摘 要：社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)，努力把核心價(jià)值觀的要求變成日常行為準(zhǔn)則，形成自覺(jué)奉行的信念理念。表現(xiàn)在校園環(huán)境建設(shè)、教育教學(xué)活動(dòng)、家?；?dòng)、師德師風(fēng)建設(shè)、文化傳承與創(chuàng)新等五個(gè)方面。

關(guān)鍵詞：核心價(jià)值觀；校園文化建設(shè)；教育教學(xué)活動(dòng)；家?；?dòng)；師德師風(fēng)建設(shè)；文化傳承與創(chuàng)新

社會(huì)主義核心價(jià)值觀：“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法制，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，這24個(gè)字既根植深厚的文化底蘊(yùn)，又呈現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特征，從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人的角度，全面詮釋了社會(huì)主義初級(jí)階段我國(guó)各族人民的共同理想，黨和國(guó)家奉行的核心價(jià)值理念及對(duì)公民提出的具體要求。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)，努力把核心價(jià)值觀的要求變成日常行為準(zhǔn)則，形成自覺(jué)奉行的信念理念，幫助青少年扣好人生的第一?？圩印０押诵膬r(jià)值觀融入校園文化建設(shè)，具體表現(xiàn)在校園環(huán)境建設(shè)、教育教學(xué)活動(dòng)、家校互動(dòng)、師德師風(fēng)建設(shè)、文化傳承與創(chuàng)新等五個(gè)方面。圍繞核心價(jià)值觀營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂(lè)園。下面就具體做法談?wù)勅绾螌⒑诵膬r(jià)值觀融入到校園文化建設(shè)中。

一、 寓核心價(jià)值觀于校園環(huán)境建設(shè)中

只有良好的校園環(huán)境，才能培養(yǎng)出大氣沉靜的校園文化，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界，其主題裝飾就圍繞國(guó)學(xué)經(jīng)典名句和核心價(jià)值觀的24字箴言，“博學(xué)慎思，明辨篤行”時(shí)刻提醒學(xué)生做人求學(xué)之道；“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”教育師生加強(qiáng)道德修養(yǎng)，從知行合一上下功夫；“通情達(dá)理，有所作為”要求教師靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人。除了墻面標(biāo)語(yǔ)文化宣傳，利用多媒體設(shè)備多樣化建設(shè)校園文化，通過(guò)圖書閱覽室、學(xué)校廣播站、板報(bào)櫥窗、電子標(biāo)語(yǔ)等，開展多種形式的德育活動(dòng)，如：國(guó)旗下的演講、主題班會(huì)、黑板報(bào)、櫥窗主題展覽等，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，不斷塑造學(xué)校文化，打造校園精神，激勵(lì)師生積極進(jìn)取、奮發(fā)向上。和諧的校園大環(huán)境孕育著班級(jí)小環(huán)境文化，創(chuàng)建“特色班級(jí)”是我校多年來(lái)班級(jí)管理之特色。如創(chuàng)建“書香班”“文明禮儀班”等特色班級(jí)，從班名、班歌、班徽、班級(jí)口號(hào)的征集設(shè)計(jì)到特色班級(jí)成型，都是認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)。

二、 寓核心價(jià)值觀于教育教學(xué)活動(dòng)中

（一） 課堂教學(xué)

課堂教學(xué)模式在不斷創(chuàng)新，從“三維目標(biāo)”的落實(shí)到教材的處理、教學(xué)設(shè)計(jì)和方法的運(yùn)用，都必須用社會(huì)主義核心價(jià)值觀作指導(dǎo)，一方面保證課程目標(biāo)全面落實(shí)，另一方面重視學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐，幫助青少年扣好人生的第一?？圩?，做到“五好”小公民。

（二） 德育活動(dòng)

首先開展愛(ài)國(guó)主義教育。如國(guó)旗下的演講、主題班會(huì)、清明節(jié)緬懷先烈紀(jì)念活動(dòng)，“寄情端午”主題傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，為中華之崛起而讀書；其次，進(jìn)行感恩教育、勵(lì)志教育。在“母親節(jié)”“父親節(jié)”進(jìn)行大型感恩教育活動(dòng)，使學(xué)生知恩、感恩、報(bào)恩；再次，舉辦豐富多彩的活動(dòng)。如才藝展示運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、廣播體操比賽、拔河比賽、師生書畫展、校園興趣小組等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力；最后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育。通過(guò)專題圖片展覽、真實(shí)案例分析，預(yù)防校園暴力。交通安全知識(shí)、反邪教、禁毒教育，加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)和明辨是非能力，做學(xué)法、知法、用法、守法的公民。

三、 寓核心價(jià)值觀于家?；?dòng)中

學(xué)校工作離不開社會(huì)、家庭的配合，學(xué)校構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作、教育教學(xué)成果等，實(shí)現(xiàn)家校教育配合。邀請(qǐng)名優(yōu)畢業(yè)生做現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告，激勵(lì)學(xué)弟學(xué)妹們樹立遠(yuǎn)大理想，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。莘莘學(xué)子帶來(lái)的是信念和理想，家長(zhǎng)的行動(dòng)更讓孩子們暖心。有家長(zhǎng)自己購(gòu)買圖書捐贈(zèng)給學(xué)校，幫助住宿生、留守兒童捐冬季御寒衣物等，家長(zhǎng)們用一顆心呼喚另一顆心，身體力行地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為孩子樹立了道德榜樣。

四、 寓核心價(jià)值觀于師德師風(fēng)建設(shè)中

以師德建設(shè)推動(dòng)學(xué)校德育工作，提高全體教師的道德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。“以示范加活動(dòng)”模式為依托整合學(xué)校一切德育力量，以強(qiáng)化教師日常行為規(guī)范為載體，努力實(shí)現(xiàn)全員育人，全程育人，全面育人，有步驟、有計(jì)劃地實(shí)現(xiàn)德育工作目標(biāo)，讓廣大教師在崗位上有幸福感，事業(yè)上有成就感，社會(huì)上有榮譽(yù)感。學(xué)校定期開展道德講堂活動(dòng)，提高教師的修養(yǎng)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)十九大報(bào)告精神；挖掘先進(jìn)教師的典型事例，邀請(qǐng)本校的名師做報(bào)告，用自己親身經(jīng)歷、心得感悟引導(dǎo)年輕教師愛(ài)崗敬業(yè)，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

五、 寓核心價(jià)值觀于文化繼承和創(chuàng)新中

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，作為文化的傳播者，進(jìn)行經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)，在經(jīng)典誦讀中領(lǐng)悟國(guó)學(xué)精髓，在詩(shī)意中升華生命；組織學(xué)生、教職工看望紅軍老戰(zhàn)士、參觀紅軍紀(jì)念博物館，從歷史中感知當(dāng)下幸福生活的來(lái)之不易，不忘歷史，吸收精神養(yǎng)料是傳承傳統(tǒng)文化的需要；與時(shí)俱進(jìn)，豐富精神世界是對(duì)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新。在蘇軾先生誕辰980周年之際，清華附小開展一系列致敬蘇軾的活動(dòng)，他們課前了解蘇軾生平，晨讀時(shí)間吟誦蘇軾的詩(shī)詞，暮省時(shí)間進(jìn)行游戲飛花令，臨摹蘇軾的書法。假期時(shí)間進(jìn)行以蘇軾為主題的小課題研究，主題各有不同：《大數(shù)據(jù)幫你進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蘇軾》《今人對(duì)蘇軾的評(píng)價(jià)和蘇軾的影響力》《行走的蘇軾》《蘇軾的朋友圈》《蘇軾的心情曲線》《蘇軾的旅游品牌價(jià)值》《蘇軾vs李白》等。這種做法給傳統(tǒng)文化融入了現(xiàn)代元素，穿越時(shí)空，在傳承中創(chuàng)新，令人耳目一新，值得各地學(xué)校借鑒并推廣，更新自己的教學(xué)理念。

校園文化建設(shè)非一朝一夕之事，需要社會(huì)主義核心價(jià)值觀在各個(gè)方面正確指導(dǎo)，久久為功，方能春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。用中國(guó)夢(mèng)激揚(yáng)青春夢(mèng)，為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈，照亮前行的路，創(chuàng)造自己的出彩人生！

參考文獻(xiàn)：

[1]王有鵬.用社會(huì)主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)思想品德課程[J].中學(xué)政治教學(xué)參考，2012（32）.

作者簡(jiǎn)介：謝深聲，甘肅省天水市，武山縣渭北初級(jí)中學(xué)。