黃秀梅

摘要：在現(xiàn)代的教育階段，德育教育已經(jīng)占據(jù)了很重要的地位，對于我國的教育事業(yè)也是有著很大的推動作用。但是在我國初中德育教育的發(fā)展過程中依然存在著一定的問題，很多初中學校只是一味地重視學生在學校的德育工作，但是卻忽略了家校合作的重要性。要知道家校合作不僅可以促進學校以及老師對學生的全面認識，也可以在很大程度上注重到學生之間的個性差異，讓學生在一個優(yōu)質(zhì)的環(huán)境中得到發(fā)展。本文主要對基于家校合作的初中德育教學進行探究，得出相應(yīng)的策略。

關(guān)鍵詞：家校合作；初中德育；教學探究

所謂的家校合作也就是說，在平常的教學過程中，學校要加強與家鄉(xiāng)的聯(lián)系，讓家長可以積極參與到德育工作中來。俗話說得好；“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。”這一句話就很好的反映了家校合作的重要性。學校是孩子受教育的地方，在家中也是，父母作為孩子的第一位老師，也身負著很重要的責任。所以針對這一點，就要求學校在進行初中德育教學的時候，要積極進行家校合作。下面就讓我們具體來談一談基于家校合作的初中德育教學的有效策略。

1 積極利用多媒體技術(shù)，促進家校合作

在現(xiàn)在的社會發(fā)展過程中，多媒體技術(shù)已經(jīng)成為了人們生活的一部分，也是各個產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要動力來源，所以說多媒體技術(shù)的利用對于教育發(fā)展來說也是有著積極的促進作用的。那么為了更好地促進家校合作，加強學校、家長以及學生之間的交流與溝通，學校應(yīng)該利用多媒體技術(shù)采取一定的措施，讓學生不僅自主的融入到德育中來，還可以在這樣趣味性的教學情境中提高學生的自身素質(zhì)，讓學生明白德育的重要性的同時，也促進了學校與家長的進步，為家校合作也奠定了良好的基礎(chǔ)。

例如：在進行初中的德育教學的過程中，老師為了更好的將學生家庭與學校進行聯(lián)合，就可以積極利用多媒體技術(shù)手段。比如，老師在班級進行德育教學的時候，首先就是要充分了解每一位學生的性格特點以及道德素質(zhì)的情況。為了達到這一教學目標，老師就可以利用現(xiàn)在最流行的聊天軟件――微信，建立一個微信群，將學生的家長都邀請進來，然后對于學生的一些學習以及家庭的表現(xiàn)，老師與家長都可以通過這個平臺反應(yīng)，這樣充分利用多媒體技術(shù)，不僅可以讓建立起家長對學校的信任，還可以很好的促進家校合作，有利于加強學生與家長的聯(lián)系。

2 積極開展家長義工活動，促進家校合作

在現(xiàn)在這個快節(jié)奏的社會發(fā)展中，很多家長都忽略了對自己孩子的教育，這對于中學生的德育有著很消極的影響。所以為了促進更多的家長明白家庭教育的重要性，讓他們意識到家校合作的重要性，學校就可以積極開展家長義工活動，讓家長積極參與到學校工作當中，讓他們可以真切地感受到學校教育的不容易，更有利于促進他們近一步了解自己的孩子，有利于加強家長與學生的交流，讓家長與學校的聯(lián)系變得更為緊密。這樣活動的開展也可以為孩子的學習創(chuàng)建一個和諧的環(huán)境，讓他們的道德素質(zhì)得到進一步的提升。

例如：在進行初中的德育教學的過程中，為了更好地促進學生家長與學校之間的交流，學校就可以積極開展家長義工活動。比如，在組織學校的秋季運動會的時候，就可以讓家長參與進來，作為評委對學生的表現(xiàn)進行評價。這樣一個活動的開展，不僅可以讓家長看到學?；顒拥姆e極意義，還有利于促進家長進一步了解自己孩子在學校的表現(xiàn)。又或者老師可以組織家長輪流著對晚自習的課堂紀律進行監(jiān)督，讓學生可以更加有學習動力。并且這樣的方式也進一步拉進了家長與孩子之間的距離，促進了家校合作。

3 積極開展親子活動，促進家校合作

在初中的德育教學進行過程中，學校一定要明白教育一定是理論與實踐的結(jié)合，所以為了這一教學要求，更是為了促進家校之間的合作，學校就可以利用一定的時間組織親子活動，讓家長積極參與到學生的德育中來。并且在親子活動的開展過程中，家長要給孩子樹立榜樣，這樣也有利于促進學生對自己父母的崇拜心理，讓學生與家長的關(guān)系可以進一步發(fā)展。更加可以讓家長與學校之間形成一個很好的合作意識，共同為學生的德育貢獻力量。

例如：在進行初中的德育教學過程中，為了促進家校合作，學校還可以通過親子活動的開展得以實現(xiàn)。比如，為了進一步促進學生的道德素質(zhì)教育，讓學生懂得感恩，學校就可以開展親子共讀的活動，讓家長與學生利用文字將自己對彼此的印象寫下來，并寫成一篇文章，然后以朗讀的形式體現(xiàn)出來。通過這樣的一個形式，可以讓學生以及家長更清楚的了解彼此，促進學生學會感恩。并且這樣可以讓家長更放心將自己的孩子交給學校，為家校合作也打下了良好的基礎(chǔ)。

綜上所述，基于家校合作的初中德育教學是很重要的，因為家庭教育是每一個人的第一個課堂，父母是第一任教師，所以只有家庭教育與學校教育很好地結(jié)合才可以促進初中的德育教學。讓家庭教育與學校的教育相輔相成，為中學生的成長建立一個良好的基礎(chǔ)，為孩子建立一個和諧的環(huán)境。

參考文獻：

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[2] 叢麒，龍進峰，張國霖.區(qū)域整體推進家庭教育的探索與展望[J].基礎(chǔ)教育，2016（04）.

（作者單位：深圳市龍崗區(qū)外國語學校）