王曉波 尚婧 王凡 趙寶強(qiáng) 王文雨

【摘要】建設(shè)區(qū)域現(xiàn)代農(nóng)業(yè)應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心是推進(jìn)高職教育創(chuàng)新發(fā)展的重要內(nèi)容，在促進(jìn)技術(shù)研發(fā)推廣和提升人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面發(fā)揮有著重要作用。要遵循服務(wù)產(chǎn)業(yè)、服務(wù)區(qū)域的思路，把握建設(shè)原則，匯集學(xué)校、企業(yè)、科研單位、行業(yè)組織人才，加強(qiáng)技術(shù)技能積累，培育優(yōu)質(zhì)教育資源，推進(jìn)協(xié)同育人，為農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化作出積極貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】高職院校 現(xiàn)代農(nóng)業(yè) 協(xié)同創(chuàng)新 建設(shè)途徑

【課題項(xiàng)目】本文系寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級(jí)重點(diǎn)課題成果（編號(hào)：2017024Z）。

【中圖分類號(hào)】G717 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）08-0235-02

一、建設(shè)意義

服務(wù)區(qū)域發(fā)展，深化校企合作、建設(shè)區(qū)域現(xiàn)代農(nóng)業(yè)應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心，強(qiáng)化農(nóng)業(yè)科技在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中的支撐作用，協(xié)同農(nóng)業(yè)技術(shù)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主體與科研主體，開展應(yīng)用技術(shù)聯(lián)合研發(fā)、攻關(guān)、推廣，是涉農(nóng)高職院校服務(wù)區(qū)域發(fā)展義不容辭的光榮職責(zé)。同時(shí)，對(duì)涉農(nóng)高職院校自身來說，建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心也是深化農(nóng)業(yè)職業(yè)教育供給側(cè)改革的需要，通過協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)，將有力地促進(jìn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、教學(xué)與生產(chǎn)、課程與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的充分對(duì)接，提高農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)需要的技術(shù)技能人才培養(yǎng)工作水平。

二、建設(shè)思路和基本原則

（一）建設(shè)思路

遵循“服務(wù)區(qū)域、緊貼實(shí)際、服務(wù)生產(chǎn)”的總體思路，準(zhǔn)確定位，明確目標(biāo)。以服務(wù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展為主題，以應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新任務(wù)為主線，以區(qū)域農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民工作需求為導(dǎo)向，優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境，提升人才、專業(yè)、科研創(chuàng)新能力，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略作出積極貢獻(xiàn)。

（二）建設(shè)原則

1.堅(jiān)持服務(wù)三農(nóng)。牢牢把握服務(wù)區(qū)域發(fā)展的定位，把區(qū)域現(xiàn)代農(nóng)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新中心的任務(wù)確定在開展應(yīng)用技術(shù)研發(fā)、推廣、普及、示范、集成、示范、轉(zhuǎn)化等方面，提高服務(wù)三農(nóng)工作能力，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展提供人才和智力支持。

2.堅(jiān)持匯集優(yōu)秀人才。緊密圍繞區(qū)域現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展需求，匯聚區(qū)域涉農(nóng)高校、農(nóng)業(yè)科研單位、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門、農(nóng)業(yè)行業(yè)組織、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)的專家人才，協(xié)同區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展，打造區(qū)域現(xiàn)代農(nóng)業(yè)應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新高地。

三、建設(shè)途徑

（一）加強(qiáng)技術(shù)技能積累

1.開展應(yīng)用技術(shù)攻關(guān)與推廣。圍繞區(qū)域現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要，以中心為平臺(tái)，加強(qiáng)協(xié)同創(chuàng)新和聯(lián)合攻關(guān)，開展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)應(yīng)用技術(shù)研究、新技術(shù)研發(fā)、技改攻關(guān)、新產(chǎn)品研發(fā)，推廣作物栽培和病蟲害防治、畜牧養(yǎng)殖和疾病防治、農(nóng)產(chǎn)品加工、電子商務(wù)等新技術(shù)新成果。

2.開展農(nóng)業(yè)應(yīng)用技術(shù)服務(wù)。以中心為平臺(tái)，以校地合作、校企合作、校行合作為著力點(diǎn)，面向區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展需要，積極開展應(yīng)用技術(shù)成果轉(zhuǎn)化和農(nóng)民培訓(xùn)、基層實(shí)踐指導(dǎo)。整合人才、知識(shí)、技術(shù)、資金和設(shè)備等資源，拓展服務(wù)功能，提升服務(wù)能力，構(gòu)建開放式社會(huì)服務(wù)體系。推動(dòng)服務(wù)三農(nóng)工作提質(zhì)轉(zhuǎn)型，進(jìn)一步提高社會(huì)服務(wù)的技術(shù)附加值。依托教育資源優(yōu)勢(shì)，開展新技術(shù)的集成、試驗(yàn)和示范，促進(jìn)區(qū)域傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)改造，促進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效。

（二）拓展協(xié)同創(chuàng)新資源、培育優(yōu)質(zhì)教育資源

1.拓展協(xié)同創(chuàng)新資源

圍繞區(qū)域現(xiàn)代農(nóng)業(yè)應(yīng)用技術(shù)需求，匯聚一流人才和團(tuán)隊(duì)、優(yōu)質(zhì)科研資源，形成一批由學(xué)科帶頭人帶隊(duì)、以高職院?？萍既瞬艦楣歉伞⑿Ｆ笮卸喾絽⑴c的人才團(tuán)隊(duì)。協(xié)同中心人才隊(duì)伍，積極開展專業(yè)建設(shè)、課程改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)，以及技術(shù)研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)推廣等。

2.培育優(yōu)質(zhì)教育資源

以中心建設(shè)為窗口，充分對(duì)接各級(jí)農(nóng)業(yè)行業(yè)企業(yè)，整合辦學(xué)資源，形成多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制。搭建專業(yè)、課程、師資、技術(shù)、工藝和產(chǎn)品開發(fā)中心等技術(shù)技能創(chuàng)新平臺(tái)，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)創(chuàng)新、教師隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)新、技術(shù)研究和服務(wù)社會(huì)創(chuàng)新。組建涉農(nóng)專業(yè)校企合作機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)涉農(nóng)專業(yè)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營深度對(duì)接。不斷深化與區(qū)域內(nèi)龍頭農(nóng)業(yè)企業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范創(chuàng)業(yè)園的合作，加強(qiáng)與企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)基地，推進(jìn)實(shí)現(xiàn)全方位、寬口徑、深領(lǐng)域的無縫校企深度合作。

（三）推進(jìn)協(xié)同育人

提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)行業(yè)企業(yè)的指導(dǎo)作用，創(chuàng)新現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育體系，促進(jìn)協(xié)同育人，構(gòu)建面向區(qū)域需求、校企聯(lián)合的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出一批推動(dòng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的技術(shù)技能人才和杰出人才。打造雙師工作站。組建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專家工作站。協(xié)同農(nóng)業(yè)企業(yè)、行業(yè)、科研院所等專家和高職院校教師，以協(xié)同創(chuàng)新中心為平臺(tái)，引進(jìn)專家教授、能工巧匠到校兼職，內(nèi)培外引優(yōu)質(zhì)專業(yè)帶頭人和技能大師。積極發(fā)揮協(xié)同創(chuàng)新中心對(duì)人才培養(yǎng)的帶動(dòng)作用，充分激發(fā)和釋放創(chuàng)新活力，建設(shè)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新平臺(tái)，加快科研成果轉(zhuǎn)化。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

王曉波，男，陜西省寶雞市人，寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師。