摘 要：對于高中思想政治學(xué)科的核心素養(yǎng)來說，其特點主要包括思想性、時代性以及科學(xué)性等特點；其內(nèi)容主要包括政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識、公共參與等幾方面；能力方面則要求必須要具備閱讀能力、辯證思維能力、判斷力和表達能力等。本文首先闡述了高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，隨后提出了一些培養(yǎng)高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的策略和建議。

關(guān)鍵詞：高中；思想政治學(xué)科；核心素養(yǎng)

一、 高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵

（一） 政治認(rèn)同

我國公民的政治認(rèn)同，實際上就是指堅持和擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持和不斷發(fā)展具有中國特色的社會主義、認(rèn)同和弘揚中華民族的文化以及社會主義核心價值觀，自覺遵守相關(guān)組織的規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)來對自己的政治行為進行規(guī)范。

而對于高中思想政治學(xué)科中的核心素養(yǎng)來說，其政治認(rèn)同的重點內(nèi)容主要包括具備國家認(rèn)同、認(rèn)同國民身份兩方面。這就要求學(xué)生不僅要具備一定的思想政治知識、堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、社會主義核心價值觀的引領(lǐng)，更要從建設(shè)具有中國特色的社會主義現(xiàn)實情況出發(fā)，從自身的實際情況出發(fā)，做到有立場、有理想、有自信。

（二） 科學(xué)精神

從我國公民的科學(xué)精神來說，實際上就是指公民在對現(xiàn)實世界進行認(rèn)識和改造的過程中體現(xiàn)出來的一種精神取向，具體來說就是堅持馬克思主義的科學(xué)世界觀以及方法論，可以在一定程度上對個人成長、社會進步、國家發(fā)展以及人類文明做出科學(xué)、合理且正確的價值判斷和行為選擇。

這也要求學(xué)生在進行問題解決的過程中，要具備一定的批判性思維，敢于質(zhì)疑，勇于提出不同觀點和建議并具備一定的發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。

（三） 法治意識

我國公民的法治意識，就是指尊重法律、學(xué)習(xí)法律、遵守法律以及善于使用法律，可以主動地參與到我國社會主義法治國家的建設(shè)中去。

高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)中的法治意識主要包括如下幾個方面：具備法律意識，尊崇、相信且理解法律，追求且理解法律層面上的自由，并重視培養(yǎng)自身的法律思維能力且最大程度地領(lǐng)會法治精神及價值，并以法律來引導(dǎo)自身進行生活。

（四） 公共參與

我國公民的公共參與，從某種程度來說就是對一些公共事務(wù)進行有序的參與，也是指用來承擔(dān)社會責(zé)任，彰顯公民行使人民當(dāng)家做主政治權(quán)利的重要內(nèi)容。

從思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)中的公共參與來說，主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：具備正義感和責(zé)任心，敢于承擔(dān)責(zé)任；遵循和追求公共精神，自愿參與社會上的公共活動；培養(yǎng)青少年積極參與公共活動的素養(yǎng)，有利于其對民主管理的程度和過程有所了解、切實感受和體驗到民主決策以及民主監(jiān)督的價值和作用，最大程度的增強其公德意識以及相應(yīng)的參與能力；能夠與他人團結(jié)和合作，切實解決大家都關(guān)心和重視的問題，并積極地參與到公共服務(wù)的領(lǐng)域中去。

二、 高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的特征

（一） 思想性

在高中學(xué)生的德育教育工作中，思想政治學(xué)科發(fā)揮了極為重要的作用，可以在很大程度上引導(dǎo)學(xué)生堅持馬克思主義思想，嚴(yán)格遵守社會主義核心價值觀，同時也有利于將社會主義核心價值觀內(nèi)化為自身正確的價值追求，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

（二） 時代性

從目前的情況來看，核心素養(yǎng)得到了社會各界乃至全世界的廣泛關(guān)注和重視，在其教育體制改革的工作中我們可以明確的看出這一點。高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)工作在很大程度上符合了國家乃至全社會對人才的需求標(biāo)準(zhǔn)，同時也順應(yīng)了全世界教育體制改革的發(fā)展潮流。

（三） 科學(xué)性

對于高中學(xué)生思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)來說，其主要內(nèi)容的來源就是學(xué)生發(fā)展的社會和自然規(guī)律以及多年以來的教學(xué)實踐。它可以教會學(xué)生使用自身所學(xué)的知識和能力，在科學(xué)手段或技術(shù)的輔助之下，來解決其日常生活中所遇到的諸多問題。

三、 高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)原則

（一） 堅持解決思想問題與實際問題相結(jié)合的原則

首先，從某種程度來說，現(xiàn)實決定思維，一般情況下如果人的思想方面存在一定的問題，那么大多都是由于其經(jīng)常接觸的生活環(huán)境導(dǎo)致的。因此，這就在很大程度上體現(xiàn)了要想解決思想方面的問題，就必須要與現(xiàn)實生活結(jié)合起來，即堅持解決思想問題與實際問題相結(jié)合的原則；其次，在要積極引導(dǎo)的學(xué)生之間樹立起團結(jié)互助的觀念意識，只有這樣，才是迅速且科學(xué)解決問題的根本途徑；最后，對于高中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)工作來說，這不是一朝一夕就可以完成的，因此必須要抓住合理的機會，適度且循序漸進地開展起核心素養(yǎng)的培養(yǎng)工作。

（二） 堅持方向性與科學(xué)性相結(jié)合的原則

其中方向性就是指政治方向，例如堅定不移地堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)等。而科學(xué)性實際上就是指在學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)過程當(dāng)中，要注意其相關(guān)的教育活動必須要符合社會、自然以及學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律等。

四、 高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

（一） 抓住教學(xué)中的關(guān)鍵問題

對于高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)來說，最主要的問題就是指高中思想政治學(xué)科中一部分相對較難問題，對于部分高中學(xué)生來說理解起來是相當(dāng)困難的，因此這就要求教師必須要掌握科學(xué)且合理的教學(xué)方法，抓住解決問題的關(guān)鍵，這樣一來，才可以從真正意義上為提高學(xué)生的核心素養(yǎng)提供一定的保障。

（二） 關(guān)注思想政治學(xué)科的特殊性

對于不同的學(xué)科來說，其核心素養(yǎng)能培養(yǎng)方式是不同的，因此培養(yǎng)高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)要從思想政治學(xué)科的特殊性出發(fā)。

根據(jù)我國的新課程改革標(biāo)準(zhǔn)，要求我國高中的思想政治課要具備一定程度的銜接作用，具體來說就是既要與初中的思想政治理論和知識連接起來，也要綜合考慮高校中對思想政治學(xué)科的教學(xué)要求。因此，對于高中思想政治教育來說，不僅要具備專業(yè)知識的教學(xué)功能，同時還要具備一定的德育教育職責(zé)。

在教師的教學(xué)工作中，要充分利用和發(fā)揮現(xiàn)代的科技手段（如多媒體技術(shù)）將高中思想政治知識與德育素養(yǎng)結(jié)合起來，以及與學(xué)生的生活實際結(jié)合起來，在對各個生活事件進行分析的過程中培養(yǎng)學(xué)生的思想政治知識，切實提高和培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

（三） 培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力

對于高中的思想政治教學(xué)以及核心素養(yǎng)的培養(yǎng)來說，科學(xué)精神以及辯證的思維能力可以在很大程度上幫助學(xué)生客觀、科學(xué)地看待和處理問題。引導(dǎo)學(xué)生開展一定的辯論活動，讓學(xué)生分別從正方、反方兩方面來思考問題，這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力以及換位思考意識，對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)也可以起到一定的積極作用。

（四） 開展實踐性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)

鄧小平同志曾經(jīng)說過：“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”在高中學(xué)校的教學(xué)中也是如此，只有學(xué)生將學(xué)校里學(xué)過的知識經(jīng)過深刻的理解和掌握并應(yīng)用于實踐之后，才可以檢驗其學(xué)到的知識是否正確，是否可以真正的發(fā)揮其用。

因此，針對這一點，在高中學(xué)生思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，可以通過開展實踐性作業(yè)的方式，在實踐中引導(dǎo)和促進學(xué)生掌握政治知識的應(yīng)用，進而來培養(yǎng)學(xué)生思想政治學(xué)科的核心素養(yǎng)。例如，在講解“民主管理：共創(chuàng)幸福生活”這一章節(jié)時，教師就可以布置實踐性作業(yè)，讓學(xué)生分為若干小組，到居委會或村委會中進行采訪和調(diào)查，了解其民主管理方面的相關(guān)工作，并寫一篇400字左右的實踐感想。如此一來，學(xué)生通過實踐真實且具體地體會和了解到了居委會或村委會基層行政單位的民主管理的方式和流程，例如選舉、決策、管理與監(jiān)督等，這不僅有利于培養(yǎng)高中學(xué)生團結(jié)合作的能力和語言表達能力，同時還極大地激發(fā)出了學(xué)生的政治參與意識與民主素養(yǎng)，為其政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

五、 結(jié)束語

新課程改革理念對我國的教學(xué)活動提出了全新的要求，即切實提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。但是，要想從真正意義上培養(yǎng)和提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，就必須要從教師的教育教學(xué)活動出發(fā)。對于教師的教學(xué)活動來說，必須要抓住高中思想政治教學(xué)中的重點和關(guān)鍵問題，并與思想政治學(xué)科所具備的特殊性有機地結(jié)合起來，在綜合考慮學(xué)生的生活實際的基礎(chǔ)上，充分利用多媒體技術(shù)等有利于其教學(xué)活動開展的諸多手段來對高中思想政治學(xué)科的教學(xué)活動起到一定的促進作用，進而切實保證可以從真正意義上培養(yǎng)和提高高中學(xué)生思想政治學(xué)科的核心素養(yǎng)。

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作者簡介：

楊建波，浙江省麗水市，浙江省麗水市縉云縣工藝美術(shù)學(xué)校。