摘 要：社會主義核心價(jià)值觀在當(dāng)代大學(xué)生的成長和發(fā)展中起著非常重要的作用，作為社會主義核心價(jià)值觀最重要的實(shí)踐者，大學(xué)生將成為未來中國特色社會主義事業(yè)的主力軍和接班人。因此，大學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀的掌握程度將決定國家的命運(yùn)。這些年來，國內(nèi)外的一部分學(xué)者對大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的問題進(jìn)行了研究，并且取得了很多有價(jià)值的成果。本文簡要回顧和分析了目前的研究現(xiàn)狀，并展望了未來大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；社會主義核心價(jià)值觀；研究綜述

這些年來，隨著十九大的召開，如何培育和建構(gòu)大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀成為學(xué)術(shù)界的熱門話題。圍繞這個(gè)問題，學(xué)者們提出了許多有價(jià)值的研究思路。本文就一些觀點(diǎn)作了梳理和陳述。

一、 社會主義核心價(jià)值觀的歷史探索

“堅(jiān)實(shí)的核心價(jià)值觀有其固有的根源?！边@句話展示了社會主義核心價(jià)值觀的深刻歷史與其內(nèi)涵，給我們一個(gè)重要啟示：如果忽視歷史緯度，培養(yǎng)和實(shí)踐社會主義核心價(jià)值觀都是不能成功的。

有些學(xué)者認(rèn)為，從價(jià)值觀的形成的角度來看，恰恰在人類的長期實(shí)踐中，形成了適當(dāng)?shù)男袨闇?zhǔn)則和道德范式，處理了人與人，人與自然，人與社會的關(guān)系，并得到了長期的證實(shí)。一些術(shù)語積累，進(jìn)一步內(nèi)化為心理習(xí)慣，精神結(jié)構(gòu)和民族群體的普遍追求。它被轉(zhuǎn)化為具體的行為模式，禮儀程序，制度規(guī)范和習(xí)俗。要想形成心理結(jié)構(gòu)、信仰體系、獨(dú)特的習(xí)俗和制度模式就必須依賴于歷史的積累。核心價(jià)值觀之所以充滿了歷史厚度也取決于探索歷史的能力。民族精神演變的宏大歷史也證明了這一點(diǎn)。或者說，核心價(jià)值觀即是歷史也是民族精神演變的縮影。習(xí)近平總書記指出：“在漫長的歷史進(jìn)程中，中國人民依靠勤勞，勇敢，智慧，為各民族和諧共處創(chuàng)造了美好的家園，培育了一種長久的新文化—卓越?！边@對社會主義核心價(jià)值觀的培育起著重要作用。

能夠促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)與凝聚力是核心價(jià)值觀最明顯的作用，作為文化認(rèn)同的標(biāo)尺。核心價(jià)值觀成為“最大共同點(diǎn)”的原因在于它們與國家傳統(tǒng)文化深深融合。核心價(jià)值觀具有很強(qiáng)的軟實(shí)力，它將零散的個(gè)體整合起來，又將不同階級和群體的利益整合起來。如果要想認(rèn)識歷史內(nèi)涵在培育社會主義核心價(jià)值觀的重要價(jià)值，實(shí)踐社會主義核心價(jià)值觀是前提。

二、 從社會主義核心價(jià)值觀的角度看價(jià)值觀

由于社會主義核心價(jià)值體系與社會主義核心價(jià)值觀存在差異，所以構(gòu)建社會主義核心價(jià)值體系，就需要讓思想政治教育者不知不覺地將社會主義核心價(jià)值體系滲透到日常教育活動(dòng)中。

一些作者認(rèn)為，不同的價(jià)值觀決定了不同的世界觀，決定了他對這個(gè)世界的看法；一個(gè)人的價(jià)值觀更加決定了一個(gè)人的發(fā)展方向、性格特點(diǎn)、思維方式以及行為方式。因?yàn)槿藗冇胁煌膬r(jià)值觀和世界觀，愛情、事業(yè)、家庭、幸福等在不同人的心中也是不同的。只要它是正確的，他的價(jià)值取向就會偏向于他的職業(yè)生涯并略微忽略其他事物，無論價(jià)值取向如何，不傷害社會和其他人的正面陽光的價(jià)值的都是正確的。能否對事物做出正確的評判與選擇取決于有沒有正確的價(jià)值觀，一個(gè)人是否擁有正確的價(jià)值觀決定了他是否擁有了健康的個(gè)性，健全的人格。

三、 關(guān)于大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的構(gòu)建對策

如今，構(gòu)建大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀變得尤為重要。因此，學(xué)術(shù)界對如何加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育進(jìn)行了廣泛的探討。

首先重中之重就是要改進(jìn)教學(xué)方法，美國著名的教育家布魯姆指出：“知識獲取是一個(gè)積極的過程，學(xué)習(xí)者不是信息的被動(dòng)接收者，而是知識獲取過程中的積極參與者。”一些學(xué)者們還指出，為了提高大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育的有效性，必須改變傳統(tǒng)的個(gè)人灌輸和知識傳授的教學(xué)模式。

其次是美化校園環(huán)境，蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說：“在學(xué)校應(yīng)該讓每堵墻都說話。”韓明濤在他的《大學(xué)文化建設(shè)》一書中也提到“校園環(huán)境是大學(xué)教育中的一個(gè)無聲課堂，是一種影響和塑造人的綜合性教育力量”。他主張高校應(yīng)充分發(fā)揮校園環(huán)境的教育功能。在校園建設(shè)過程中，應(yīng)將學(xué)校標(biāo)識，學(xué)校座右銘，雕塑，噴泉建筑和花草坪建設(shè)有機(jī)地結(jié)合起來。建立親民的校園宣傳形象，優(yōu)化校園教育環(huán)境，要好好利用校園網(wǎng)絡(luò)的力量，使社會主義核心價(jià)值觀落實(shí)到校園的每一處，讓學(xué)生真正地理解并接受它。

最后還要突出社會實(shí)踐的基礎(chǔ)地位，“實(shí)踐培養(yǎng)作為培養(yǎng)核心價(jià)值觀的一種方式，在大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的形成中發(fā)揮著重要作用。羅馬不是一天建成的，大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)也非一朝一夕之事，而是要日積月累，讓大學(xué)生用心去感受，用心去理解它。只有貫徹社會主義核心價(jià)值體系，讓大學(xué)生融入社會生活，在社會實(shí)踐中去理解，這樣才能真正發(fā)揮作用?！?/p>

四、 對大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的展望與思考

首先，要加強(qiáng)對社會主義核心價(jià)值觀教育基本理論的研究。要進(jìn)一步明確大學(xué)生核心價(jià)值觀，明確大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育與大學(xué)生社會主義核心價(jià)值體系教育的差異和聯(lián)系。其次，在深入的理論研究中，需要一些學(xué)者進(jìn)一步濃縮，總結(jié)和解讀社會主義核心價(jià)值觀。再次，建立和完善大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育評估機(jī)制，了解教育效果，缺點(diǎn)，促進(jìn)教育方法的改進(jìn)和完善。最后，對研究的“領(lǐng)域”進(jìn)行界定，盡可能對問題的某個(gè)方面進(jìn)行深入細(xì)致的研究，并提出解決實(shí)際問題的可行性和可操作性對策。只有這樣才能被視為遵循實(shí)際的方向和目的。

另外還要加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)證研究。應(yīng)科學(xué)制定并設(shè)計(jì)調(diào)查計(jì)劃的方法，問卷和數(shù)據(jù)處理。在調(diào)查中，應(yīng)盡可能涵蓋大學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識，了解大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育的現(xiàn)狀和問題，使研究人員能夠獲取全面，客觀，科學(xué)的調(diào)查數(shù)據(jù)，為今后的發(fā)展提供現(xiàn)狀，了解問題的成因和對策，為該研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使原因分析和提出的對策不再是“空洞的教條”與“單獨(dú)談話”。為提高大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育實(shí)證研究的質(zhì)量和水平，在實(shí)證研究中應(yīng)注重對思想政治教育工作者進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)合格的高校為思想政治教育專業(yè)的師生提供相關(guān)課程，并進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)和嚴(yán)格的培訓(xùn)與訓(xùn)練。

參考文獻(xiàn)：

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[2]艾文禮.跟習(xí)近平總書記學(xué)文風(fēng)[M].人民日報(bào)出版社，2015.42，7.

作者簡介：

許加堯，四川省南充市，西華師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院。