劉雪燕

摘 要：隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們對初中生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)越來越重視。在初中學(xué)習(xí)階段，不僅要傳授學(xué)生知識，還要注重學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)。綜合實踐教學(xué)是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，因此，初中老師要積極地創(chuàng)新綜合實踐教學(xué)的方法，從而實現(xiàn)綜合實踐高效教學(xué)。下面，對如何提升初中綜合實踐有效教學(xué)進(jìn)行了以下幾點(diǎn)闡述。

關(guān)鍵詞：初中；綜合實踐；有效教學(xué)研究

在初中階段開展綜合實踐課程，會對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。首先，綜合實踐教學(xué)可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生樹立主動學(xué)習(xí)的意識。其次，綜合實踐教學(xué)可以幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、情感觀等，讓學(xué)生的整體素質(zhì)得到提升。最后，通過綜合實踐學(xué)習(xí)，學(xué)生可以增強(qiáng)對學(xué)習(xí)的信心，改變對學(xué)習(xí)的認(rèn)識。但是，目前初中綜合實踐教學(xué)仍然存在一定的問題，需要進(jìn)一步改善和提升。

一、加強(qiáng)對綜合實踐的重視度

想要促進(jìn)初中綜合實踐課程的有效發(fā)展，實施科學(xué)的計劃和安排是提升綜合實踐課質(zhì)量的重要途徑。因此，要積極探索更加有效的教育教學(xué)模式，為提升綜合實踐教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。首先，要加強(qiáng)對綜合實踐教學(xué)的重視度。大多數(shù)學(xué)校往往是不重視的，所以學(xué)校一定要給予高度的關(guān)注和重視，從而保障初中綜合實踐課程有一個科學(xué)的教學(xué)體系。然后就是保證綜合實踐課的時間。初中階段要面臨中考，所以老師會把大量的時間放在文化課的學(xué)習(xí)上面。因此綜合實踐課的時間得不到良好的保障.

例如，學(xué)校至少要保證每周有一節(jié)或者兩節(jié)課的安排，這些要求不能只停留在形式上，一定要落實在實踐中。在綜合實踐教學(xué)過程中，一定要結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)置適合學(xué)生發(fā)展的課程。重點(diǎn)要放在學(xué)生的體驗、制作、服務(wù)、探究等方面的安排上，這樣可以形成比較完善的綜合實踐課程體系。除了特定安排課程，老師還要善于觀察綜合實踐教學(xué)中出現(xiàn)的問題，然后設(shè)置具有針對性的解決方案，使綜合實踐課程教學(xué)質(zhì)量得到有效的提升。

二、明確綜合實踐教學(xué)的目標(biāo)

綜合實踐教學(xué)最主要的就是注重實踐性。因此老師要圍繞“實踐”設(shè)置科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。綜合實踐教學(xué)的主要目標(biāo)就是：提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提升學(xué)生的實踐應(yīng)用能力，促進(jìn)學(xué)生的全方面發(fā)展，老師要圍繞這幾個方面，制訂有效的教學(xué)計劃。在制訂教學(xué)計劃的時候，還要遵循新課改的要求，堅持以學(xué)生為主，把學(xué)生放到教學(xué)的主體位置。還要注重結(jié)合學(xué)生的興趣喜好，從學(xué)生感興趣的事物入手，激發(fā)學(xué)生的主動參與熱情。同時，要加強(qiáng)對學(xué)生參與綜合實踐活動情況的了解，了解學(xué)生在綜合實踐學(xué)習(xí)中遇到的困難，然后給予及時的幫助。

例如，學(xué)校可以定期安排一些實踐活動，鼓勵學(xué)生積極地參與其中。比如，學(xué)校可以每年組織學(xué)生進(jìn)行一次旅游活動。安排學(xué)生到一些基地或者是農(nóng)村地區(qū)體驗生活，在活動中還可以組織學(xué)生進(jìn)行一些體能考核、篝火晚會等，不僅可以起到鍛煉的作用，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)玫椒潘?。上述所設(shè)計的實踐活動都符合綜合實踐課程的目標(biāo)，不僅讓學(xué)生親自經(jīng)歷生存的考驗，還讓學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到了提升。學(xué)校每年都可以制訂不同的活動計劃，這樣學(xué)生也不會覺得枯燥無味，但是活動的目標(biāo)不能改變，都要遵循上述所說的目標(biāo)。所有的活動主題都要圍繞學(xué)生的發(fā)展來制定，這樣學(xué)生通過綜合實踐學(xué)習(xí)就會得到各方面的提升。

三、結(jié)合各個地方的有效資源

初中綜合實踐教學(xué)不能只局限于學(xué)校之內(nèi)，還要善于開發(fā)和利用學(xué)校以外的資源。通過對這些資源的研究，提升學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，讓學(xué)生對社會有一個初步的了解。如果在綜合實踐教學(xué)中只重視學(xué)校內(nèi)部資源的開發(fā)利用，就會造成學(xué)生和社會的脫節(jié)現(xiàn)象。學(xué)生總要走出校園面向社會的，實踐的最終目標(biāo)就是讓學(xué)生有適應(yīng)社會的生存能力。因此，學(xué)校可以深入了解一下本地的有效利用資源，然后組織一些關(guān)于校外的綜合實踐活動，讓學(xué)生了解內(nèi)容豐富的社會資源。

例如，在開展社會實踐活動時，要結(jié)合當(dāng)?shù)氐奶厣幕O(shè)計活動主題。比如我國山東省有聞名天下的泰山，有“五岳之首”“五岳之長”“五岳之尊”“天下第一山”之稱，是我國5A級旅游景區(qū)。因此老師就可以組織學(xué)生展開和泰山相關(guān)的綜合實踐活動課題，讓學(xué)生了解泰山的歷史，了解家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)。還可以設(shè)計關(guān)于山東美食的綜合課題研究，這些課題都是從學(xué)生的身邊入手，學(xué)生會比較感興趣，而且通過學(xué)生的實踐探究，還可以讓他們了解更多的歷史文化。

綜上所述，想要提升初中綜合實踐教學(xué)有效性，首先，要加強(qiáng)對綜合實踐教學(xué)的重視度，讓綜合實踐教學(xué)的開展得到良好的保障。然后，要明確綜合實踐教學(xué)的目標(biāo)，為老師開展教學(xué)提供明確的思路。最后，可以結(jié)合各個地方的有效資源，利用地方特色，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]高志文，張潤林，周宗友，等.課題化開發(fā)探究性實施表現(xiàn)性評價：初中綜合實踐活動課程開發(fā)與實施研究[J].教育科學(xué)論壇，2015（19）：31-34.

[2]劉振.初中綜合實踐活動課教師有效指導(dǎo)策略的研究[D].蘇州大學(xué)，2014.

編輯 高 瓊