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        “尊重教育”

        2019-05-10 06:36:52馬陽梅
        新課程·上旬 2019年3期
        關(guān)鍵詞:以人為本

        馬陽梅

        摘 要:全面貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道,面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展,辦出各自的特色”的要求,堅(jiān)持“從嚴(yán)治教、尊重先導(dǎo)”辦學(xué)理念,把“尊重教育”特色建設(shè)作為推進(jìn)學(xué)校教育改革的切入點(diǎn)和抓手,抓特色、育文化、促質(zhì)量,全面落實(shí)素質(zhì)教育各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平,推進(jìn)和諧校園建設(shè)。

        關(guān)鍵詞:尊重教育;以人為本;特色建設(shè)

        一、“尊重教育”特色建設(shè)依據(jù)

        “尊重教育”特色建設(shè)是實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生良好道德風(fēng)尚和行為習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的需要;是體現(xiàn)“以人為本”理念,建立學(xué)生之間、師生之間、學(xué)生和家長之間、家長和教師之間平等、和諧、互助的關(guān)系,齊心協(xié)力抓好教育教學(xué)和學(xué)校管理工作,促進(jìn)和諧校園建設(shè)的需要;是加強(qiáng)教師職業(yè)道德和學(xué)生理想信念教育,激發(fā)教師履職盡責(zé)干好本職工作和學(xué)生為遠(yuǎn)大理想勤奮學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的積極性主動(dòng)性的需要;是培育尊師、重教、文明、健康、和諧的校園文化、提升學(xué)校辦學(xué)品位和教育教學(xué)質(zhì)量的需要;是提升民族素質(zhì),推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的需要。

        二、“尊重教育”教育理念的闡述

        (一)尊重生命

        尊重生命,生命只有一次,對每一個(gè)人來說是最寶貴的,需要加倍尊重和愛惜。

        (二)尊重他人

        尊重他人,是尊重教育的重點(diǎn)。尊重他人首先要學(xué)會(huì)自尊,規(guī)范自己的言行,對待他人講文明、講禮貌、講包容、講理解;尊重他人就要尊重他人的勞動(dòng),尊重和感恩父母、老師和一切勞動(dòng)者;尊重他人就要尊重他人的個(gè)性、意見、人格、尊嚴(yán)、風(fēng)俗習(xí)慣和信仰;尊重他人就要善于欣賞、接納他人和堅(jiān)守對他人的承諾。

        (三)尊重知識

        尊重知識就要堅(jiān)信“知識就是力量”“知識創(chuàng)造未來”和“科學(xué)知識是第一生產(chǎn)力”;尊重知識要學(xué)習(xí)知識、掌握知識,應(yīng)用知識;尊重知識要尊重學(xué)科特性,反對迷信和偽科學(xué)。

        (四)尊重自然

        尊重自然要尊重自然規(guī)律,掌握自然規(guī)律,運(yùn)用自然規(guī)律;尊重自然要科學(xué)地改變自然,保護(hù)自然;尊重自然要節(jié)約資源,保護(hù)資源,抵制環(huán)境污染。

        (五)尊重規(guī)則

        尊重規(guī)則要遵守法律法規(guī)、規(guī)章制度和社會(huì)公德;尊重規(guī)則要加強(qiáng)道德修養(yǎng),爭當(dāng)文明市民;遵守規(guī)則要揚(yáng)善棄惡,勇于抵制不良行為。

        三、“尊重教育”特色建設(shè)的實(shí)施途徑

        (一)學(xué)校層面

        以人為本、充滿尊重氣息的校園文化熏染是實(shí)施“尊重教育”的重要手段。

        1.文化標(biāo)識:?;蘸托8?/p>

        2.學(xué)校辦學(xué)理念及“三風(fēng)一訓(xùn)”

        辦學(xué)理念:從嚴(yán)治教,尊重先導(dǎo)

        校訓(xùn):尊重、博學(xué)、和諧、創(chuàng)新

        尊重指尊重生命、尊重自然、尊重他人、尊重知識、尊重規(guī)則。博學(xué),一方面是倡導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí),互相交流,積極探討,不斷補(bǔ)充知識積累,不斷豐富學(xué)識、才干,努力做學(xué)習(xí)型、研究型教師,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長做好導(dǎo)師;另一方面,是倡導(dǎo)學(xué)生通過向課堂學(xué)習(xí)、向他人學(xué)習(xí)、向社會(huì)學(xué)習(xí),不斷擴(kuò)充知識、見聞,努力培養(yǎng)和豐富才干,實(shí)現(xiàn)自己的理想和人生目標(biāo)。創(chuàng)新:就是要打破常規(guī),擺脫舊有的條條框框的束縛,用全新的教育教學(xué)思路來創(chuàng)造全新的業(yè)績。

        校風(fēng):嚴(yán)教勤學(xué)、文明和諧;教風(fēng):尊重學(xué)生、誨人不倦;學(xué)風(fēng):尊重知識、勤學(xué)好問。

        3.校園建設(shè)

        學(xué)校環(huán)境建設(shè)圍繞“尊重教育”做文章。校門口設(shè)立教風(fēng)、學(xué)風(fēng)展示牌。校內(nèi)顯眼位置展示校風(fēng)、校訓(xùn)。

        教學(xué)樓一至四層分別以尊重規(guī)則、尊重他人、尊重自然、尊重生命為主題進(jìn)行布置,每一層彰顯一個(gè)主題。創(chuàng)造良好的尊重教育氛圍。

        4.特色課程

        我校是臨夏市民族團(tuán)結(jié)教育示范學(xué)校,并獲得“臨夏市民族團(tuán)結(jié)教育示范學(xué)校”稱號,在民族團(tuán)結(jié)教育工作中積淀了豐富的經(jīng)驗(yàn)。為此我校準(zhǔn)備將“尊重從我做起”確定為學(xué)校特色課程予以開發(fā)。

        “尊重從我做起”的課程主要包括“尊重生命、尊重他人、尊重知識、尊重自然、尊重規(guī)則”等內(nèi)容,教材要圖文并茂,充分體現(xiàn)故事性、趣味性和民族性。課程實(shí)施要更多學(xué)科的教師參與配合。

        (二)教師層面

        學(xué)校制定體現(xiàn)尊重原則的各種制度,充分保障、尊重教師的各項(xiàng)權(quán)利和利益。對教師進(jìn)行人性化管理,給予教師人文關(guān)懷。特備是對于生病、家中有困難的教師給予實(shí)際幫助,解決教師后顧之憂,調(diào)動(dòng)教師工作積極性。

        (三)學(xué)生層面

        學(xué)生對老師和同學(xué)的尊重,遵守時(shí)間不遲到,交流時(shí)注意用禮貌用語;學(xué)生對知識的尊重,愛護(hù)書本,學(xué)習(xí)知識;教育引導(dǎo)學(xué)生尊重生命、珍愛生命;尊重規(guī)則要求學(xué)生遵守各種學(xué)校制度和社會(huì)公德,做懂規(guī)則的文明好少年。

        (四)家長層面

        通過全體家長推選,產(chǎn)生家長委員會(huì)成員。學(xué)校接受家長委員會(huì)全面監(jiān)督;定期舉行全校家長會(huì),及時(shí)反饋學(xué)校和學(xué)生情況;開展家長開放日活動(dòng)與家長培訓(xùn)會(huì),暢通家校聯(lián)系渠道,設(shè)立家長接待室,保障家長可以與校長、老師直接交流的權(quán)利。

        總而言之,我們的目標(biāo)是探索出一條符合我校實(shí)際的特色學(xué)校創(chuàng)建途徑,努力形成“尊重”特色小學(xué);建設(shè)一支責(zé)任心強(qiáng)、凝聚力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子和能力高、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍,全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理水平;培養(yǎng)出一代代的德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

        參考文獻(xiàn):

        [1]陳錢林.實(shí)施尊重教育促進(jìn)學(xué)生心理健康[J].教育科學(xué)研究,2005(11):58-59.

        [2]王偉.“尊重教育”在學(xué)校教學(xué)管理中的實(shí)踐[J].現(xiàn)代中小學(xué)教育,2011(11):75-76.

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