摘 要：常言道：“授人以魚，不如授人以漁。”也說“教學有法，教無定法，貴在得法。”學生學習也一樣“學習有法，學無定法，貴在得法?！北娝苤?，高效的學習方法，往往能提高學習效率，使學習事半功倍；而糟糕的學習方法，往往不能提高學習效率，反而使學習事倍功半。高中思想政治，作為高考的重要學科，是高中政治老師教書人的重要工具，是高中學生樹立正確世界觀人生觀價值觀的主陣地，與高中學生人生密切相關，與高中政治教師事業(yè)密切相關。政治老師必須善于教法，學生必須善于學法。

關鍵詞：學法指導；思想政治教學；計劃目標；興趣；效率；糾錯

記得聯合國教科文組織出版了一本書，叫《學會生存》，書中曾提到：“21世紀的文盲將不再是不識字的人，而是不會學習的人?！彼宰鳛檎卫蠋?，我們不能僅僅傳授知識，更重要的是引導學生學會學習，懂得學習，認識到學習方法的重要性，從而真正實現“授人以魚，不如授人以漁。”的教學效果。如何在思想政治教學中進行學法指導，我認為我們可以采取如下措施。

一、 及時引導學生端正態(tài)度、樹立目標、制定計劃、提高興趣

在小學和初中，思想政治（品德）課往往不夠重視。很多老師照本宣科，學生死記硬背?？荚囍?，臨時抱佛腳。政治課給學生的印象就是說教課，講大道理，脫離實際，可上不上，可有可無，學多學少一個樣，學和不學一個樣。所以作為高中政治老師，在我們接受一個新班級時，很有必要花點時間引導學生端正學習態(tài)度，樹立學習目標，制定學習計劃，提高學習興趣。要和學生講清楚，學習態(tài)度必須端正，絕對不能像小學和初中一樣得過且過，否則會影響我們的高考成績，從而影響人生；必須樹立近期、中期、遠期目標，樹立期末考試、學業(yè)水平考試、高考目標，有目標才有動力；必須制定學習計劃，否則學習會雜亂無章，毫無頭緒；必須提高學習興趣，不管喜歡與否，高興與否，為了高考，為了人生，必須要喜學愛學思想政治。在我的教學中，每接手一個新班級，每一學年的第一課，我都會做這項工作。事實證明，效果明顯，很多學生，相對小學初中有了較大改變。

二、 對學生進行課前、課中、課后學習指導，該干嘛干嘛

很多學生在學習高中思想政治時不知課前、課中、課后該干什么。所以我們會發(fā)現，很多學生，上課了，書還沒有拿出來，書拿出來了，一片空白；上課時，看天花板，兩眼呆滯；課后，從不主動復習練習。這樣能學好思想政治?。看鸢甘欠穸ǖ?。所以，我們很有必要對學生進行課前、課中、課后指導，讓學生知道自己課前、課中、課后該干嘛干嘛。在教學工作中，我要求每個學生在課前必做好預習，在預習中做眼到心到手到，認真仔細快速看課本教材，心中思考重難點問題，把基本觀點和重要詞句給標注出來。課堂上要求學生不能睡覺，不能開小差，要認真聽講，做好筆記，敢于提問題和回答問題。課后獨立思考，自主完成作業(yè)，及時復習鞏固基本觀點，溫故知新，形成體系，適當練習，查漏補缺。學生知道了自己課前、課中、課后該干嘛了，他們就會有事做了，學習就會主動起來，學習成績慢慢就上來了。

三、 積極引導學生做到多看、多讀、多記、多思、多動手、多實踐

在思想政治教學中我要求學生做到“六多”：多看、多讀、多背、多思、多動手、多實踐，養(yǎng)成良好的學習習慣。引導學生多看教材考綱，多看新聞報紙，多看與思想政治有關報刊雜志電視電影，如《人民日報》《南方日報》《半月談》《參考消息》《中學生時事政治報》、新聞聯播，焦點訪談、珠江新聞30分等，做到家事國事天下事事事關心。引導學生多讀，每周統(tǒng)一安排兩次早讀和兩次晚讀，每天要求學生自讀30分鐘，多讀教材，多讀基本要點，多讀主觀題?？键c。引導學生多記多背，文科記憶的東西相對比較多，“貝多芬”（背多分）是有一定道理的，多記多背對答主觀題幫助很大。“學而不思則罔，思而不學則殆?！币龑W生多思是必不可少的，每節(jié)課我都會讓學生多問幾個“為什么”“是什么”“怎么樣”。我還引導學生多動手勤動手，多做筆記，多做標注，多動手做練習。我還引導學生多實踐，理論聯系實際，如講到多彩的消費時，我會讓學生模擬銷售者和消費者進行買賣，講人大代表時我要求學生到當地政府去參觀訪問人大代表，講文化多樣性時我會讓學生參觀新興縣的文化古跡。良好的學習習慣養(yǎng)成了，學習就自覺了，學習效果就慢慢體現出來了。

四、 引導學生自主總結，構建體系，分清易混易錯點，建錯題集

教師每個學期，每個學年，每節(jié)課都需要總結分析。其實學生也一樣，需要總結提高，我要求學生每上一節(jié)課，每上一單元，每上完一個必修，每一個星期，每一個月，每一個學期，每一個學年，每一次考試都要總結分析一次，而且用筆寫出來，加深印象，刻進腦海。我還引導學生構建知識體系，包括每個必修的知識體系，每個單元知識體系，不同必修模塊之間的內在聯系，甚至知識點和考點之間的內在聯系，讓學生能夠站的高，望得遠，統(tǒng)觀全局。各種考試，尤其是高考，經常會考察易混易錯知識點，所以我引導學生要特別重視弄清楚易混易錯知識點，還要求學生必須建錯題集，要經常對錯題集溫故知新，從而達到舉一反三，查漏補缺的效果，從而提高學習的效率。事實證明，特別有效。

以上幾點就是我在高中思想政治課堂教學中對學生進行學法指導的一些做法和看法，是我十多年來教學實踐經驗的一些總結，對提高高中學生學習思想政治有較大的幫助和作用。希望各位高中政治老師加以借鑒。當然，“教學有法，教學無法，貴在得法”，學生學習也一樣“學習有法，學無定法，貴在得法?！蔽也幌Ｍ魑焕蠋熣瞻嵴粘?，必須結合自身實際，結合學生實際，因地制宜，因材施教，這樣才對老師、對學生更有幫助！

參考文獻：

[1]趙守斌.新課標下高中思想政治學法指導淺談[J].讀寫算：教育導刊，2014（12）：77.

[2]耿新林.談高中思想政治學法指導[J].才智，2010（33）：10.

[3]李宏革.談高中思想政治科學法指導[J].軟件：教學，2014（8）：146.

作者簡介：

龍建軍，廣東省云浮市，新興縣田家炳中學。