宋榮華

【摘 要】新課改背景下，高中課程教學(xué)更加注重課程教學(xué)的有效性，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，豐富教學(xué)方法和手段，創(chuàng)新教學(xué)模式，注重評(píng)價(jià)激勵(lì)，從而讓學(xué)生真正得到知識(shí)獲得能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)新意識(shí)，服務(wù)學(xué)生終身發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】新課改；高中政治；有效性；策略

高中思想政治是培養(yǎng)學(xué)生政治素養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生哲學(xué)理論、提升學(xué)生經(jīng)濟(jì)意識(shí)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要課程，也是讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自然、適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)人生的重要課程。在新課改背景下，高中課程教學(xué)更加注重課程教學(xué)的有效性，培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中更好地提升綜合素養(yǎng)。新課改背景下，高中思想政治教學(xué)一定要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，立足課堂教學(xué)，選擇有效的教學(xué)策略，讓學(xué)生深入理解政治教學(xué)內(nèi)容，感知課程教學(xué)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的密切聯(lián)系，并在生活實(shí)踐中感知思想政治應(yīng)用價(jià)值，從而真正促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新教育發(fā)展理念

新時(shí)代背景下，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體和發(fā)展的核心對(duì)象。思想是行為的靈魂，理念是實(shí)踐的指導(dǎo)。教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)不僅要讓學(xué)生掌握一定的知識(shí)，更應(yīng)注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)，教師不僅要掌握足夠的知識(shí)，更應(yīng)具有較為先進(jìn)的教育發(fā)展理念，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷更新教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式，保障教學(xué)的實(shí)效性。新課改背景下，增強(qiáng)思想政治課堂教學(xué)的有效性，首先應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想理念，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐的主人，從而真正培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和道德品質(zhì)，優(yōu)化他們的思維能力，改變傳統(tǒng)的教師住主宰課堂、滿堂灌的教學(xué)模式，給予學(xué)生更多學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)，為學(xué)生留足充足的實(shí)踐和發(fā)展空間，不斷強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。

例如，學(xué)習(xí)“中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政：歷史和人民的選擇”時(shí)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是為學(xué)生進(jìn)行充分講解，為學(xué)生推送更多學(xué)習(xí)資料檢查學(xué)生的理解程度，然后再進(jìn)行相應(yīng)的重點(diǎn)講解。學(xué)生對(duì)此感到較為枯燥，致使學(xué)習(xí)效率低下。依照新課程改革教學(xué)理念，教師可以讓學(xué)生在課前自己查閱相關(guān)資料，通過(guò)手中已有的輔導(dǎo)材料，在課下利用手機(jī)或電腦搜集相關(guān)素材，了解中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，感知中國(guó)共產(chǎn)黨在民主革命、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、新中國(guó)建設(shè)以及改革開放等不同歷史階段的主要貢獻(xiàn)和偉大智慧。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與之相關(guān)的教學(xué)情境，由此引導(dǎo)學(xué)生思考政治生活的基本道理，引出本課將要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，并呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，在導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)中則應(yīng)根據(jù)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，重新定位教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生做好合作探究，一起討論分析中國(guó)共產(chǎn)黨擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的原因，探討中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政方式以及相互關(guān)系。針對(duì)一些有爭(zhēng)議的問(wèn)題則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辯論，讓學(xué)生充分交換意見(jiàn)。

二、豐富教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式

新課改背景下，課程教學(xué)注重教學(xué)方式和教學(xué)模式創(chuàng)新，注重教學(xué)方法選擇，保障課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。教育教學(xué)思想理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，體現(xiàn)在教學(xué)方法和教學(xué)模式選擇上，融入到教學(xué)方式中。新課改背景下，高中思想政治教學(xué)需要不斷豐富教學(xué)方法，并在教學(xué)實(shí)踐中根據(jù)課堂教學(xué)靈活選擇教學(xué)方法。注重教學(xué)工具手段選擇和應(yīng)用，選用更加先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，充分利用多媒體及互聯(lián)網(wǎng)，為學(xué)生呈現(xiàn)更加直觀、生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，節(jié)約課堂時(shí)間，提升課堂教學(xué)效率，強(qiáng)化學(xué)生體驗(yàn)，讓學(xué)生真正深入理解政治內(nèi)容。立足學(xué)生接受實(shí)際和認(rèn)知思維發(fā)展規(guī)律，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式可使學(xué)生更好地體會(huì)和應(yīng)用實(shí)踐，真正轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，提升他們的思想境界和道德層次。

例如，學(xué)習(xí)“國(guó)家宏觀調(diào)控”的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，很多學(xué)生感到較為深?yuàn)W，不少學(xué)生感覺(jué)知識(shí)分析較為枯燥，各種理論理解起來(lái)難度較大。為了讓學(xué)生更好地理解這些經(jīng)濟(jì)常識(shí)術(shù)語(yǔ)，需要將一些較為抽象的經(jīng)濟(jì)常識(shí)概念具體化和生活化，將這些知識(shí)深入淺出地講解，并根據(jù)學(xué)生思維和生活特點(diǎn)，做到理論闡述分析與現(xiàn)實(shí)生活應(yīng)用相結(jié)合。教師需要運(yùn)用多媒體，配合相應(yīng)的圖片、視頻等讓學(xué)生感知國(guó)家宏觀調(diào)控的具體行業(yè)和措施，制作動(dòng)畫演示宏觀調(diào)控的內(nèi)涵和外延，并給學(xué)生引入相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)政策案例，尤其是結(jié)合當(dāng)前我國(guó)抑制房地產(chǎn)過(guò)熱、鋼鐵行業(yè)過(guò)剩等情況，讓學(xué)生感知國(guó)家在供給側(cè)改革時(shí)推動(dòng)鋼鐵產(chǎn)能壓縮，出臺(tái)一系列抑制房?jī)r(jià)過(guò)快上漲的措施，提高房貸利率和首付比例，各地因地制宜地出臺(tái)各種限購(gòu)政策等，讓學(xué)生具體討論更多領(lǐng)域的宏觀調(diào)控，從而深化理解，提高課堂教學(xué)效率。

三、樹立賞識(shí)教育理念，注重評(píng)價(jià)激勵(lì)表?yè)P(yáng)

新課程背景下，非主流因素得到了充分重視，發(fā)掘?qū)W生潛力，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展成為教學(xué)的重要目標(biāo)和發(fā)展方向。樹立賞識(shí)教育發(fā)展理念，才能看到學(xué)生更多的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)項(xiàng)，做好各種激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，強(qiáng)化正面評(píng)價(jià)，不斷強(qiáng)化學(xué)生自信，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣和熱情。為此，思想政治教育要立足學(xué)生實(shí)際，把握他們的基礎(chǔ)層次，做好分層次教學(xué)，并根據(jù)他們的基礎(chǔ)和進(jìn)步情況予以評(píng)價(jià)，從而讓更多學(xué)生看到自己的進(jìn)步和成就，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)項(xiàng)，以此來(lái)不斷強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)自信心。針對(duì)不同學(xué)生的基礎(chǔ)，確定不同的教學(xué)目標(biāo)，制定不同的引導(dǎo)方案，實(shí)施不同的評(píng)價(jià)策略，讓每個(gè)層次的學(xué)生都能得到教師的肯定和表?yè)P(yáng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的整體進(jìn)步和全面發(fā)展。

總之，新課程改革已成為推動(dòng)教育發(fā)展的重要力量，也是新時(shí)期高中思想政治教學(xué)的重要指導(dǎo)思想。教學(xué)改革和創(chuàng)新永遠(yuǎn)在路上，思想政治教學(xué)需要在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和借鑒，努力改革和創(chuàng)新，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)為方向，服務(wù)與學(xué)生的終身發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]郝月真.高中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)探討[J].科學(xué)中國(guó)人，2016（09）

[2]夏相琴.淺談新課改下高中政治課堂教學(xué)策略的有效性[J].農(nóng)家參謀，2018（11）