【摘要】自然拼讀法是學生學習英語的工具和方法，有利于提高學生的英語閱讀以及理解能力，提升學生學習英語的效果。所以應加強自然拼讀法在小學英語教學中的有效應用，使得學生能夠做到自然拼讀，從而提高小學英語教學水平。

【關鍵詞】小學英語；自然拼讀法；應用

【作者簡介】蔡雅斯，福建省晉江市第二實驗小學。

自然拼讀法適合英語作為第二語言的學生學習，該方法符合學生的語言規(guī)律，改變了以往枯燥乏味的教學氛圍，能夠?qū)崿F(xiàn)寓教于樂，提高學生學習英語的興趣，大大提高了學生英語學習效率。在小學英語教學過程中，一味的死記硬背，只能導致學生對單詞的意思不理解，記憶效率不高，因此教師加強自然拼讀法的有效運用，應引導學生建立字母與發(fā)音的關系，做到自然拼讀，使得學生能夠認識更多的單詞，提升小學英語學習效果。

一、自然拼讀法的含義與優(yōu)勢

自然拼讀法又稱“Phonics”，還可以稱作為“英語自然拼讀法”，該方法主要是根據(jù)英文字母以及字母的發(fā)音規(guī)則，建立字母間發(fā)音關系，使得學生學會拼讀單詞。自然拼讀法作為目前國際主流的英語教學法，不僅適用于英語為母語國家孩子的學習，同時也適合用于英語為第二語言國家孩子的學習。掌握自然拼讀法，對于初學者來說，不需要國際音標，就可以做到看字讀音，讀音拼字，培養(yǎng)學生的英語語感，增強學生的拼讀能力，大大提升了學生學習效率。

二、自然拼讀法在小學英語教學中的應用分析

1.豐富學生聽力詞匯量，為自然拼讀法開展提供良好條件。豐富聽力詞匯量是自然拼讀法開展的一個重要前提，學生必須具備3000以上的聽力詞匯量，才能做到拼讀，明白單詞的意思。對于從來沒有接觸過英語的學生來說，如果生搬硬套運用自然拼讀法，一定達不到良好的效果。所以教師還應根據(jù)學生學習英語的具體情況，豐富學生聽力詞匯量，保證學生聽力詞匯量達到要求，這樣學生才能夠自然的將聲音文字與書面文字對接，否則直接開展自然拼讀法徒勞無功。這就要求教師必須重視這個前提條件，應在具體教學過程中，不斷豐富學生聽力詞匯量，為自然拼讀法的開展奠定良好的條件。例如學生在學習“This is his head”時，教師除了學會本課head 、arm、hand、leg、foot等單詞，教師還可以為學生拓展其它單詞“eyebrow 、neck 、shoulder 、toe 、chin”在具體學習過程中，教師可以出示“my body”身體部位圖，可以與學生做游戲，教師發(fā)出指令，學生指出是身體哪個部位，之后教師反過來，教師做動作，讓學生說練習“This is…”句型。另外教師可以為學生推薦一些感興趣的英語動畫片、英語繪本以及英語歌曲等等，通過各種途徑，使得學生積累更多的英語單詞，培養(yǎng)學生的語感。

2.注重英文單詞讀音教學，促進自然拼讀法的有效開展。44個基本音的字母及字母組合是學生學習英語的重要基礎，學好這44個基本音的字母及字母組合的讀音，對促進自然拼讀法的有效開展至關重要。在小學英語讀音教學過程中，主要包括兩個方面，一方面為輔音教學，另一方面元音教學，在具體學習過程中，一般是先輔音后元音，輔音可以在學生學過的拼音基礎上進行學習，而元音可以在輔音基礎進行學習，例如p在英語中作為輔音字母的讀音是/p/，A a在英語中作為元音字母的讀音是/ei/，又如拼音中的ao和元音/au/的發(fā)音是相同的。教師應引導學生掌握字母的正確發(fā)音規(guī)則，要求教師在單詞教學以及句子教學中，也要引導學生練習輔音和元音的發(fā)音，例如在學習“Shes a nice teacher”這課時，教師可以結(jié)合本課內(nèi)容，引入繪本，讓學生進行閱讀，學生在閱讀過程中，應標出元音和輔音，之后教師讓學生練習念出這些輔音和元音，并糾正學生錯誤的發(fā)音。學生只有充分掌握發(fā)音規(guī)則，才能更好的運用自然拼讀法，提高學生的拼讀效果。

3.加強英語閱讀教學，提高自然拼讀法的運用效果。英語閱讀作為小學語文教學的重要組成部分，也是學生學習的重點。在小學英語教學過程中，應通過英語閱讀，鍛煉學生的自然拼讀的能力，提高學生運用自然拼讀的效果。例如教師可以利用課前5-10分鐘，讓學生閱讀英語短篇，訓練學生“見字讀音”，為了激發(fā)學生學習興趣，教師利用多媒體為學生配樂，學生可以在音樂下進行跟讀，同時選擇的英語短篇最好配上圖片，這樣有利于學生一邊閱讀，一邊理解文章的意思，感受字母的發(fā)音，鞏固學生的發(fā)音。

又如在學習“We lived in a small house”這課時，教師事先讓學生預習本課的單詞，練習學生拼讀的能力，了解單詞的意思，對于沒有拼讀出來的單詞，學生可以標注出來，留在課堂上認真聽老師講解，分析自己沒有拼讀出來的原因，并加強對類似單詞的拼讀訓練，不斷提高拼讀效果。

總之，自然拼讀法作為一種有效的英語教學方法，符合學生語言發(fā)展規(guī)律，有利于提高學生的英語閱讀以及理解能力，激發(fā)學生對英語學習的興趣，使其對英語學習保持熱情，促進學生英語學習效果的全面提升。所以在小學英語教學中，應注重自然拼讀法的有效運用，應根據(jù)小學英語教學內(nèi)容，通過科學、合理的形式，加強學生自然拼讀法的運用能力，引導學生建立字母與發(fā)音的關系，做到自然拼讀，使得學生能夠認識更多的單詞，增強學生學習英語的效率。

參考文獻：

[1]楊萍萍.小學英語教學中自然拼讀法的應用[J].校園英語， 2017（06）.

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