何雨曦

摘 要：隨著國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及國家政策的改良，英語的發(fā)展不斷的進(jìn)入到了學(xué)生和老師的生活當(dāng)中，英語決定著學(xué)生每個人的發(fā)展，從而英語在教育學(xué)當(dāng)中也包含著非常重要的地位，每個學(xué)生在幼兒園時期就要開始接觸簡單的英語，到小學(xué)當(dāng)中就需要慢慢培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣以及學(xué)習(xí)英語的方法，在這個多元化和經(jīng)濟(jì)是全球化的年代，教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)英文的能力，從而培養(yǎng)他們德智，體美，勞的全面發(fā)展。因此，如何學(xué)好小學(xué)英語，如何做好優(yōu)秀的小學(xué)生，以及如何教小學(xué)生的英文能力培養(yǎng)起來，成為一個非常重要的話題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;提升思維;傳授方法;提高能力

英語的學(xué)習(xí)如同語文學(xué)習(xí)一樣，他作為一個國家的母語，所以教師應(yīng)該像語言一樣是簡單了解他的聽說讀寫的能力，然而，英語畢竟是他國的語言，所以在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，不免需要學(xué)習(xí)他們那邊的單詞，了解他們的語句，所以說背單詞成為小學(xué)生的所面臨的一個重大的難題，在不斷背單詞同時，教師還應(yīng)當(dāng)學(xué)會簡單的去說，所以說教師還應(yīng)該去了解外國人的說話方式以及他們的說話方法，還有簡單的語法規(guī)則等等，只有將以上的問題都注意到，才可以讓小學(xué)生能夠簡單快速的學(xué)習(xí)英語，擁有一定的成績，同時也可以說好英語，講好英語，為日后初中和高中大學(xué)的英語發(fā)展而奠定基礎(chǔ)。

一、小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀

如果說小學(xué)語文的學(xué)習(xí)方式是緩慢的，漫長的，那么英語的學(xué)習(xí)過程將是更加漫長的，英語作為他國的語言，教師和學(xué)生作為中國人再去學(xué)習(xí)英語的過程當(dāng)中，不免可能會出現(xiàn)不愿意去學(xué)習(xí)，覺得英語學(xué)習(xí)過于無聊，枯燥，以及小學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)過于難等一些問題的出現(xiàn)，因此教師非常需要去培養(yǎng)小學(xué)生積極學(xué)習(xí)的一個意識，小學(xué)階段是一個學(xué)生最稚嫩的一個時候，也是最充滿活力，活潑的一個時候，所以在這個時候?qū)W習(xí)英文無疑是最好的時間，也是最好的地點(diǎn)，但是如果能學(xué)好英語，成為了一個大難題，許多學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)沒有一個廣泛的理解以及他們不能是真正去學(xué)好的，去學(xué)習(xí)好英文，作為教師就應(yīng)當(dāng)好好的培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)英文的能力，所以說教師再去培養(yǎng)過程當(dāng)中會發(fā)現(xiàn)如下問題，孩子們一味的去背寫單詞，害怕被老師懲罰，從而導(dǎo)致英文變成了啞巴英文，英文作業(yè)沒語言本來就是要去說的，要去表達(dá)的，所以說不要成了一個啞巴英語是教師應(yīng)當(dāng)改革的一個重點(diǎn)，同時，作為老師也應(yīng)該糾正自己的讀音，同時也要糾正學(xué)生的讀音，讓他們可以通過音調(diào)的改變而獨(dú)斷的學(xué)習(xí)英語，愛上英語，畢竟如果會讀英語的話，其他的也會變得非常的簡單，同時，學(xué)生還要積極培養(yǎng)學(xué)生去聽的一個能力，因為在廣大的學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生不會去聽更加不會去說，所以說導(dǎo)致他們說話的發(fā)音極其不準(zhǔn)確，盡而導(dǎo)致的學(xué)生覺得背誦單詞過于復(fù)雜，從而開始討厭學(xué)習(xí)英文，這個過程無疑是非常恐怖的，不能讓所有的學(xué)生在非常小的年紀(jì)當(dāng)中就對英文差成一定歧視，畢竟學(xué)習(xí)英文將有助于國家走向國際化與國際化接軌的一個過程。

二、小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)需改善的問題

在正常狀況下，英語作為同語文一個相同的語言類學(xué)科，教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力，同時，老師更加應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生會說會寫，會讀的一個能力，同時在教育工作當(dāng)中，對于小學(xué)生而言，教師應(yīng)當(dāng)積極培養(yǎng)他們的積極性，從而讓他們可以，樂于學(xué)習(xí)，愿意去學(xué)習(xí)，只有這樣才可以提高笑臉，讓他們更加愿意接受英語，才可以讓英語的普及化達(dá)到更大的范圍，因此教師可以在每天組織學(xué)生觀看一小段的英語視頻，英語電影，英語動畫等，通過一些圖像的變化以及與中英文叔叔的配音等等，讓學(xué)生們可以簡單的去學(xué)習(xí)英文，從而跟讀英文，這樣才可以糾正他們的口音。在不知不覺當(dāng)中增加他們的語感，一起他們對英文的樂趣 同時還可以增加他們的聽力能力，不定期的時候在上英文課的時候也應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力，不單單只要他們?nèi)プx單詞，還要學(xué)生去聽單詞，只有這樣才可以鍛煉出他們的水平，能力[1]。同時，在背誦單詞的時候不應(yīng)該這小傳統(tǒng)背單詞方式的呀，簡單的粗暴的只會根據(jù)意思寫出來了即可，這樣的話呢，會導(dǎo)致學(xué)生慢慢的失去背誦單詞的樂趣，教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生讀單詞的方法，例如教師可以讓他們讀，然后再去被聯(lián)想記憶等巧妙技藝等一些巧妙方法，讓他們?nèi)ビ涀卧~，這樣他們的興趣，然后更加喜歡學(xué)習(xí)英文，小學(xué)作為一個孩子發(fā)展的一個重要階段，應(yīng)該從各個方面調(diào)動他們的積極性，讓他們愿意學(xué)習(xí)接受他們所謂的新鮮事物。

在新時代下，英語的發(fā)展是重要的，但是如何培養(yǎng)小學(xué)生英語的興趣是更加重要的，所以教師更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的聽英文，讀英文的習(xí)慣，通過他們的不斷的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的語法以及語感，就這樣慢慢循序漸進(jìn)才可以糾正他們的讀音，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)樂趣，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的積極性，這樣才可以為國家的發(fā)展而不斷努力，以后的國際接軌，而不斷的做出貢獻(xiàn)，只有這樣才可以全面的提升小學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性的方法，所以提升小學(xué)生英語學(xué)習(xí)熱情迫在眉睫。教師們應(yīng)當(dāng)一起努力前行，多去思考問題[2]。

參考文獻(xiàn)：

[1]王建林.新課程小學(xué)英語[D].遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報，2017年第09期.

[2]吳建東.中國英語科教教學(xué)導(dǎo)刊[J].青年時代，2011年第12期.