何仕艷

摘要：近年來，校園暴力事件屢禁不止，校園暴力案件不斷發(fā)生，在校學(xué)生的犯罪率呈上升趨勢。校園暴力不僅給孩子造成了身體上的傷害，更給他們的心靈烙下了深深的傷痕。中學(xué)生要認(rèn)真學(xué)法用法，依法保護(hù)自身人身安全和合法利益，對(duì)校園欺凌說“不”。

關(guān)鍵詞：校園欺凌；自我保護(hù)；法律武器

1 校園欺凌的危害

發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作校園欺凌。校園欺凌是一種系統(tǒng)性的權(quán)力濫用，欺凌行為的主體是一群或單個(gè)學(xué)生，對(duì)特定個(gè)體或一群學(xué)生采取重復(fù)且長期的負(fù)面行動(dòng)，并且一些學(xué)生個(gè)體可能既是施暴者，也是受害者。近年來我國的校園欺凌事件越發(fā)呈現(xiàn)低齡化趨勢，在小學(xué)、初中、高中和大學(xué)都存在校園欺凌事件。

我國最高人民法院于 2015 年 9 月 18 日公布了共計(jì) 67 起校園內(nèi)發(fā)生的刑事犯罪的典型案例，這些案件所涉及的地方包括北京市、四川省、河北省以及福建省，這 67 起校園刑事案件發(fā)生的時(shí)間分布從 2007 年至 2014 年之間。就犯罪人的年齡跨度而言，平均的年齡分布是 15 歲到 17 歲之間，最低12、13周歲。在全國兩會(huì)上，校園暴力也成為代表委員們熱議的話題之一。教育部部長袁貴仁表示，無論是來自于外部的，還是內(nèi)部的校園暴力，都應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決防范、堅(jiān)決制止，盡最大努力使這種事情發(fā)生率降到最低。對(duì)于那些極端的欺凌事件，該加以追究刑事責(zé)任的，就應(yīng)當(dāng)執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究；該學(xué)校制度懲戒的，就應(yīng)該從嚴(yán)執(zhí)行懲戒。針對(duì)校園暴力，全國政協(xié)委員俞敏洪表示，雖然立法是循序漸進(jìn)的過程，但是國家法律的引導(dǎo)非常重要。

校園欺凌會(huì)影響到學(xué)生以下方面：心理健康、行為問題、校園適應(yīng)性發(fā)展和學(xué)業(yè)成就。

首先，心理健康，校園欺凌為帶給受害者抑郁、焦慮水平和自殺意圖的增加，也會(huì)導(dǎo)致自尊水平降低。

其次，校園欺凌對(duì)青少年的影響具有長遠(yuǎn)性。個(gè)體在青少年期間理受校圓欺凌事件，對(duì)成年早期的心理健康狀況（抑郁、自尊水平和自殺想法）有根強(qiáng)的預(yù)測性。

再次，問題行為的增加。經(jīng)歷校園欺凌的學(xué)生可能伴隨著系列風(fēng)險(xiǎn)、問題行為，例如自殺嘗試、物質(zhì)濫用和曠課逃學(xué)等。

最后，校園欺凌影響學(xué)生適應(yīng)性發(fā)展和成就。遭受偏見帶來的校園欺凌的青少年與沒有遭遇過騷擾經(jīng)歷的青少年相比，學(xué)業(yè)成績差的人數(shù)比是1.68：1， 曾有曠課行為的人數(shù)比是1.861。

2 中學(xué)生如何利用法律武器免受校園欺凌

青少年是祖國的花朵，是社會(huì)主義建設(shè)的未來。教育和培養(yǎng)好青少年，是我們中華民族永葆生機(jī)和活力的根本大計(jì)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程，是全黨全社會(huì)共同的社會(huì)責(zé)任。青少年除了依靠國家、學(xué)校、社會(huì)、家庭為自己提供的保護(hù)外，還要學(xué)會(huì)利用法律武器讓自己免受校園欺凌。

法律就在我們身邊，青少年學(xué)習(xí)生活的校園、家庭、社會(huì)有一個(gè)強(qiáng)大的法律保護(hù)網(wǎng)。

（1）依靠法律，預(yù)防校園欺凌對(duì)自己的侵害。"《未成年人保護(hù)法》第四十六條規(guī)定："未成年人的合法權(quán)益受到侵害的，被侵害人或者監(jiān)護(hù)人有權(quán)要求有關(guān)部門處理，或者依法向人民法院提出訴訟。"中小學(xué)生要明確，依靠法律是預(yù)防侵害的首要原則，是自我保護(hù)的必備武器。 依靠法律，必須學(xué)法、知法。要學(xué)習(xí)憲法、刑法、治安管理處罰條例、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等有關(guān)法律法規(guī)，掌握必要的法律知識(shí)。要弄清什么是合法，什么是違法；什么是無罪，什么是犯罪；什么是自己的義務(wù)、權(quán)利和合法權(quán)益，什么是受到侵害。還要弄清家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法對(duì)未成年人保護(hù)的內(nèi)容和法律責(zé)任。 依靠法律，必須用法。要依法履行自己的義務(wù)和行使權(quán)利，并在違法犯罪行為對(duì)自己形成侵害時(shí)，能夠依靠法律手段進(jìn)行自我保護(hù)。

（2）依靠組織，預(yù)防校園欺凌對(duì)自己的侵害 這里所說的組織，一般是指侵害發(fā)生地或自己所在的街道辦事處、派出所、居委會(huì)、村委會(huì)、學(xué)校等部門。其中有的街道、區(qū)縣還專門成立了未成年人保護(hù)委員會(huì)。根據(jù)法律規(guī)定："對(duì)侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何組織和個(gè)人都有權(quán)加以勸阻、制止或者向有關(guān)部門提出檢舉或者控告。"由于對(duì)本地區(qū)、本部門的社會(huì)治安和人員活動(dòng)等情況熟悉，這些組織就會(huì)依據(jù)法律，在自己的權(quán)限范圍內(nèi)及時(shí)妥善地處理解決未成年人受侵害的問題

（3）依靠群眾，預(yù)防校園欺凌行為對(duì)自己的侵害 包括中小學(xué)生家長在內(nèi)的廣大群眾，對(duì)破壞社會(huì)治安、危及中小學(xué)生人身安全合法權(quán)益的違法犯罪活動(dòng)深惡痛絕，盼望通過綜合治理和"嚴(yán)打"使社會(huì)穩(wěn)定、中小學(xué)生受到保護(hù)而健康成長。群眾的眼睛雪亮、智慧豐富、威力無窮，不斷涌現(xiàn)出保護(hù)少年兒童，見義勇為的好市民、好青年、好干部。所以當(dāng)中小學(xué)生受到違法犯罪分子的侵害時(shí)，要千方百計(jì)地求助身邊的群眾，共同來對(duì)付壞人。當(dāng)群眾勇敢而義無反顧地和違法犯罪分子做斗爭時(shí)，違法犯罪分子將成為過街老鼠，無藏身之地，遭滅頂之災(zāi)。

（4）依靠智慧，預(yù)防校園欺凌行為對(duì)自己的侵害 勇于斗爭，相信正義必將戰(zhàn)勝邪惡；不能怯弱，不能束手待斃，不能讓壞人為所欲為，這是中小學(xué)生預(yù)防侵害的必要前提。

總之，青少年面對(duì)校園欺凌，既不能“視而不見”，也不要以暴制暴，應(yīng)做出行為上的改變。應(yīng)加強(qiáng)自身意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)校園欺凌的嚴(yán)重危害，還要打破沉默法則，勇于溝通，積極取得教師和家長的支持和幫助。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，利用法律武器保護(hù)自己。欺人者”、“被欺者”和旁觀者都要意識(shí)到校園欺凌危害的嚴(yán)重性，共同維護(hù)校園環(huán)境，保護(hù)自己，遠(yuǎn)離欺凌。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉琳，程婕寧.淺談校園欺凌[J].科教導(dǎo)刊，2013（13）.

（作者單位：四川省南充市儀隴縣永光小學(xué)）