王唯佳

摘 要：開展體育游戲是小學(xué)體育教學(xué)的重要組成部分，也是廣受學(xué)生、家長以及教師認(rèn)可的教學(xué)方式。通過開展體育游戲，不僅可以完成相關(guān)體育教學(xué)任務(wù)，還可以增強學(xué)生對體育運動的興趣，督促學(xué)生自覺進(jìn)行體育運動，獲得良好的身體素質(zhì)，從而更好地投入到學(xué)習(xí)中去。從體育游戲的重要性、體育游戲的具體應(yīng)用和注意事項三個方面對體育游戲的應(yīng)用進(jìn)行了論述，為相關(guān)教育部門的工作提供了參考。

關(guān)鍵詞：體育游戲；小學(xué)體育教育；應(yīng)用

小學(xué)生是祖國的未來和希望，學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展是小學(xué)教育的終極目標(biāo)。俗話說：“身體是革命的本錢?！敝挥袚碛辛己玫纳眢w素質(zhì)學(xué)生才可以在學(xué)習(xí)中投入更多精力，從而獲得更好的學(xué)習(xí)效果。體育游戲是一種有趣的體育活動方式，它對小學(xué)體育教育有重要意義，開展體育游戲活動能夠全方位提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生喜歡體育運動，從而養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。

一、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的重要性

在現(xiàn)代教育體系中，突出學(xué)生的主體地位受到越來越多的重視，為了確保學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中感受到快樂，體育游戲成為教師的首選方法。體育游戲?qū)W(xué)生有著天然的吸引力，通過這種形式能夠大大提高學(xué)生對知識的接受程度，教學(xué)中需要傳達(dá)體育精神，很容易被學(xué)生接受。

小學(xué)生天性好動，整天待在教室中不利于天性的釋放，長此以往，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會被消磨殆盡，變成只會跟著老師走的“書呆子”。通過體育游戲的方式讓學(xué)生放松的同時鍛煉身體，喚醒他們對學(xué)習(xí)的熱情是十分必要的。由此可見，體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中有著不可替代的重要性。

二、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用方式

（一）應(yīng)用于熱身運動

在正式開課之前學(xué)生進(jìn)行熱身可以避免受傷，也能使體育活動更好地被完成。傳統(tǒng)的熱身運動動作枯燥乏味，一成不變，學(xué)生早已對這些動作厭煩，難以認(rèn)真完成熱身動作。所以，如果能用體育游戲的方式改進(jìn)體育課前的熱身環(huán)節(jié)，學(xué)生就會對熱身有所期待，從而認(rèn)真完成熱身。同時體育游戲也可以調(diào)動學(xué)生進(jìn)行接下來體育活動的積極性，保證體育教學(xué)任務(wù)能夠更好地完成。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行“單腿抓人”的熱身體育游戲。這種體育游戲相較于之前一成不變的熱身動作趣味性大大提高，學(xué)生不會對此產(chǎn)生抗拒心理，還能實現(xiàn)全身運動。

（二）應(yīng)用于鍛煉活動

小學(xué)開設(shè)體育課主要目的是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉以提高身體素質(zhì)，但單一的體育項目練習(xí)如跑步、跳高、跳遠(yuǎn)等缺乏趣味性，學(xué)生的積極性很容易就消退。針對這種問題，教師可以改進(jìn)傳統(tǒng)的鍛煉項目，將其換成體育游戲的方式，以增強其趣味性。例如，教師可以將跑步換成接力跑的模式，以一種更有趣味性的方式來完成原來的跑步教學(xué)，增強學(xué)生參加體育運動的積極性。需要注意的問題是，教師在課前要做好安全指導(dǎo)，因為體育游戲多為集體活動，教師要注意集體活動時可能出現(xiàn)的安全事故，提前做好強調(diào)，若有事故發(fā)生，及時處理，避免事態(tài)擴大。

（三）應(yīng)用于放松活動

體育運動之后的放松同樣很重要，小學(xué)生的身體較為脆弱，經(jīng)過大量運動之后教師要引導(dǎo)學(xué)生放松。有的學(xué)生認(rèn)為放松環(huán)節(jié)可有可無，不認(rèn)真做，難以達(dá)到效果。所以教師在放松階段應(yīng)用體育游戲可以更好地達(dá)到目的，開展氛圍較輕松的體育游戲，幫助學(xué)生快速地從運動狀態(tài)中恢復(fù)。例如，教師可以在此環(huán)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生在輕松的音樂氛圍下跳放松舞蹈，安靜的音樂可以讓學(xué)生快速靜下心來，快速恢復(fù)體力，為接下來的課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三、將體育游戲應(yīng)用于體育教學(xué)時應(yīng)注意的問題

（一）適用性

教師在體育課上應(yīng)用的體育游戲需要考慮到學(xué)生的接受程度，包括游戲的難度、學(xué)生的心理等。小學(xué)生年齡較小，運動能力有限，在設(shè)置體育游戲時應(yīng)考慮到這一點，確保體育游戲的強度能夠被小學(xué)生所接受，避免由于運動量過大導(dǎo)致受傷的事件發(fā)生。同時教師應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的心理，明確小學(xué)生希望做什么樣的游戲，教師可以提前就相應(yīng)問題進(jìn)行研究，保證所設(shè)置的游戲被大多數(shù)學(xué)生認(rèn)可。

（二）結(jié)合實際教學(xué)內(nèi)容

體育游戲的開展是為體育教學(xué)服務(wù)的。所以在設(shè)置體育游戲時應(yīng)考慮游戲內(nèi)容是否與課程有所聯(lián)系，不能本末倒置。否則，教師設(shè)置的體育游戲與課堂內(nèi)容聯(lián)系不大，在引入教學(xué)任務(wù)時生搬硬套，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課程內(nèi)容與游戲沒有關(guān)系之后可能對課程內(nèi)容提不起興趣，導(dǎo)致課堂效果下降，這與開展體育游戲的初衷相違背。所以，教師應(yīng)該設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的體育游戲，這樣學(xué)生的興趣和積極性就可以順利地被引導(dǎo)到正式的教學(xué)內(nèi)容上。

總而言之，體育游戲是一種非常有效也是非常重要的體育教學(xué)手段，它可以提高學(xué)生參與體育活動的積極性，讓學(xué)生更好地習(xí)得必須的體育技能，促進(jìn)學(xué)生在文化課上的表現(xiàn)。所以，體育游戲有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。相關(guān)部門應(yīng)注意到體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)方面的重要作用，不斷創(chuàng)新合適的體育游戲，幫助學(xué)校更好地進(jìn)行體育教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]蒯本倫.淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用[J].教育科學(xué)（引文版），2017.

[2]胡亞萍.淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用[J].教育科學(xué)（引文版），2017.