陳德林

摘 要：中職是我國教育體系重要組成部分，可以培養(yǎng)出大量優(yōu)秀人才。針對于語文教學而言，要積極融入傳統(tǒng)文化，有助于學生形成優(yōu)秀精神品質(zhì)，樹立起正確人生價值觀。文章先介紹基本內(nèi)容，再分析目前現(xiàn)狀，最后提出具體策略，從而促進學生全面發(fā)展。

關鍵詞：中職語文;傳統(tǒng)文化;走進課堂

語文是一門重要學科，不僅要傳授一些基礎知識，還要培養(yǎng)學生健全人格和高尚道德修養(yǎng)。將傳統(tǒng)文化引入教學具有重要意義，在潛移默化之中進行熏陶，有利于提高文化素養(yǎng)。結(jié)合實際情況，制定出完善的教學策略，不斷提高課堂效率和質(zhì)量。

一、傳統(tǒng)文化

中國傳統(tǒng)文化是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風貌的民族文化，是各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表現(xiàn)。具體是指居住的中國地域之內(nèi)的人們創(chuàng)造的，為中華民族世世代代所繼承發(fā)揚的，具有鮮明民族特色、歷史悠久、內(nèi)涵博大精深、傳統(tǒng)優(yōu)良的文化。主要包括物質(zhì)、行為、制度、精神四種表現(xiàn)形式，涉及到古文、詩詞、曲、賦、民族音樂、傳統(tǒng)節(jié)日以及風土人情等方面，其中都包含著傳統(tǒng)文化。在社會快速發(fā)展的今天，學習并繼承傳統(tǒng)文化是非常必要的，總結(jié)出豐富經(jīng)驗，可以起到正確指導作用，朝著更好的方向發(fā)展。

二、傳統(tǒng)文化走進中職語文課堂的重要性

幾年來，中職院校規(guī)模不斷擴大，生源數(shù)量在持續(xù)增加，整體水平不是很高。

他們在學校期間，沒有明確學習目標，缺乏遠大理想和抱負。尤其是在信息化環(huán)境下，越來越多新思潮對學生產(chǎn)生了很大影響，其中存在著一些不好的東西，例如拜金主義、自由主義、享樂主義等，會染上一些不好行為習慣。讓傳統(tǒng)文化走進中職語文課堂，對學生進行良好教育，不斷提高思想道德境界。另外畢業(yè)生就業(yè)難也成為了人們關注的問題，具備扎實理論基礎和專業(yè)技能是遠遠不夠的，還要鍛煉人際交往能力、合作能力、艱苦奮斗、頑強拼搏精神，這樣才能滿足發(fā)展需求，成長為優(yōu)秀的人才。

三、中職學生了解傳統(tǒng)文化現(xiàn)狀

受到應試教育制度影響，將教學重點放在理論傳授、技能培訓上，忽視了傳統(tǒng)文化的重要性，沒有進行系統(tǒng)教育，在這方面存在很大缺失。中職學生對新事物比較感興趣，例如流行音樂、電影、明星等，對他們思想會產(chǎn)生較大影響。另外西方文化也在慢慢滲透，例如情人節(jié)、圣誕節(jié)、愚人節(jié)在學生中是非常受歡迎的，相比較于而言端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日卻不重視。由此可見，中職學生對傳統(tǒng)文化了解是很少的，基本都是課本中的詩詞曲賦而已，認識比較淺顯。所以要重視傳統(tǒng)文化教育，豐富自身精神世界，將來才能獲得更好的發(fā)展。

四、傳統(tǒng)文化走進中職語文課堂的策略

1.從傳統(tǒng)節(jié)日中學習傳統(tǒng)文化。

傳統(tǒng)節(jié)日對于我們具有重要意義，包含著深厚的文化底蘊，值得每一個人去學習。例如在端午節(jié)來臨之際，讓學生搜索有關節(jié)日的信息，有更加深入的了解。是為了紀念愛國詩人屈原，有了吃粽子的習慣，同時全國各地舉辦劃龍舟比賽，彰顯出中華兒女頑強拼搏、奮發(fā)向上的精神。每一個傳統(tǒng)節(jié)日都有著美好寓意，中秋節(jié)吃月餅象征著團團圓圓、清明節(jié)祭祖緬懷逝去的親人、春節(jié)走親訪友洋溢著濃濃的喜悅之情。重視傳統(tǒng)節(jié)日可以培養(yǎng)愛國主義精神，感受到民族自豪感，認識到優(yōu)秀文化的本質(zhì)。只有回歸傳統(tǒng)節(jié)日，才能有更加深刻的了解。

2.從古詩詞中學習傳統(tǒng)文化。

教材中有很多古詩詞內(nèi)容，這些是古人智慧的結(jié)晶，通過學習可以豐富自己，具有高尚道德情操。例如粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間，這句故事告訴我們做人要一身正氣，即使粉身碎骨也要堅持原則。告訴學生在做很多事情的時候，要將倫理道德放在第一位，不能只顧眼前利益，會造成更加嚴重的后果。教材中古詩詞是有限的，所以要適當進行拓展，不斷擴大學生閱讀量，視野會變得非常開闊，學習到更多優(yōu)秀品質(zhì)。國學經(jīng)典包括《論語》、《道德經(jīng)》、《墨子》、《史記》、《人間詞話》等，其中包含著很多人生哲理，對于學生成長有很大的幫助。

3.從成語中學習傳統(tǒng)文化。

成語往往和一個個充滿故事性的精彩情節(jié)聯(lián)系在一起，可以激發(fā)學生興趣，從中悟出人生道理。在授課過程中要進行成語講解，會加深在學生腦海中印象。例如程門立雪這個成語講的是在宋代有一個叫楊時的人，去拜訪當時的大學問家程頤，那天下著大雪，楊時為了不打擾老師睡覺，但是又不想放棄求學，于是在門口的雪地中等待，等到程頤睡醒的時候雪已經(jīng)深達一尺。告訴我們要尊敬師長，克服學習中遇到困難、鍛煉堅持不懈的毅力。在班級里面開展成語接龍的游戲，讓所有人都參與進來，可以熟知更多的成語，在積累中領悟道理。

五、結(jié)語

綜上所述，試論如何讓傳統(tǒng)文化走進中職語文課堂具有重要意義，可以提高學生文化修養(yǎng)。教師要采用多樣化手段，在課堂中對傳統(tǒng)文化進行滲透，促進學生形成良好道德品質(zhì)。

參考文獻：

[1]李璟.略論中職語文課堂中的國學經(jīng)典教學[J].科技創(chuàng)新導報，2016，（14）：146-147.

[2]項麗.讓傳統(tǒng)文化走進職業(yè)學校語文課堂[J].科教文匯，2016，（28）：83，93.

[3]莫佳蕙.構(gòu)建文化自信，重塑靈魂——國學經(jīng)典走進中職語文課堂[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017，（33）：409.