劉曉盼

摘? 要：網(wǎng)球教學(xué)作為大學(xué)體育教育中的重要部分，對提高學(xué)生身體素質(zhì)、鍛煉學(xué)生堅韌意志有著較好的積極作用。但是在實際的大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)過程中，部分學(xué)生對網(wǎng)球?qū)W習(xí)的興趣不高，未能充分認(rèn)識到網(wǎng)球訓(xùn)練的意義，以致大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)效果不夠理想。而體育游戲在大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)中的運用是解決這一問題的重要措施，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠積極參與到網(wǎng)球訓(xùn)練活動中，也能夠幫助學(xué)生更好地掌握相關(guān)知識和技巧，使學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到有效提升。鑒于此，本文就針對體育游戲在大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)中的運用意義進(jìn)行分析，探究體育游戲在大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)中的運用策略，希望能為大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)的發(fā)展提供有利依據(jù)。

關(guān)鍵詞：體育游戲? 大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)? 運用

中圖分類號：G845? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）12（c）-0117-02

近年來，隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，我國對體育教育的重視性不斷提高，而大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)是現(xiàn)代體育教育中的重要組成部分，其主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)及堅韌意志，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。然而就實際情況來看，我國大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)依舊采用著傳統(tǒng)的教學(xué)方式，整個教學(xué)過程比較枯燥，既無法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也容易影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，不利于大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。面對這種情況，有必要深入分析體育游戲在大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)中的運用，便于提出可靠的參考依據(jù)，促進(jìn)大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量的提升，實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

1? 體育游戲在大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)中的運用意義

1.1 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在進(jìn)行大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)過程中，讓學(xué)生在體育游戲中進(jìn)行互動，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠積極、主動地參與到網(wǎng)球訓(xùn)練活動中。對于大學(xué)生來說，其本身是比較傾向于實踐的，但是教師對基礎(chǔ)知識教學(xué)的重視性較高，以致學(xué)生對枯燥的網(wǎng)球理論課程產(chǎn)生一定的厭煩心理，甚至出現(xiàn)逃課等不良情況。為解決這一問題，教師需要充分發(fā)揮體育游戲在大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)中的作用，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好、個性特點及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行游戲教學(xué)，使學(xué)生能夠在體育游戲過程進(jìn)行交流互動，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)并掌握網(wǎng)球理論知識[1]。

1.2 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識

體育游戲具有較強的競爭精神及集體意識，將體育游戲運用到大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)中，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也能夠進(jìn)一步增強學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。通過體育游戲?qū)Υ髮W(xué)網(wǎng)球教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)，能夠解決傳統(tǒng)教學(xué)模式中的弊端，使教師與學(xué)生之間的情感交流距離得以拉近。在進(jìn)行體育游戲時，為達(dá)成游戲目的，學(xué)生之間進(jìn)行有效的交流協(xié)作，通過團(tuán)隊合作完成共同目標(biāo)，能夠?qū)W(xué)生的團(tuán)隊合作精神充分體現(xiàn)出來，實現(xiàn)對學(xué)生良好競爭意識的培養(yǎng)，進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的個人價值，為學(xué)生的身心健康發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)[2]。

1.3 提高學(xué)生的網(wǎng)球?qū)W習(xí)質(zhì)量

根據(jù)以往大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)情況來看，由于受到教學(xué)時間的限制，教師對網(wǎng)球教學(xué)投入的時間和精力比較有限，未能對網(wǎng)球教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的講解，未能為學(xué)生提供充足的網(wǎng)球運動練習(xí)時間，導(dǎo)致學(xué)生的網(wǎng)球?qū)W習(xí)質(zhì)量不高，很難熟練掌握相關(guān)的理論知識和運動技巧，不利于大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。但是將體育游戲運用到大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)中，能夠讓學(xué)生在體育游戲中進(jìn)行網(wǎng)球運動練習(xí)，使學(xué)生能夠以有限的時間完成網(wǎng)球?qū)W習(xí)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率及學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。

2? 體育游戲在大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)中的運用策略

2.1 做好體育游戲前的準(zhǔn)備活動

良好的準(zhǔn)備活動是促進(jìn)大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)順利進(jìn)行的重要前提，其主要就是利用一些課前活動激發(fā)學(xué)生大腦皮質(zhì)的興奮性，對學(xué)生身體存在的惰性進(jìn)行消除，使學(xué)生運動的靈活性得到提高，從而以更好地狀態(tài)進(jìn)行網(wǎng)球?qū)W習(xí)。對于網(wǎng)球體育運動游戲來講，也需要做好事前的準(zhǔn)備活動，但是要改變傳統(tǒng)的方式方法，不能依舊采用來回跑、慢跑等方式進(jìn)行熱身活動，這種單一、傳統(tǒng)的方式會引起學(xué)生的厭倦心理。例如，在進(jìn)行體育游戲前的準(zhǔn)備活動時，教師可以采用原地放松轉(zhuǎn)動跳躍、分組對抗跳躍等方式進(jìn)行熱身活動，幫助學(xué)生更快地進(jìn)入活躍狀態(tài)，使學(xué)生能夠更好地參與到網(wǎng)球運動游戲中[3]。

2.2 運用相應(yīng)技術(shù)進(jìn)行體育游戲活動

與其他體育運動游戲相同，網(wǎng)球運動游戲具有一定的游戲技術(shù)，為保證網(wǎng)球運動游戲的趣味性，需要合理運用網(wǎng)球運動技術(shù)，盡可能調(diào)動學(xué)生的游戲積極性，使學(xué)生能夠及時掌握相關(guān)的動作技巧[4]。例如，在進(jìn)行大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)時，教師可以開展顛動網(wǎng)球接力賽等體育游戲，以此強化學(xué)生的網(wǎng)球技巧。在學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)球運動的發(fā)球練習(xí)時，需要指導(dǎo)學(xué)生掌握好發(fā)球進(jìn)區(qū)的尺度;在進(jìn)行攻球步伐的練習(xí)過程中，需要指導(dǎo)學(xué)生掌握好W型接力跑動作。通過相應(yīng)的技術(shù)性動作使學(xué)生能夠掌握網(wǎng)球基本動作要領(lǐng)，利用所學(xué)的知識和技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)球運動游戲，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到有效提升。

2.3 通過體育游戲進(jìn)行學(xué)生身體素質(zhì)訓(xùn)練

為適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展要求，在進(jìn)行學(xué)生身體素質(zhì)訓(xùn)練時，需要改變傳統(tǒng)的跑跳等訓(xùn)練方式，這些傳統(tǒng)的訓(xùn)練方式會引起學(xué)生的疲勞及乏味等心理，進(jìn)而對學(xué)生身體素質(zhì)訓(xùn)練的整體效果造成較大影響。將體育游戲運用到大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)中，能夠讓學(xué)生在體育游戲中進(jìn)行身體素質(zhì)訓(xùn)練，使學(xué)生的積極性及主動性得到提升，從而提高學(xué)生身體素質(zhì)訓(xùn)練的整體效果。例如，在進(jìn)行學(xué)生身體素質(zhì)訓(xùn)練時，教師可以開展登步跨步、顛球S型路線小跑、顛球小跑等體育運動游戲，以此促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展。在進(jìn)行網(wǎng)球運動活動時，學(xué)生必須要具備良好的耐力和體力，通過網(wǎng)球游戲?qū)W(xué)生身體素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練，不僅能夠提高訓(xùn)練效果，也能夠提高學(xué)生的網(wǎng)球運動水平，實現(xiàn)對學(xué)生體育綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

2.4 通過體育游戲進(jìn)行網(wǎng)球運動后的放松訓(xùn)練活動

一般在進(jìn)行網(wǎng)球運動活動時，學(xué)生的身體活動量較大，在完成網(wǎng)球運動活動之后，學(xué)生的身體狀態(tài)依舊處于比較緊張的狀態(tài)，且情緒比較亢奮，若是未能及時對學(xué)生進(jìn)行身體放松訓(xùn)練，勢必會影響到學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，甚至對學(xué)生的身心健康造成一定影響，不利于大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。面對這種情況，需要在網(wǎng)球運動結(jié)束之后，通過體育游戲進(jìn)行學(xué)生身體放松訓(xùn)練，使學(xué)生身體和心理能夠逐漸恢復(fù)到平靜的狀態(tài)。具體來講，需要以活動量較小的體育運動游戲進(jìn)行訓(xùn)練，以此發(fā)揮身體放松訓(xùn)練的功能效用，避免在身體放松訓(xùn)練過程產(chǎn)生其他負(fù)面問題。例如讓學(xué)生之間進(jìn)行對拉直線等，以此促進(jìn)學(xué)生身體放松，使學(xué)生身體狀態(tài)能夠從緊張恢復(fù)到平靜，以此保障學(xué)生的身心健康[5]。

3? 結(jié)語

綜上所述，隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展，大學(xué)體育教學(xué)受到社會各界的高度關(guān)注，為促進(jìn)大學(xué)體育教育的發(fā)展，使大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)的實效性得到提升，需要重視體育游戲在大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)中的運用，積極做好體育游戲前的準(zhǔn)備活動，運用相應(yīng)技術(shù)進(jìn)行體育游戲活動，通過體育游戲進(jìn)行學(xué)生身體素質(zhì)訓(xùn)練，通過體育游戲進(jìn)行網(wǎng)球運動后的身體放松訓(xùn)練，通過各種合理有效的方式將體育游戲運用到大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)中，促進(jìn)大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量的提升，為大學(xué)體育教育事業(yè)的發(fā)展提供有利支持。

參考文獻(xiàn)

[1] 陳虎.體育游戲在大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)中的運用探析[J].當(dāng)代體育科技，2018，8（8）：59-60.

[2] 孫虹.高校網(wǎng)球教學(xué)中引入體育游戲的必要性和對策研究[J].當(dāng)代體育科技，2018，8（12）：146-147.

[3] 李軍.乘“體育游戲”之舟，提升網(wǎng)球教學(xué)效率——淺談體育游戲在大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)中的應(yīng)用[J].課程教育研究，2017（43）：191.

[4] 黃艷軍.淺談體育游戲在網(wǎng)球課程教學(xué)中的運用[J].科技資訊，2017，15（14）：168，170.

[5] 謝超.論體育游戲在大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)中的應(yīng)用[J].運動，2017（3）：57-58.