程如曼
摘 要:在英語教學(xué)中,要創(chuàng)造輕松、愉快、和諧的課堂氣氛,以新穎的教學(xué)內(nèi)容與方法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;讓學(xué)生享受成功的喜悅,提高學(xué)習(xí)英語的興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,有效提高學(xué)習(xí)英語效率,促進(jìn)英語教學(xué)水平的提高。
關(guān)鍵詞:初中英語;學(xué)習(xí)興趣;英語教學(xué)
孔子曾說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”這里的“樂”指的正是“興趣”。英語學(xué)習(xí),興趣為先。一個英語教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣,激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)。因此教師在教學(xué)過程中要不斷提高自身的知識素養(yǎng),深鉆教材,緊抓學(xué)科特點,注意英語實踐教學(xué),合理安排教學(xué)內(nèi)容,常常運用新穎的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,多想辦法,多出點子,巧用多媒體,使枯燥乏味的東西變得津津有味,使學(xué)生興趣昂然,躍躍欲試。
一、創(chuàng)造輕松、愉快、和諧的課堂氣氛
心理學(xué)研究表明,輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍能使學(xué)生以愉快的心境學(xué)習(xí)、思考并獲得知識,它有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
創(chuàng)造輕松愉快氛圍的關(guān)鍵是使學(xué)生對教師有親切感。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系,同時也是師生雙方感情和思想的交流。師生關(guān)系直接制約學(xué)生的情感和意志,影響學(xué)生的認(rèn)知活動。學(xué)生所喜歡的教師一走進(jìn)課堂,課堂氣氛就會顯得活躍,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會油然而生。反之,學(xué)生對某位教師產(chǎn)生了恐懼,那么對他所教的課也不會產(chǎn)生興趣,甚至?xí)蛉藦U事,討厭這門課。可見情感是成功教學(xué)的第一要素,情感是打開學(xué)生心靈窗戶的鑰匙。因此教師要重視情感投資,要以自己真摯的愛喚起學(xué)生的共鳴,不以權(quán)威、監(jiān)督者的形象出現(xiàn)在學(xué)生的面前,而是通過自己的言行、表情傳遞給學(xué)生親切、鼓勵、信任、尊重的情感信息。
二、適時評價,提高興趣
教師的鼓勵、信任會直接影強到學(xué)生表現(xiàn)欲的產(chǎn)生,能影強到學(xué)生探究意識的萌發(fā)和創(chuàng)造力的產(chǎn)生。課堂上學(xué)生只要處于一種和諧、寬松民主的氛圍中,他們對英語學(xué)習(xí)的興趣便油然而生。比如,在課堂上,只要學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解,或者稍微有一點進(jìn)步,我就會向他們豎大拇指,或給他們一個贊賞的笑容。為了表達(dá)對學(xué)生成功的肯定, 我還經(jīng)常用“Good, Good job, Very good, Great, Youre very clever.”等鼓勵、表揚用語,學(xué)生從我的一言一行中,感受到了老師對他們的愛,希望得到進(jìn)一步的肯定與贊揚,逐漸消除了膽怯心理,樹立了主動參與課堂的自信心,對學(xué)習(xí)英語的興趣更加濃厚了。
三、以新穎的教學(xué)內(nèi)容與方法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教師在教學(xué)中以豐富有趣的內(nèi)容和生動的教學(xué)方法引起學(xué)生對本學(xué)科的興趣是很重要的。例如,對一些枯燥的內(nèi)容,要通過采用適當(dāng)?shù)慕叹呋蛏韯菡Z,或者編些順口溜等將其趣味化。如用“提出學(xué)會的打算,要求答應(yīng)來幫忙;準(zhǔn)備決定遭拒絕,敢于設(shè)法抱希望;未能做到莫假裝,破釜沉舟要自強?!眮韼椭鷮W(xué)生記住后面只能接不定式而不能接動名詞的動詞:offer(提出),learn(學(xué)會),plan,intend(打算),demand,ask(要求),promise,agree(答應(yīng)),help(幫忙),prepare(準(zhǔn)備),decide,choose,determine(決定),refuse(拒絕),dare(敢于),manage(設(shè)法),wish,hope,want,expect(希望)等。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生當(dāng)時的情緒狀態(tài)不斷變換教學(xué)方式:可以是個人活動、同伴活動、小組活動或班級活動,來增加學(xué)生的參與度。
當(dāng)然,興趣對調(diào)動學(xué)習(xí)積極性是有重要作用的,但也要避免興趣主義和形式主義的傾向,我們不能脫離教材內(nèi)容的要求單純追求興趣。教師不僅要求學(xué)生注意他感興趣的東西,而且也要求學(xué)生注意他不感興趣的重要知識。只有這樣學(xué)習(xí)才不會偏廢,才有利于學(xué)生對必要的基礎(chǔ)知識和技能的掌握。同時在教學(xué)過程中,還必須從學(xué)生已有的知識程度和接受能力出發(fā),教材內(nèi)容難易適當(dāng),運用適合學(xué)生特點的方法,使學(xué)生通過自己的努力能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),得到成功的情緒體驗而產(chǎn)生興趣,這樣才能提高學(xué)習(xí)的積極性。
四、體驗成功,獲得樂趣
初中學(xué)生表現(xiàn)欲望強烈,他們期望自己的才能得到展示,同時也更渴望得到同學(xué)們,尤其是老師的激勵和贊揚是他們實現(xiàn)持續(xù)自主學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣的有效保障。因此,在教學(xué)中,不管是聽寫,小測試或是正規(guī)考試,都要盡可能快地改出成績,好的同學(xué)當(dāng)堂表揚,讓他有成功感,稍有進(jìn)步的人,則給予鼓勵,成績不很理想的同學(xué),則耐心幫助,使他感到老師在關(guān)心他,給他以信心和力量。經(jīng)常讓成績好的同學(xué)給全班傳授他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法。這樣,既可促使他們更努力地學(xué)習(xí),又可讓成績好的同學(xué)也互相學(xué)習(xí),還可使全班同學(xué)都學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方法和技巧。取人之長,補己之短,大家一起努力,共同進(jìn)步。在體驗成功的同時,懂得學(xué)習(xí)的輕松和快樂。教師要使學(xué)生對學(xué)習(xí)本身有興趣,最好的方法是讓新的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生知識水平之問有適當(dāng)?shù)木嚯x,這對激發(fā)學(xué)習(xí)動機最有效??墒怯胁簧倮蠋煵⒉恢劳ㄟ^讓學(xué)生取得好成績的辦法提高他們的學(xué)習(xí)動機。所以,教師要認(rèn)真對待每一次考試,慎重選題,細(xì)心閱卷,用心評卷,讓學(xué)生覺得既有所獲,又找出差距和不足。
五、將教學(xué)內(nèi)容生活化
教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)之根本。我們目前使用的英語教材就是一套將教學(xué)內(nèi)容生活化的課本,話題內(nèi)容很廣,包括了:數(shù)字、顏色、身體、食品、玩具、動物、家庭、學(xué)校、朋友等等。這些都是我們?nèi)粘I钪惺煜さ氖挛?,或是?jīng)常碰到情況。那么孩子們學(xué)習(xí)起來,就容易懂、容易學(xué)了;學(xué)習(xí)的內(nèi)容和家庭生活、社會生活聯(lián)系起來,學(xué)生就更有興趣。教師要使學(xué)生對學(xué)習(xí)本身有興趣,最好的方法是讓新的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生知識水平之問有適當(dāng)?shù)木嚯x,這對激發(fā)學(xué)習(xí)動機最有效??墒怯胁簧倮蠋煵⒉恢劳ㄟ^讓學(xué)生取得好成績的辦法提高他們的學(xué)習(xí)動機。所以,教師要認(rèn)真對待每一次考試,慎重選題,細(xì)心閱卷,用心評卷,讓學(xué)生覺得既有所獲,又找出差距和不足。
課堂教學(xué)手段必須不斷更新,教師在教學(xué)過程中要精心設(shè)計教案,想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣,讓學(xué)生變興趣為參與實踐的動力,并在漫長的教學(xué)過程中始終保持這種興趣,為語言實踐活動提供源源不斷的動力。
參考文獻(xiàn):
[1]邢茜茜.初中英語情境教學(xué)的現(xiàn)狀及改善策略研究[D].遼寧師范大學(xué),2018.