摘 要：部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)在操作過(guò)程中具有較大的危險(xiǎn)性，操作不當(dāng)很有可能會(huì)危及學(xué)生的人身安全，因此在高中化學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師應(yīng)該充分重視學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的安全操作，加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范操作的意識(shí)，積極防范實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能出現(xiàn)的各種安全性問(wèn)題，確保實(shí)驗(yàn)操作的安全性。本文以高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)為研究對(duì)象，對(duì)提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全的教育策略進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；實(shí)驗(yàn)操作；安全教育

高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展是高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中一個(gè)不可或缺的部分，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中既可以鍛煉他們的實(shí)際操作水平，又可以激發(fā)他們對(duì)化學(xué)相關(guān)知識(shí)的興趣，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作可以加深學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握和理解，但是，化學(xué)實(shí)驗(yàn)在操作的過(guò)程中，化學(xué)藥品、化學(xué)儀器、實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程等都存在著安全問(wèn)題，特別是易爆炸性的物質(zhì)和高腐蝕性的物質(zhì)同時(shí)疊加使用，稍有不慎就會(huì)引發(fā)安全事故，因此對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育是十分有必要的。

一、 加強(qiáng)安全教育，樹(shù)立安全理念

老師在平時(shí)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，就應(yīng)該積極對(duì)學(xué)生展開(kāi)安全教育，讓學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以遵守相關(guān)的安全操作規(guī)范，確保學(xué)生可以安全順利地完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作。俗語(yǔ)說(shuō)“實(shí)踐操作，思想先行”，為了對(duì)學(xué)生展開(kāi)有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的安全性教育，必須要讓學(xué)生意識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全操作在整個(gè)高中化學(xué)的教學(xué)過(guò)程中扮演的重要作用，并讓他們?cè)谝院蟮牟僮鬟^(guò)程中依然踐行安全理念。在具體的實(shí)踐過(guò)程中，在進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室之前，老師就應(yīng)該將相關(guān)的規(guī)章制度及時(shí)地告知學(xué)生，讓學(xué)生按照相關(guān)的規(guī)章制度來(lái)進(jìn)行操作，避免因?yàn)樗麄儾划?dāng)?shù)牟僮餍袨楫a(chǎn)生安全事故，比如說(shuō)：如果化學(xué)藥劑在使用的過(guò)程中不慎入眼，就應(yīng)該根據(jù)化學(xué)藥劑的不同類(lèi)型采取針對(duì)性的措施，不可以直接用清水沖洗，有的化學(xué)藥劑會(huì)和水發(fā)生相應(yīng)的反應(yīng)，老師應(yīng)該提前教給學(xué)生酒精燈的正確使用方法以及如何熄滅酒精燈，避免引起安全事故。另外，老師也應(yīng)該向?qū)W生提前說(shuō)明萬(wàn)一安全事故一不小心發(fā)生，事后緊急處理，比如說(shuō)滅火器的擺放位置，而且應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)室比較明顯的地方張貼一些緊急電話、聯(lián)絡(luò)人員的電話、滅火器的正確使用方法。讓學(xué)生具有充分的安全意識(shí)，在實(shí)驗(yàn)室中可以按照規(guī)定順利地完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作。

二、 規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，踐行安全理念

老師要提前做好實(shí)驗(yàn)開(kāi)展之前的一些前期工作，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的具體細(xì)節(jié)問(wèn)題進(jìn)行規(guī)范，為以后的實(shí)驗(yàn)開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)，在實(shí)驗(yàn)開(kāi)展之前，老師應(yīng)該要給學(xué)生提前示范一些實(shí)驗(yàn)操作流程以及需要特別注意的地方，一定要確保學(xué)生熟練掌握操作的流程，比如老師要特別注意那些危險(xiǎn)性的化學(xué)藥劑的正確使用，幫助學(xué)生可以更好地避免實(shí)驗(yàn)操作中發(fā)生的安全性問(wèn)題，在做可燃物或者有毒氣體的相關(guān)操作中，要確保實(shí)驗(yàn)室的抽風(fēng)設(shè)備是

打開(kāi)的，實(shí)驗(yàn)室要開(kāi)窗透風(fēng)，而且要確定各種化學(xué)藥劑的計(jì)量以及它們之間的合理搭配，確保實(shí)驗(yàn)操作的順利進(jìn)行，防范安全事故的發(fā)生。在具體的操作過(guò)程中，學(xué)生要區(qū)分各種易燃易爆、需要密封處理、具有有毒性、具有腐蝕性的各種化學(xué)藥劑，確認(rèn)它們的擺放位置以及正確的使用方法，從而讓學(xué)生避免實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中存在的安全問(wèn)題。首先，對(duì)于過(guò)熱物質(zhì)的加入，需要慢慢地添加，讓它逐步地發(fā)生反應(yīng)，切記不可一次性加過(guò)量，避免釋放出過(guò)多的熱量造成安全事故，要求學(xué)生掌握鉀、鈉等化學(xué)藥劑的使用方法，特別是當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生后的后續(xù)處理，避免危險(xiǎn)進(jìn)一步擴(kuò)大化。對(duì)于那些易燃易爆的化學(xué)藥劑的使用，老師盡量選取安全系數(shù)較高的化學(xué)藥品來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，控制好每次實(shí)驗(yàn)中化學(xué)藥劑的使用量，并且提前做好防范措施，避免易燃易爆藥品出現(xiàn)大幅度的震動(dòng)，要輕拿輕放。其次，對(duì)于有毒化學(xué)藥劑的使用，首先需要讓學(xué)生掌握這些化學(xué)藥劑是怎樣侵害人體的，通過(guò)什么樣的途徑，比如肢體的接觸、空氣、誤食等各種途徑，因此學(xué)生在操作過(guò)程中應(yīng)該戴隔離手套、戴好口罩，同時(shí)讓實(shí)驗(yàn)室保持開(kāi)窗透風(fēng)。

三、 改進(jìn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，降低操作風(fēng)險(xiǎn)

為了更好地降低化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的安全風(fēng)險(xiǎn)，老師可以針對(duì)相應(yīng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)提出相應(yīng)的改進(jìn)方法，比如優(yōu)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)的流程，從而幫助學(xué)生更好地開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作，采取這樣的方法，不僅可以防范操作過(guò)程中的安全風(fēng)險(xiǎn)，而且降低了操作的難度，提高了操作的便捷程度。因此在平時(shí)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中，老師可以充分發(fā)揮自己的指導(dǎo)作用，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行合理的改進(jìn)，既可以降低風(fēng)險(xiǎn)，又可以保障實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。比如在進(jìn)行氯化銅的電解實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于它的產(chǎn)物氯氣是一種有毒的氣體，排放出來(lái)會(huì)影響學(xué)生的安全，而且會(huì)污染環(huán)境，所以老師在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中應(yīng)該將化學(xué)反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行相應(yīng)的處理。此外，對(duì)于有毒的、易腐蝕性、易燃易爆的化學(xué)藥劑要進(jìn)行分類(lèi)擺放，對(duì)于具有氧化性的鉀、鈉等化學(xué)物質(zhì)應(yīng)該存放在煤油之中。另外，存放有毒氣體的櫥窗中應(yīng)該安裝排風(fēng)設(shè)備，定期檢查滅火器是否存在破損的現(xiàn)象，定期檢查存放急救藥品的藥箱藥品種類(lèi)是否齊全，老師應(yīng)該掌握急救箱的正確使用方法以及各種藥品的作用和使用方法。

四、 結(jié)語(yǔ)

總之，安全是高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中必須要遵守的重要原則，也是化學(xué)實(shí)驗(yàn)得以開(kāi)展的重要前提。隨著近幾年教育體制的不斷改革，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要程度在不斷提高，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程的安全性已經(jīng)是一個(gè)刻不容緩的問(wèn)題，本文的重點(diǎn)就是對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的安全性問(wèn)題進(jìn)行探討，更好地指導(dǎo)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的順利開(kāi)展。

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作者簡(jiǎn)介：邢海燕，甘肅省嘉峪關(guān)市，甘肅省嘉峪關(guān)市第一中學(xué)。