不斷進(jìn)行創(chuàng)新以提高自身自主學(xué)習(xí)能力。

3.布置開(kāi)放式的作業(yè)

課后作業(yè)能夠及時(shí)有效地幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行鞏固，還能夠有效地增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行相應(yīng)的運(yùn)用。因此，教師在上完課后可以為學(xué)生布置一些開(kāi)放性的作業(yè)，使學(xué)生能夠不時(shí)地鍛煉自己的想象力以及創(chuàng)新能力。例如，教室要制作窗簾，已知長(zhǎng)和寬，求需要多少布料，看似是一個(gè)簡(jiǎn)單的面積問(wèn)題，實(shí)則能夠極強(qiáng)地鍛煉學(xué)生的思維，窗簾是需要遮住陽(yáng)光的，同時(shí)利用兩種形狀制作還要考慮它的重合面積。這樣的作業(yè)能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生逐漸培養(yǎng)起創(chuàng)新意識(shí)以及創(chuàng)新能力。

總之，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)并不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，同時(shí)也對(duì)學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活有著重要的影響。因此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)及能力必須貫穿于小學(xué)的整個(gè)教學(xué)過(guò)程。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，教師可以利用多媒體、布置課外作業(yè)等形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)以及創(chuàng)新能力，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣的同時(shí)能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)通過(guò)自己的創(chuàng)新運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

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編輯 劉曉宇