袁幫德

摘 要：高中政治學(xué)科是與學(xué)生實際生活聯(lián)系最為緊密的一個學(xué)科，對高中政治的教學(xué)少不了生活實例的運用，通過高中政治課堂生活化教學(xué)，可以使學(xué)生們更加真切地體驗政治的實用性以及學(xué)習(xí)政治的必要性。因此教師應(yīng)當(dāng)把“生活化”教學(xué)充分應(yīng)用到高中政治課堂中，將政治教學(xué)具體化和實例化。通過生活情境的引入吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉進學(xué)生與政治學(xué)習(xí)的距離，從而更加容易促進學(xué)生對政治所學(xué)知識的理解，打造高效的政治課堂。本文從高中政治新課程教學(xué)的基本理念和要求出發(fā)，探討了構(gòu)建“生活化”高中政治課堂的一些途徑。

關(guān)鍵詞：高中政治；生活化教學(xué)；主要途徑

高中政治教學(xué)要注重貼近生活，使生活融入政治教學(xué)，讓教學(xué)更具生活氣息。政治本身來源于生活，是對生活的政治性原則的總結(jié)，當(dāng)然最終目的也是回歸生活，即通過教學(xué)使學(xué)生們掌握政治基本知識，學(xué)會運用政治知識解決生活問題，用政治意識捍衛(wèi)生活的尊嚴。因此，高中政治課堂可以通過以下途徑貫徹“生活化”教學(xué)途徑。

一、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗及生活資源

不管是在智力還是在心理上，高中學(xué)生都呈現(xiàn)較為成熟的姿態(tài)，在成長的過程中想必也積累了不少的生活經(jīng)驗，其中就不乏對政治生活的了解和參與。學(xué)生所掌握的一定的生活經(jīng)驗是學(xué)習(xí)政治知識的基礎(chǔ)，教師在課堂教學(xué)中就應(yīng)該以生活實例為基礎(chǔ)，在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和學(xué)習(xí)生活實例的基礎(chǔ)上，總結(jié)出相應(yīng)的政治教學(xué)知識點。那么如何能將政治知識點與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，需要教師提前對學(xué)生們所具備的生活經(jīng)驗進行了解，即教師要走進學(xué)生的生活，站在學(xué)生的角度上思考問題，以易于學(xué)生理解的方式進行教學(xué)。同時教師應(yīng)該靈活變通，對于學(xué)生可能不感興趣且難度較大的政治知識，要更加積極的尋找與其他知識點之間的聯(lián)系，盡量將冷點問題高難度問題簡單化和具體化，盡可能與生活相聯(lián)系，促進學(xué)生們對知識的理解。

其次針對高中學(xué)生可能存在生活閱歷不足的問題，教師要多與學(xué)生溝通，彌補學(xué)生的知識漏洞。多向同學(xué)們講解與政治生活有關(guān)的問題，多向同學(xué)們推薦有關(guān)政治生活的電視欄目、書籍等，引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)ゼ毿牧粢馍钪械恼维F(xiàn)象，引起學(xué)生們對課堂政治教學(xué)的共鳴。例如在學(xué)習(xí)《人民代表大會》這一課時，教師可以提前給學(xué)生分配任務(wù)，讓同學(xué)們?nèi)ふ液妥咴L身邊的人大代表，通過人大代表了解人民代表制度，為課堂的學(xué)習(xí)打下初步基礎(chǔ)。除此之外，還可以讓學(xué)生們觀看每年3月份召開的人民代表大會視頻，直觀地對政治生活進行體驗。通過以上途徑，讓學(xué)生近距離的體會實際生活中的政治，開拓學(xué)生的政治思維，為課堂學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

二、調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)思考

政治生活需要中學(xué)生參與，政治課堂教學(xué)也需要學(xué)生的參與。要構(gòu)建“生活化”的高中政治課堂，就要充分調(diào)動學(xué)生的課堂參與積極性，發(fā)揮學(xué)生主體作用。調(diào)動學(xué)生積極性從學(xué)生對實際生活的思考開始，將已有結(jié)論的政治知識點設(shè)置成小問題，讓同學(xué)們自己思考和尋找問題的解決途徑。當(dāng)然這些問題要緊緊與生活相貼近，由易到難，由簡到繁的引導(dǎo)學(xué)生們層層深入思考。

例如在學(xué)習(xí)公司這一課時，公司的經(jīng)營與發(fā)展策略是學(xué)習(xí)重點，因此在課堂教學(xué)之前引導(dǎo)學(xué)生們聯(lián)系生活實際進行探究與自學(xué)。比如可以讓學(xué)生們以自己所關(guān)注的一家公司為樣本，通過網(wǎng)上搜索資料或者查閱該公司期刊的方法了解該公司的經(jīng)營發(fā)展策略、經(jīng)營理念、發(fā)展歷程等內(nèi)容，然后在能力范圍之內(nèi)對公司的經(jīng)營發(fā)展策略進行總結(jié)。之后學(xué)生可以在課堂上相互討論和發(fā)表個人見解，各種觀點相互碰撞，既增長了見識又開拓了思維能力，為課堂的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。這種通過學(xué)生對實際生活的留意、思考、總結(jié)，使政治課堂教學(xué)真正起源于實際生活，又給予了學(xué)生無限的發(fā)揮創(chuàng)造空間，是“生活化”政治課堂教學(xué)的典范模式。

三、創(chuàng)設(shè)實際生活情境，促進體驗

“生活化”的政治課堂教學(xué)目的最終還是回歸生活，因此，應(yīng)用式教學(xué)模式非常有必要。應(yīng)用式教學(xué)強調(diào)在運用中掌握知識與技能，以真實的體驗促使學(xué)生們感悟政治知識的力量，培養(yǎng)人文情感與正確的價值觀。應(yīng)用式教學(xué)與實際生活緊緊相連，是通過創(chuàng)設(shè)生活情境的方式，在角色扮演中形成對知識的需求以及對知識的運用。

教師要根據(jù)課本的內(nèi)容，同時善于借助生活情境，讓同學(xué)們扮演不同的角色，從而能夠切身感受到自身的利益訴求，由此來導(dǎo)出對政治知識的適用。比如在學(xué)習(xí)“依法維護消費者權(quán)益”這一課時，重點是讓學(xué)生們掌握消費者的合法權(quán)益都有哪些，遇到問題時維權(quán)途徑是什么，誰是消費者權(quán)益保護的主體等等。因此讓同學(xué)們分別扮演消費者、商家、消費者保護協(xié)會工作人員等主體，必要時還可以增設(shè)法院的法官角色、仲裁機構(gòu)仲裁人員的角色等。通過消費者維權(quán)的實際場景的模擬，各方主體進行對話和辯論，真實的展現(xiàn)消費者維權(quán)的情景，從情景模擬中，學(xué)生可以具體的感知政治知識在生活中的應(yīng)用，把握政治知識的來龍去脈和應(yīng)用價值，達到將政治課堂教學(xué)“生活化”的目的。

四、通過生活中的時事完善課堂教學(xué)

高中政治教學(xué)要以國際或者國內(nèi)時事為著眼點，通過對時事的解讀促進學(xué)生對政治知識有更加深刻的理解。進入高中階段，學(xué)生的思想又向成熟邁進一大步，關(guān)注國際或者國內(nèi)時事是高中生的義務(wù)，作為中國公民，這是也他們的責(zé)任。因此，在高中課堂教學(xué)中，教師要將生活中的時事大事與學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，通過引用具體的事例來解讀政治知識，比如政治生活中的公民參與問題，教師可以用我國國內(nèi)實際的選舉事例來顯示選舉的層級、主體、要求等，通過具體事例的引用，讓同學(xué)們清楚的了解我國民主選舉制度。再比如學(xué)習(xí)經(jīng)濟生活中的貨幣政策時，教師可以引用我國當(dāng)前的貨幣政策做出解析，貨幣政策是與經(jīng)濟發(fā)展形勢緊密聯(lián)系的，通過學(xué)習(xí)我國當(dāng)前的貨幣政策和財政政策可以使同學(xué)們對知識更加靈活掌握，不再拘泥于課本上抽象的概念和理論，化抽象為具體，吸引學(xué)生對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

五、課堂教學(xué)注重以學(xué)生的生活實踐為前提

政治來源于生活，通過實踐才可以得出認識。要想將政治課堂教學(xué)“生活化”，必須注重組織學(xué)生們進行生活實踐，通過實際行動，使學(xué)生在能力范圍之內(nèi)對政治學(xué)習(xí)內(nèi)容進行探究，從親身實踐中得出真知。例如在學(xué)習(xí)“收入分配”一課之前，教師可以給學(xué)生布置實地考查的作業(yè)，讓同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查走訪身邊不同職位的人，了解他們的收入情況、納稅情況，最后將收集到的數(shù)據(jù)進行分類和整理，從中總結(jié)出所調(diào)查的群體的收入差距，進而可以部分映射到我國人民收入差距情況，就可以針對收入差距現(xiàn)狀并結(jié)合課本知識而思考對策，通過這種實踐的方法培養(yǎng)學(xué)生的參與精神和實踐能力，通過對社會生活的真切把握來鞏固課堂所學(xué)知識。

六、結(jié)語

構(gòu)建“生活化”的高中政治課堂是新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也是基于政治學(xué)科本身的要求。政治學(xué)科的知識大多較為專業(yè)，而通過上述“生活化”措施的運用，將知識靈活的與生活相結(jié)合，使同學(xué)們更容易掌握住所學(xué)知識點，使政治課堂教學(xué)更加高效。

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