陶文東 周康 李楊 張琪

【摘要】全國高校工作都是以育人為本，以德育為先。大學(xué)生思想政治教育是高校德育的主要途徑，是高校育人工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。引導(dǎo)當代大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，是大學(xué)生思想政治教育的根本任務(wù)。大學(xué)生作為祖國的青年一代，承擔著民族復(fù)興的歷史重任，同時他們也是社會建設(shè)的生力軍，是社會主義事業(yè)的接班人。當代大學(xué)生所具有的價值觀緊密關(guān)系到國家和民族的前途和命運。因此在大學(xué)生中培育社會主義核心價值觀對于當代大學(xué)生思想政治教育工作具有重要意義。

【關(guān)鍵詞】社會主義核心價值觀? 思想政治教育? 大學(xué)生? 高校

黨的十八大提出，我們要堅持倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義核心價值觀。黨的十九大指出，培育和踐行社會主義核心價值觀，要以培養(yǎng)當民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點，把“培育什么樣的價值觀”同“培養(yǎng)什么樣的人”更加緊密地結(jié)合起來，不斷深化和拓展社會主義核心價值觀建設(shè)。習(xí)近平在2018年全國教育大會上從九個方面系統(tǒng)闡述了中國特色社會主義建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)要求，其中強調(diào)要在加強品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修好品德，成為有大愛大德大情懷的人?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”，青年大學(xué)生每時每刻都與國家、民族的命運緊密相連[大學(xué)生社會主義核心價值體系建設(shè)研究]。青年大學(xué)生作為新時代的接班人，尤其要不斷加強思想道德建設(shè)，扣好人生第一?？圩?，身體力行去實踐社會主義核心價值觀。

一、當代大學(xué)生在價值觀方面存在的問題

（一）意識形態(tài)隱蔽化

當今世界科技飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到了世界的各個角落。當代大學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)以及一些通訊工具如微信、微博等的頻率也在大大提高。在這個過程中，中國當代大學(xué)生正在越來越多地了解西方的思想與文化，也正在被西方思想與文化潛移默化地影響著。例如，一些西方學(xué)者大肆宣傳民主社會主義、新自由主義等西方價值觀。通過影視作品滲透西方文化思想，甚至宣揚歷史虛無主義、解構(gòu)中國革命史、否定領(lǐng)袖人物，進而擾亂大學(xué)生的核心價值觀。

（二）價值觀多元化

隨著我國國際化的持續(xù)推進和經(jīng)濟全球化的快速發(fā)展，不同國家交往日益密切，人們的價值觀也愈來愈呈現(xiàn)出多元化趨勢。例如，某些當代大學(xué)生就具有個人主義、享樂主義、拜金主義等一些消極落后的思想。例如，當有些大學(xué)生被問到“您上大學(xué)的目的”時，大部分學(xué)生的回答都是考研、在學(xué)業(yè)上深造、以后過好生活、為畢業(yè)找工作做準備等等，而只有少部分同學(xué)的回答是為共產(chǎn)主義而奮斗或者對國家有所貢獻等等[ 大學(xué)生核心價值觀的主要問題及其應(yīng)對]。由此可見，部分大學(xué)生并沒有將熱愛祖國放在價值觀的首位，而是選擇首先實現(xiàn)自己的人生目標。

二、有效培育當代大學(xué)生社會主義核心價值觀的方式

（一）堅持正面教育原則，通過新媒體方式大力宣傳新時代先進人物，以此激勵學(xué)生正確看待生活，立場堅定

在當今全球化和信息化的時代，互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生價值觀的影響是巨大的。高?？梢詣?chuàng)建一些高水準的，具有吸引力的，宣傳新時代先進人物的網(wǎng)頁，博客等，讓大學(xué)生通過向這些在社會生活中涌現(xiàn)出來的典型榜樣學(xué)習(xí)，從而潛移默化地進行自我反思和教育。

（二）組織大學(xué)生參加黨團活動，在活動中提高思想，升華認識

高校應(yīng)多組織大學(xué)生參加一些黨團活動，并不斷豐富黨團活動的形式，例如開展“馬克思誕辰200 周年”主題演講大賽活動、“改革開放四十周年”微視頻大賽制作等活動，既能激發(fā)大學(xué)生們參與黨團活動的興趣，又能提升學(xué)習(xí)效果，使大學(xué)生們能夠在愉快的氣氛中提高思想，升華認識[ 社會主義核心價值觀視域下的大學(xué)生黨建工作研究]。

（三）積極推進思想政治理論課改革，改革教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法，充分發(fā)揮“第二課堂”及社會實踐的實際作用

思想政治課的教學(xué)語言應(yīng)該簡潔易懂，過于繁瑣的語言雖然可能表達地更準確、更具體，但是卻不太容易被大學(xué)生接受和理解，甚至能夠引起他們的厭惡與反感。因此，在思想政治教育課的教學(xué)過程中，教師們需要用盡量簡潔的語言清楚地表達出自己對思想政治課的理解，把教材和教師自己理解中的精華明確地傳授給當代大學(xué)生。除了基礎(chǔ)的思想政治課程外，大學(xué)生們應(yīng)該更多地參與到社會實踐中去，與社會親密接觸，增加對社會的了解，深刻領(lǐng)悟人民群眾的苦與樂，從而堅定服務(wù)人民群眾根本利益、報效祖國的決心[ 大學(xué)生與社會主義核心價值觀]。

（四）發(fā)揮廣大教師的示范帶頭作用，加強師德建設(shè)，使教師成為踐行社會主義核心價值觀的典范

高校各級領(lǐng)導(dǎo)、管理者、教師都是價值觀教育的工作者，都需要不斷適應(yīng)形勢并加強自身素質(zhì)建設(shè)。例如，高校的輔導(dǎo)員隊伍。高校輔導(dǎo)員隊伍全天直接面向大學(xué)生，與大學(xué)生的價值觀息息相關(guān)。因此，高校輔導(dǎo)員隊伍需加強自身建設(shè)，增強職業(yè)發(fā)展能力，率先提升自身的價值觀，發(fā)揮示范帶頭作用，加強師德建設(shè)，成為踐行社會主義核心價值觀的典范。

（五）加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，開展健康向上，豐富多彩的校園文化活動

如果一個學(xué)校形成了厚德博學(xué)，追求真知，積極向上的風(fēng)氣，對學(xué)生就會產(chǎn)生積極、正面的影響。高校要建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的校園文化傳統(tǒng)，開展健康向上，豐富多彩的校園文化活動，建設(shè)和培育良好的校園文明風(fēng)尚。

（六）建立健全科學(xué)合理的思想道德評價體系，使廣大學(xué)生明白應(yīng)該堅持什么，反對什么，倡導(dǎo)什么，抵制什么

高校要建立起激勵和約束相結(jié)合的配套機制，即建立科學(xué)合理的獎懲評價標準、執(zhí)行程序和監(jiān)督機制，使各級教育者在塑造大學(xué)生核心價值觀方面有開展工作的制度可循，有評估工作效果的標準可依，貫徹管理育人理念，運用科學(xué)的制度化規(guī)范大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、工作等方面行為，促使他們形成與社會主義核心價值體觀導(dǎo)向一致的思想和行為。

（七）從解決大學(xué)生關(guān)心的實際問題入手加強社會主義核心價值觀教育

在進行社會主義核心價值觀教育的過程中，要堅持把教育人與關(guān)心人、理解人結(jié)合起來，使大學(xué)生充分感受到社會主義大家庭的溫暖，把解決思想問題與解決實際問題結(jié)合起來，把溫暖帶給每一位當代大學(xué)生。

三、結(jié)論

大學(xué)生肩負的歷史使命，決定了必須對他們加強思想政治教育與引導(dǎo)。大學(xué)生是培育社會主義核心價值觀的重要群體，高校是建設(shè)社會主義核心價值觀的重要陣地，高校要根據(jù)當代大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的實際，不斷創(chuàng)建培育社會主義核心價值觀的新環(huán)境、新目標和新路徑，幫助當代大學(xué)生扣好“社會主義核心價值觀”這第一?？圩?，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。