王耀權(quán)

摘 要：班級(jí)是學(xué)生健康成長(zhǎng)的基本環(huán)境，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要源泉。一個(gè)優(yōu)秀的班集體有屬于自己的班級(jí)文化。班級(jí)文化是指圍繞班級(jí)的教育、教學(xué)活動(dòng)所建立起來(lái)的一整套價(jià)值取向、行為方式、語(yǔ)言習(xí)慣、制度體系、班級(jí)風(fēng)氣等的集合體；是一種充滿柔性的、溫和的、人文的精神、制度、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在；是一種新的德育模式；也是學(xué)校文化的重要支撐點(diǎn)、落腳點(diǎn)和歸宿點(diǎn)；還是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)干群了解、檢查、考評(píng)學(xué)校、老師和學(xué)生精神面貌、素質(zhì)教育狀況的重要窗口之一。

關(guān)鍵詞：班級(jí)文化；特色氛圍；特色制度；特色活動(dòng)

建設(shè)有特色的班級(jí)文化，對(duì)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。但是現(xiàn)實(shí)生活中，班級(jí)管理大多數(shù)存在只重視集體卻忽視個(gè)體、只重視理智卻忽視情感的做法，從而抑制了學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展。因此，重視特色班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面和諧發(fā)展就顯得尤為必要。不斷豐富班級(jí)文化內(nèi)涵，努力營(yíng)造文明和諧育人環(huán)境，使每個(gè)班級(jí)都充滿濃濃的文化氛圍，以特色班級(jí)文化建設(shè)來(lái)提升學(xué)校文化品位，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建優(yōu)秀的校園文化。

一、創(chuàng)設(shè)班級(jí)特色氛圍，構(gòu)建班級(jí)物質(zhì)文化

學(xué)生在校生活的時(shí)空主要在教室，教室環(huán)境影響學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志和良好品質(zhì)的形成。《孔子家語(yǔ)》：“……入芷蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣?！备咂肺坏陌嗉?jí)物質(zhì)文化，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力。努力構(gòu)建班級(jí)物質(zhì)文化，讓教室的每一面墻壁、每一個(gè)角落都富有教育意義。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“無(wú)論是種植花草樹(shù)木，還是懸掛圖片標(biāo)語(yǔ)、辦墻報(bào)，我們都將從審美的角度深入規(guī)劃，意在挖掘出潛移默化的育人功能?！倍磐f(shuō)：“要想改變一個(gè)人，必須先改變其環(huán)境，環(huán)境改變了，人也就被改變了?！彼^“近朱者赤，近墨者黑”，就是這個(gè)意思。要定期更換布置的內(nèi)容。張貼中國(guó)地圖及世界地圖，啟示學(xué)生要胸懷祖國(guó)、放眼世界；定期更換名人畫(huà)像，告誡學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)名人所具有的優(yōu)秀品質(zhì)；分小組定期更換黑板報(bào)內(nèi)容，名言警句、公式定理、逸聞趣事，適當(dāng)購(gòu)置盆景花卉，紅花綠葉點(diǎn)綴教室，讓淡淡花香芬芳教室，陶冶情操；優(yōu)秀作文、書(shū)畫(huà)作品常換常新，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人，以此激勵(lì)更多學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)習(xí)。

二、建立健全特色制度，構(gòu)建班級(jí)制度文化

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！币?guī)則是為了確保大多數(shù)人的利益不受侵犯。學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度就像校園里的“紅綠燈”，時(shí)刻提醒學(xué)生注意自己的言行?？茖W(xué)民主健全的班級(jí)規(guī)章制度，能培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，能喚醒學(xué)生的自尊自省意識(shí)。

規(guī)章制度要張貼在教室內(nèi)醒目的位置，并且定期在主題班會(huì)上有側(cè)重點(diǎn)地組織學(xué)生重復(fù)學(xué)習(xí)，對(duì)自我約束能力差的學(xué)生要警鐘長(zhǎng)鳴，適時(shí)提醒。制定規(guī)章制度，既要遵循學(xué)校的校規(guī)，也要適合本班班情。制度要獎(jiǎng)罰分明，善于操作，既要科學(xué)，也要靈活。

三、打造班級(jí)特色旗幟，構(gòu)建班級(jí)精神文化

高中生的價(jià)值觀與道德觀還不成熟，容易受外界環(huán)境的影響而迷失方向，需要班級(jí)精神來(lái)引導(dǎo)和規(guī)范。班級(jí)精神是通過(guò)班級(jí)輿論來(lái)表現(xiàn)的。班級(jí)輿論是大多數(shù)班級(jí)成員人生觀、價(jià)值觀的集中體現(xiàn)，是深層次的班級(jí)精神。班級(jí)精神是班級(jí)思想的核心，具有移情承載和凝聚的功能，代表著全班學(xué)生的理想信念、價(jià)值取向。班級(jí)精神對(duì)規(guī)范學(xué)生言行、陶冶學(xué)生情操、塑造班級(jí)文化具有特殊的意義，是全班同學(xué)的奮斗目標(biāo)。班集體的成長(zhǎng)離不開(kāi)健康的集體輿論。生活在具有健康班級(jí)輿論的集體中的學(xué)生會(huì)感到溫馨與舒適，能夠獲取積極向上的力量。

《荀子·勸學(xué)》中云：“蓬生麻中，不扶而直。白沙在涅，與之俱黑?！苯處熞鲃?dòng)引導(dǎo)積極健康的班級(jí)輿論，做到在大是大非面前態(tài)度鮮明。善于在班內(nèi)樹(shù)立典型，讓榜樣帶動(dòng)全班學(xué)生。每逢傳統(tǒng)節(jié)日到來(lái)之際，舉辦多種形式的主題活動(dòng)，讓孝老敬親、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、立志勤學(xué)、自強(qiáng)不息、謙虛禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、嚴(yán)己寬人、人貴有恥、見(jiàn)義勇為、勤勞節(jié)儉、敬業(yè)盡責(zé)、清正廉潔、愛(ài)國(guó)愛(ài)民、天下為公等中華民族傳統(tǒng)美德不斷傳承、發(fā)揚(yáng)光大。讓學(xué)生每天課前齊唱愛(ài)國(guó)歌曲，讓愛(ài)國(guó)主義旗幟在每一個(gè)學(xué)生心中高高飄揚(yáng)。

四、開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)，構(gòu)建班級(jí)活動(dòng)文化

塑造班級(jí)精神，打造班級(jí)特色，需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)?；顒?dòng)是集體的生命，是實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)的有效形式，是團(tuán)結(jié)、教育學(xué)生的有力手段。一個(gè)沒(méi)有活動(dòng)的集體永遠(yuǎn)不能成為真正的“集體”，而只能是“一盤(pán)散沙”。

因?yàn)楦咧腥甑膶W(xué)習(xí)任務(wù)、年齡特點(diǎn)不同，所以應(yīng)開(kāi)展不同形式的班級(jí)活動(dòng)。每一次活動(dòng)要提前規(guī)劃，明確分工，按時(shí)落實(shí)，及時(shí)總結(jié)。切忌虎頭蛇尾，有始無(wú)終?；顒?dòng)形式既要豐富多彩，又要具有鮮明的時(shí)代特色，同時(shí)盡可能讓每一個(gè)學(xué)生均有參與的機(jī)會(huì)。舉辦演講比賽，鍛煉學(xué)生膽量，提高學(xué)生口頭表達(dá)能力；舉行歌詠比賽，為會(huì)唱歌的學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)；舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)、成語(yǔ)接龍比賽，讓學(xué)生感受中華文化的無(wú)限魅力；舉辦動(dòng)作接龍游戲，增進(jìn)同學(xué)友誼，活躍文化生活。

班級(jí)只有經(jīng)常開(kāi)展富有特色的活動(dòng)，班級(jí)制度才能夠得到貫徹落實(shí)，學(xué)風(fēng)建設(shè)才能夠不斷深化，班級(jí)的凝聚力、團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力才能夠逐漸形成。在健康、有益的班級(jí)活動(dòng)中，正確的、合理的東西得到肯定、弘揚(yáng)，錯(cuò)誤的、不良的東西則為大家所不齒。這樣，正確的輿論和班風(fēng)就會(huì)逐步形成。通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，班干部的組織協(xié)調(diào)能力就會(huì)得到鍛煉和提升?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有集體。班級(jí)活動(dòng)是創(chuàng)建班集體的血液，是形成集體主義思想的搖籃。

注：本文為甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《普通高中班級(jí)特色文化建設(shè)的實(shí)踐與研究》階段性成果，課題立項(xiàng)號(hào)為[2018]

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