李敏寧

摘要：寒暑假是學(xué)生最期盼的假期，在這一時(shí)間段里，如何合理安排時(shí)間，讓學(xué)生既不虛度光陰，又能提升綜合能力呢？筆者立足于本校，先后設(shè)計(jì)了《2019暑假闖關(guān)大挑戰(zhàn)小冊(cè)子》和《2020寒假，你好！綜合能力提升計(jì)劃》，使寒暑假作業(yè)成為教育工作開展的有效載體，體現(xiàn)文化德育;全面部署，分步推行實(shí)施，擬多方位、多層面引導(dǎo)學(xué)生充分利用寒暑假完成各種實(shí)踐任務(wù)，有效提高個(gè)人綜合能力。

關(guān)鍵詞：寒暑假作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)實(shí)施

寒暑假是學(xué)生最期盼的時(shí)光，但也可能是他們最苦不堪言的時(shí)光，因?yàn)榻處熀图议L(zhǎng)往往會(huì)為了讓孩子提升自我而布置一大堆機(jī)械、枯燥的筆頭作業(yè)，占據(jù)了孩子假期的大部分時(shí)間……有人說：“教師的使命是使學(xué)生能夠適應(yīng)這個(gè)應(yīng)變的時(shí)代，活出生命的意義和價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，以及他對(duì)這個(gè)社會(huì)盡一個(gè)公民的責(zé)任，所以關(guān)注學(xué)生作為一個(gè)人的‘全人發(fā)展是做教育要不懈努力的同標(biāo)。從孩子踏進(jìn)真正求學(xué)大門開始，我們的評(píng)價(jià)至關(guān)暈要，考試卷卜的分?jǐn)?shù)很重要，但僅僅是一塊內(nèi)容，其他的更重要，可以為將來的人生儲(chǔ)備能量?！睘榇?，本著教育的初心，我校開啟了趣味寒暑假作業(yè)設(shè)計(jì)之旅，先后設(shè)計(jì)了《2019暑假闖關(guān)大挑戰(zhàn)小冊(cè)子》和《2020寒假，你好！綜合能力提升計(jì)劃》，嘗試從多方位、多層面引導(dǎo)學(xué)生過一個(gè)有意義的寒暑假。

一、精心設(shè)計(jì)，體現(xiàn)文化德育

（一）五育并舉，內(nèi)容涵蓋面廣

寒暑假作業(yè)作為教育工作開展的有效載體，內(nèi)容應(yīng)涵蓋德育、智育、體育、美育、勞育五大方面。任務(wù)包括：文明禮儀（參與日行一善、垃圾分類等實(shí)踐活動(dòng)）、閱瀆（堅(jiān)持每天30分鐘以上）、朗讀（21天為家人朗誦文章或詩(shī)詞）、體育鍛煉（一分鐘跳繩、跑步、仰臥起坐、坐位體前屈）、勞動(dòng)自理（清潔、烹飪等家務(wù)勞動(dòng)）、生命教育（每天記錄一件快樂的事情，留待日后會(huì)看發(fā)現(xiàn)生活的美好）、生活實(shí)踐（旅游規(guī)劃及實(shí)施、丈量廣州、了解嶺南文化）、手工勞作（繪麗及環(huán)保創(chuàng)意制作）、科學(xué)實(shí)驗(yàn)（尋找并記錄生活中的科學(xué)、做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)）、媒體助學(xué)（英語(yǔ)趣配音、“尋聲”朗讀）、視覺盛宴（收看電視節(jié)同《我愛發(fā)明》《開講啦》《詩(shī)詞大會(huì)》《大國(guó)重器》《厲害了我的國(guó)》，記錄收獲）……我們通過這一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中提升，在實(shí)踐中領(lǐng)悟生活的真諦。

（二）形式新穎，注重激勵(lì)機(jī)制

《暑假闖關(guān)大挑戰(zhàn)小冊(cè)子》是根據(jù)學(xué)生的年齡、年級(jí)、能力、興趣的差異而設(shè)計(jì)的小冊(cè)子，以闖關(guān)游戲的形式激勵(lì)學(xué)生完成不同能力要求的挑戰(zhàn)任務(wù)。闖關(guān)挑戰(zhàn)分為“小試牛刀”必做項(xiàng)和“達(dá)人挑戰(zhàn)”選做項(xiàng)?！靶≡嚺５丁本褪悄芰σ筝^低的任務(wù)，日的是讓學(xué)生較輕松就能完成任務(wù)，激發(fā)興趣。至于“達(dá)人挑戰(zhàn)”，就是讓能力較強(qiáng)的學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，自由選擇參與能力拓展部分的選做項(xiàng)，這一設(shè)計(jì)是為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探究興趣，并在此基礎(chǔ)上提升自我，不斷突破。在小冊(cè)子的最后一頁(yè)設(shè)有列表記錄獲得小勛章，只要完成“小試牛刀”的所有任務(wù)即可獲取“士官”頭銜，每多完成兩項(xiàng)“達(dá)人挑戰(zhàn)”即可晉級(jí)“尉官”至“元帥”。這樣，學(xué)生在“游戲”當(dāng)中為榮譽(yù)而戰(zhàn)，為不斷突破自我而樂此不疲。 結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)，“紅包”必不可少地成為激勵(lì)點(diǎn)?！?020寒假，你好！綜合能力提升計(jì)劃》的任務(wù)清單同樣分為兩大部分，分別是4項(xiàng)必選項(xiàng)日和10-12項(xiàng)選做項(xiàng)，每做一個(gè)項(xiàng)同得5分，每20分就能獲得“沙二紅包”一個(gè)，累計(jì)分?jǐn)?shù)越多，獲得的獎(jiǎng)勵(lì)就越多！為使學(xué)生更清晰地了解任務(wù)和需要提交的成果，我們?cè)谧詈蟾缴狭巳蝿?wù)清單核查表，使學(xué)生一同了然。希望借此讓學(xué)生心理發(fā)生轉(zhuǎn)變——將“要我做”變?yōu)椤拔乙觥?，從而使學(xué)習(xí)和提升實(shí)現(xiàn)被動(dòng)化為豐動(dòng)的質(zhì)變。

（三）回歸生活，注重家務(wù)勞動(dòng)

家務(wù)勞動(dòng)作為提升綜合能力計(jì)劃的一個(gè)重點(diǎn)，內(nèi)容包括客廳文化（沏茶、削水果、插花、水果拼盤）、廚房里的學(xué)問（食材洗切、烹飪、餐桌布置與收拾、洗碗、洗鍋）、我的房間（整理衣柜、物品收納整理、床鋪整理、窗戶、地板清潔）、浴室革命（馬桶、洗漱盆、墻壁的清潔、洗衣、洗被、洗鞋、洗蚊帳）。根據(jù)學(xué)生年齡和能力特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了各個(gè)年級(jí)都有一項(xiàng)必做的家務(wù)勞動(dòng)，通過拍抖音視頻記錄，可以發(fā)到班群里分享，班主任挑選優(yōu)秀的作品在開學(xué)第一天在班里播放。除此以外，還有一些家務(wù)的選做項(xiàng)，鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試、多參與，通過制作PPT、美篇或在紙卜用相片、文字記錄完成這項(xiàng)任務(wù)的步驟和要點(diǎn)。我們的目的是想讓學(xué)生通過這些活動(dòng)學(xué)習(xí)生存技能，學(xué)會(huì)感恩家人、感恩生活。

（四）學(xué)科拓展，照顧個(gè)體差異

在活動(dòng)中，除了一系列的實(shí)踐活動(dòng)外，我們還重視語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、科學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。比如：養(yǎng)成閱瀆習(xí)慣、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練跟生活相結(jié)合、英語(yǔ)趣配音、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)意拼畫……“堅(jiān)持21天為家人朗誦文章或詩(shī)詞”是其中一個(gè)必做項(xiàng)，完成了就請(qǐng)家長(zhǎng)在表格卜簽名。但為了增加趣味性和朗誦的美感，我們建議家長(zhǎng)下載“尋聲”APP，讓孩子嘗試配樂朗誦，將朗誦作品分享至班群，通過科技手段激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

為顧及不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)和能力的差異，必做項(xiàng)盡管是相同的題同，但對(duì)每個(gè)年級(jí)的要求不同。一年級(jí)要求每天摘錄5個(gè)好詞，二年級(jí)每天摘抄兩個(gè)好句，二年級(jí)每天歸納一句感想，四年級(jí)讀完一本書制作閱讀推薦卡，五、六年級(jí)寫讀后感。不同的能力要求，多層面、分層次地鍛煉學(xué)生的能力，從而達(dá)到不斷進(jìn)步、不斷提升的目的。

（五）注重反饋，且行且思

為了讓家長(zhǎng)和學(xué)生更清晰地了解這次作業(yè)改革的情況，學(xué)校還設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷，“活動(dòng)小冊(cè)子”的封底有兩個(gè)二維碼，分別是學(xué)生和家長(zhǎng)調(diào)查問卷的鏈接，讓家長(zhǎng)和學(xué)生全面反饋活動(dòng)的意見和建議。假期結(jié)束后，學(xué)校對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，作為日后作業(yè)深化改革的依據(jù)。

二、全面部署，分步推行實(shí)施

1.前測(cè)，學(xué)校從各班抽取了好中差二個(gè)層次的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)假期作業(yè)的想法。

2.根據(jù)調(diào)查結(jié)果，組織班主任羅列任務(wù)清單，編輯、印制成小冊(cè)子。

3.召開作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施說明會(huì)，對(duì)教師、家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。

4.在散學(xué)典禮當(dāng)天各班派發(fā)小冊(cè)子，由班主任跟學(xué)生通識(shí)讀一遍，讓學(xué)生明確各項(xiàng)任務(wù)。

5.家長(zhǎng)積極配合，鼓動(dòng)孩子參與挑戰(zhàn)，及時(shí)適當(dāng)?shù)闹С趾涂隙ā?/p>

6.開學(xué)第一天，舉行班級(jí)分享會(huì)。

每個(gè)學(xué)生逐一進(jìn)行成果展示（限時(shí)2分鐘以內(nèi)），形式不限（口述分享、制作電子音樂相冊(cè)播放、PPT、手工作品……）。 7.家校合作。 （l）邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參加班級(jí)分享會(huì)，見證學(xué)生假期挑戰(zhàn)成果，協(xié)助教師檢查學(xué)生任務(wù)完成情況，在小冊(cè)子的勛章欄上蓋章。

（2）在家長(zhǎng)代表的見證下，由學(xué)生自薦或推薦評(píng)選出30%的“優(yōu)秀達(dá)人”，由學(xué)校進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

（3）感謝家長(zhǎng)為孩子的成長(zhǎng)做出努力，對(duì)表現(xiàn)突出的家長(zhǎng)頒發(fā)感謝信。

8.收集相關(guān)成果。

9.根據(jù)學(xué)生、家長(zhǎng)填寫調(diào)查問卷反饋的意見，進(jìn)行修改、完善，為日后開展進(jìn)一步的作業(yè)深化改革提供依據(jù)。

多元化寒暑假作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施推行了一年，我們欣喜地看到學(xué)生參與的熱情不斷上升，家長(zhǎng)的積極協(xié)助，學(xué)生充分利用閑暇時(shí)光完成各種有趣的實(shí)踐任務(wù)，有效提高了個(gè)人綜合能力。