王樂(lè)林

摘 要：隨著我國(guó)教育改革的推進(jìn)，素質(zhì)教育不斷向深層次發(fā)展。以前學(xué)校教育只注重書(shū)本知識(shí)，而現(xiàn)在，學(xué)生德智體美的全面發(fā)展已成為當(dāng)前教育的重點(diǎn)。因此，如何做到高中體育教學(xué)質(zhì)量的有效提高，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生身體素質(zhì)是學(xué)校及教育部門(mén)面臨的一大難題。以目前高中體育教學(xué)中籃球這門(mén)課為例，分析課堂現(xiàn)存的問(wèn)題，與此同時(shí)，探討如何在籃球教學(xué)中滲透“快樂(lè)體育”的理念，為日后工作的順利開(kāi)展打下良好基礎(chǔ)，將體育課真正的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)。

關(guān)鍵詞：高中體育;籃球教學(xué);“快樂(lè)體育”理念

作為高中課程的內(nèi)容之一，體育在學(xué)生實(shí)現(xiàn)德智體美全面發(fā)展的過(guò)程中發(fā)揮了重要作用。高中生正處于學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，高考的壓力往往使他們無(wú)法全身心地投入其他事情，這便造成體育課參加人數(shù)少、課堂散漫的現(xiàn)象。為了改善這一現(xiàn)狀，體育教師要根據(jù)當(dāng)前體育籃球的教學(xué)現(xiàn)狀，改變教學(xué)策略，在籃球教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中滲透“快樂(lè)體育”的理念，營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余可以放松自己，感受體育的魅力，感受籃球的魅力。

一、結(jié)合實(shí)際制定教學(xué)內(nèi)容

高中籃球教學(xué)旨在通過(guò)教師對(duì)籃球知識(shí)的講解，對(duì)籃球技巧的示范及傳授使學(xué)生可以認(rèn)識(shí)籃球這一運(yùn)動(dòng)，在此基礎(chǔ)上對(duì)籃球產(chǎn)生興趣并提升自己的籃球技巧。而任何事情只有在接觸了解后才可能對(duì)其產(chǎn)生興趣，籃球也是一樣，因此，教師必須結(jié)合實(shí)際制定合適的教學(xué)內(nèi)容。籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)于男生來(lái)說(shuō)其實(shí)并不陌生，大部分人從小就在電視及電腦、手機(jī)等多媒體設(shè)備上觀看籃球比賽，對(duì)其有濃厚的興趣，但他們也只是局限在學(xué)習(xí)視頻中的技巧，很多動(dòng)作都不規(guī)范，需要教師對(duì)他們進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)。而對(duì)于大部分女生來(lái)說(shuō)，她們普遍體力較男生差，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)也不感興趣，更不了解籃球的相關(guān)知識(shí)。因此，教師在教學(xué)時(shí)要充分考慮男女生之間的差異，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到籃球運(yùn)動(dòng)可以健身益心，對(duì)自己的學(xué)習(xí)很有幫助。同時(shí)，授課內(nèi)容不能過(guò)于陳舊，教師要緊跟時(shí)代潮流，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和新的理念，這樣才能最大程度上激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生緊跟老師的節(jié)奏，真正學(xué)習(xí)到籃球相關(guān)知識(shí)，并在此過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和感受籃球的魅力。

二、豐富教學(xué)方式

高中籃球教學(xué)的重點(diǎn)在于讓學(xué)生通過(guò)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，因此，在教學(xué)上應(yīng)針對(duì)學(xué)生的興趣選擇通俗易懂、易于掌握的內(nèi)容，對(duì)于理論性的知識(shí)不要涉及太多，更多的是與實(shí)際相結(jié)合，利于學(xué)生操作實(shí)踐。對(duì)待不同的學(xué)生應(yīng)選擇不同的教學(xué)方式，例如，對(duì)于男生和女生應(yīng)采取不同的教學(xué)方式。男生四肢發(fā)達(dá)、肢體強(qiáng)健，不管是跑是跳都較女生有明顯優(yōu)勢(shì)，因而男生需要更多的實(shí)戰(zhàn)能力，需要更多的操練;而對(duì)于女生來(lái)說(shuō)，她們的實(shí)踐能力比較弱，但卻具有很強(qiáng)的思維能力，因此要加大理論的輸出，選擇更為簡(jiǎn)單的教學(xué)方式。必要時(shí)，針對(duì)男女生之間的身體素質(zhì)差異選擇差異性的教學(xué)方式，將男女生分開(kāi)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、增加與學(xué)生的互動(dòng)

對(duì)于很多高中生來(lái)說(shuō)，籃球是一項(xiàng)并不陌生的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，大部分學(xué)生即使沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)也對(duì)籃球有一定的了解。因此，教師在授課時(shí)不能像以前一樣只是給學(xué)生灌輸知識(shí)，這樣做只會(huì)適得其反。教師應(yīng)增加與學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)地去摸索打球的技巧，在彼此的交流互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)更多的技巧，這樣可以提高學(xué)生的積極性。在課上可以進(jìn)行小組討論，分小組研究討論籃球的發(fā)展歷程、比賽規(guī)則等，課下可以給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生去了解籃球的最新知識(shí)，然后在課堂上分享。同時(shí)可以通過(guò)網(wǎng)路平臺(tái)建立微信群或籃球論壇，讓學(xué)生在平臺(tái)上暢所欲言、互相交流，教師可以融入其中，也可以分享最新的體育資訊供學(xué)生交流學(xué)習(xí)，使學(xué)生可以在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自身素質(zhì)。

四、在教學(xué)中融入游戲和比賽

游戲和比賽往往更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，因而在教學(xué)中加入游戲和比賽能夠更好地完成教學(xué)，達(dá)到更好的教學(xué)效果。例如，學(xué)生在練習(xí)投籃的時(shí)候，可以讓他們分組練習(xí)，進(jìn)行小組PK，根據(jù)每組的進(jìn)球個(gè)數(shù)選出獲勝的小組。教師可以準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)給獲勝團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)加油;而對(duì)于落后的小組，則給予他們一些小懲罰，如給獲勝的小組買(mǎi)零食，激發(fā)其團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在每次游戲結(jié)束后各組進(jìn)行分析總結(jié)，總結(jié)獲勝的原因或失敗的原因，在這個(gè)過(guò)程中讓學(xué)生自主投入籃球的學(xué)習(xí)中。這種游戲類(lèi)型的比賽提高了學(xué)生之間的默契度，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，而且小組成員在相互的交流與合作中更熟練地掌握了知識(shí)，一舉兩得。

總之，籃球運(yùn)動(dòng)與教學(xué)的開(kāi)展不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的體魄，還可以活躍高中校園因高考形成的緊張與壓抑的氛圍，讓校園更有生氣，讓學(xué)生展現(xiàn)他們應(yīng)有的朝氣與活力?！翱鞓?lè)體育”理念是目前以籃球?yàn)槭椎捏w育教學(xué)中所提倡的，能夠使傳統(tǒng)體育課堂氛圍更加融洽，更符合當(dāng)代學(xué)生的發(fā)展需求與目標(biāo)，讓學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)德智體美全面發(fā)展，同時(shí)極大地提高了體育的教學(xué)水平。

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編輯 溫雪蓮