摘 要：在歷史中考復(fù)習(xí)中，我們要講究策略，善于抓住課標、抓住重點、抓住線索、抓住網(wǎng)絡(luò)，融會貫通地復(fù)習(xí)歷史知識，靈活地運用知識，才能提高歷史中考備考的精準性和有效性。

關(guān)鍵詞：初中歷史；中考命題趨勢分析；中考備考策略

歷史學(xué)科的中考備考是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，既要有基礎(chǔ)知識的地毯式循壞復(fù)習(xí)，還有各大熱點的專題復(fù)習(xí)，內(nèi)容多，知識點繁雜。如何提高中考歷史備考的精準性和有效性，一直是我努力解決的問題。下面談一下我在歷史教學(xué)實踐中的一些心得體會。

一、緊扣課程標準，準確把握方向

“歷史課程標準”是中考的命題標準，認真研讀、深刻領(lǐng)會“課標”的內(nèi)涵和要求是歷史中考備考的首要任務(wù)，反之，則會失去方向，甚至南轅北轍。我編寫了一整套“課標解讀”，用以指導(dǎo)歷史教學(xué)與復(fù)習(xí)。例如，課標“知道秦始皇統(tǒng)一中國，了解秦代的中央集權(quán)制度和統(tǒng)一措施對中國歷史發(fā)展的影響?！?，“知道”的內(nèi)容考查要求比較基礎(chǔ)，題型多為選擇題，而“了解”的內(nèi)容則多出現(xiàn)在主觀題中，因而，我對后半句的“中央集權(quán)制度”和“統(tǒng)一措施”做了重點解讀，并從積極和消極兩個方面解讀了制度和措施的“影響”，讓學(xué)生有明確的復(fù)習(xí)方向和記憶重點。

二、理清知識結(jié)構(gòu)，組建記憶網(wǎng)絡(luò)

學(xué)生認為歷史的知識點多又難記，往往是沒有理清知識機構(gòu)，我們可試著把零碎的知識點重組成易于記憶的專題，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。如下圖。

可以根據(jù)這類思路，構(gòu)建出各種各樣的知識關(guān)系架構(gòu)圖，找到適合自己的記憶方式。

三、重視研究真題，歸納高頻考點

我對過去6年的南寧市中考真題做了對比，歸納了其中的高頻考點和考查角度，比如，我們對八上第二單元“近代化的早期探索與民族危機的加劇”做了以下歸納。

通過對高頻考點的歸納和比較，制作小結(jié)表格，易于學(xué)生把握命題的題型和考查的角度，復(fù)習(xí)更有針對性和目的性。

四、掌握解題步驟，細致全面答題

主觀題特別是材料題的答題步驟分為“審題”、“析題”、“答題”三個主要步驟，下面我們以2018年南寧市中考真題為例進行解讀。

[2018·南寧市17（1）題，問題節(jié)選]（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，“運河和鐵路快速興建”與哪兩種交通工具的發(fā)明及廣泛使用有關(guān)？（2分）依據(jù)材料一，概括“運輸條件改善”對推動美國西部城市發(fā)展的作用。（1分）

這一類主觀題的答題步驟是，第一個步，審題：先找出限定項目第一小問“材料并結(jié)合所學(xué)知識”，說明答案來自于材料和課本，第二小問“依據(jù)材料一”，則答案單純來自材料本身，但千萬不能照抄材料，這是近幾年南寧市中考的慣用套路；再找中心項目“運河和鐵路快速興建”，明確提問方向；最后鎖定回答項目“交通工具”。第二個步，析題：找出材料中與中心項目相關(guān)聯(lián)的信息，并聯(lián)系所學(xué)知識可以鎖定知識點。最后一步，答題：結(jié)合材料和所學(xué)知識，分點論述，注意表述的準確性和全面性。

五、追蹤時政熱點，把握整年專題

時政熱點和整數(shù)年歷史事件是歷年中考的高頻考點，我們應(yīng)該善于去總結(jié)此類事件，并把它同歷史上類似的事件聯(lián)系起來比較歸納。比如，2019年是中華人民共和國成立70周年，我們可以把這一時政熱點同“中華人民共和國成立以來各領(lǐng)域取得的建設(shè)成就”及“黨的發(fā)展歷程”聯(lián)系起來；從而可以從中把握考點。

作者簡介

韋尹（1984—），男，壯族，廣西柳州人，中學(xué)一級教師，在職研究生，南寧市第二中學(xué)，中學(xué)歷史教學(xué)研究。