摘 要：文章闡述了高職院校學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的重要意義，深入分析了高職院校學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀，針對(duì)具體問(wèn)題提出高職院校學(xué)生思想政治教育質(zhì)量提升的有效策略。

關(guān)鍵詞：高職院校;思想政治教育;有效策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G711文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-4379-（2019）32-0245-02

作者簡(jiǎn)介：李慧（1983-），女，湖南長(zhǎng)沙人，研究生，中級(jí)職稱(chēng)，保險(xiǎn)職業(yè)學(xué)院，研究方向：思想政治教育。

2019年3月，習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話(huà)時(shí)指出思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是思想政治教育的主渠道和主陣地。隨著中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)邁入新時(shí)代，給思想政治教育提出了更高的要求。高職院校作為我國(guó)技能型人才培養(yǎng)的重要科教陣地，必須堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全面深入思想政治教育課程改革，從而有效地提升高職院校學(xué)生思想政治教育質(zhì)量，提高高職學(xué)生的政治覺(jué)悟和道德修養(yǎng)。

一、高職院校學(xué)生思想政治教育質(zhì)量提升的意義

（一）提升學(xué)生的道德修養(yǎng)

隨著中國(guó)特色社會(huì)主義文明建設(shè)的不斷深入，社會(huì)發(fā)展是與社會(huì)文明建設(shè)緊密相連的。社會(huì)發(fā)展必須要建立在高度的社會(huì)文明基礎(chǔ)之上。高職院校作為我國(guó)技能型人才培養(yǎng)的重要科教陣地，必須要依靠思想政治教育提升學(xué)生的精神文明。高職院校通過(guò)學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的提升能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀和社會(huì)觀，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和政治素養(yǎng)，從而培養(yǎng)出一批文明的積極的向上的高素質(zhì)技能型人才。

（二）樹(shù)立學(xué)生的民族自信心

隨著中華民族偉大復(fù)興的奮斗目標(biāo)不斷推進(jìn)，中華民族偉大復(fù)興的奮斗目標(biāo)不再是某一個(gè)人的事情，而是全中國(guó)和全社會(huì)的共同目標(biāo)。高職院校學(xué)生作為我國(guó)社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，必須要承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任，這就需要讓學(xué)生具備強(qiáng)大的民族自信心和國(guó)家自豪感。高職院校通過(guò)學(xué)生思想政治教育質(zhì)量提升，能夠讓學(xué)生更加深入地了解中華民族和祖國(guó)，學(xué)習(xí)更多的傳統(tǒng)文化和民族文化，理解民族精神，從而樹(shù)立學(xué)生的民族自信心。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品格

中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展到新時(shí)期，國(guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要一批具有擔(dān)當(dāng)、具有吃苦耐勞、具有奉獻(xiàn)精神的優(yōu)良品格的人才。而新一代高職院校學(xué)生處于優(yōu)越的生活中，很大一部分缺乏擔(dān)當(dāng)，缺乏吃苦耐勞的精神。高職院校通過(guò)學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的提升，讓學(xué)生懂得擔(dān)當(dāng)、吃苦耐心、勇于奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)，讓學(xué)生能夠逐漸培養(yǎng)成一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、能吃苦、用于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀人才。

二、高職院校學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

為了落實(shí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列講話(huà)重要精神，切實(shí)地落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，積極推動(dòng)學(xué)生思想政治教育工作。目前，我國(guó)高職院校相繼推出“牢記使命、不忘初心”“一帶一路”習(xí)近平系列講話(huà)重要精神等系列主題教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的提升。但是根據(jù)湖南省高職院校的學(xué)生思想政治教育實(shí)際情況，還存在以下一些狀況。

（一）學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，無(wú)法適應(yīng)學(xué)生發(fā)展要求

學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的提升是既要滿(mǎn)足學(xué)生的思想需求，還需要塑造學(xué)生正確的思想意識(shí)。但是，目前信息技術(shù)的高度發(fā)展，使學(xué)生獲取信息的方式多樣化，學(xué)生獲取的信息內(nèi)容也呈多樣化，導(dǎo)致學(xué)生思想個(gè)性化發(fā)展。高職院校思想政治教育工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)和壓力。特別是近年來(lái)我國(guó)高職院校的增加和招生人數(shù)的增多，高職院校學(xué)生呈井噴之勢(shì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和就業(yè)壓力大，學(xué)生注重專(zhuān)業(yè)化知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)思想政治教育學(xué)習(xí)缺乏關(guān)注。

（二）思想政治教育形式多樣化，但缺乏統(tǒng)一性

高職院校學(xué)生思想政治教育工作除了思政課程教育以外，還包括社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、心理輔導(dǎo)等多方面。目前，高職院校學(xué)生思想政治教育呈多元化發(fā)展，教育形式多種多樣，但是教育效果收效甚微，原因是學(xué)生只注重思政課程教育，應(yīng)對(duì)考試。而社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、心理輔導(dǎo)等方面卻不夠重視。同時(shí)高職院校除了思政課程教學(xué)外，其它方面也未能形成統(tǒng)一的教育體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，使學(xué)生無(wú)法從其它方面獲得道德修養(yǎng)、人格品質(zhì)、行為習(xí)慣、思想意識(shí)等方面的教育。

（三）思政教育課程不夠重視，缺乏科學(xué)的教育計(jì)劃

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。但是高職院校對(duì)思政教育課程不夠重視，學(xué)校沒(méi)有根據(jù)社會(huì)意識(shí)形態(tài)的發(fā)展制定科學(xué)的教育計(jì)劃和教育方案。高職院校思想政治教師也只是根據(jù)思政課程教材制定相關(guān)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)任務(wù)，從形式上完成了思想政治教育工作。另外，教師也未能夠通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)模式，讓學(xué)生理解和掌握關(guān)鍵的思想政治意識(shí)。

（四）思想政治教師隊(duì)伍建設(shè)不足

2019年3月習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)。目前，高職院校思想政治教育教師的學(xué)歷、職稱(chēng)、教學(xué)水平與其它專(zhuān)業(yè)課程教師相比，相對(duì)較低。同時(shí)，高職院校對(duì)思想政治教師隊(duì)伍建設(shè)不夠重視，忽視思想政治教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)和職業(yè)化建設(shè)，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略目標(biāo)和計(jì)劃。

三、高職院校學(xué)生思想政治教育質(zhì)量提升策略

（一）找準(zhǔn)課程結(jié)合點(diǎn)，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展

高職院校學(xué)生思想政治教育工作不是一成不變的，而是要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的發(fā)展，更要適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。教師要找準(zhǔn)思政課程的結(jié)合點(diǎn)，要理解思政課程的特點(diǎn)，做到思想創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新和內(nèi)容創(chuàng)新，才能夠適應(yīng)學(xué)生，吸引學(xué)生，讓學(xué)生愿意接受思想政治教育。特別是十八大以來(lái)，教師要充分挖掘社會(huì)主義核心價(jià)值觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的內(nèi)涵，將其中的新觀念和心理念融入到學(xué)生的生活中和學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生感受到它的魅力和現(xiàn)實(shí)作用。同時(shí)，思想政治教師要加強(qiáng)與其他專(zhuān)業(yè)課程教師溝通交流，將思想政治最新研究成果和最新理念融會(huì)貫通，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)和學(xué)習(xí)，這樣才能更好地適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。高職院校學(xué)生思想政治教育課程質(zhì)量的提升毫無(wú)疑問(wèn)要讓學(xué)生對(duì)思想政治教育課程產(chǎn)生興趣，能夠自覺(jué)地將思想政治意識(shí)融入到學(xué)習(xí)中和生活中，自覺(jué)地約束自己，嚴(yán)格管理自己。

（二）統(tǒng)一思政教育課，建立系統(tǒng)化教學(xué)體系

教學(xué)體系是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵。高職院校要積極地統(tǒng)一思政教育課程，將目前的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化和統(tǒng)一化，從而能夠更好地推進(jìn)思想政治教育。首先是要做好核心課程的統(tǒng)一。學(xué)校和教師要積極地更新和開(kāi)發(fā)思想政治教育課程，挖掘新時(shí)代新觀念新思想，做好教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一。其次要做好實(shí)踐課程的統(tǒng)一。高職院校實(shí)踐課程涉及方面較廣，例如社團(tuán)活動(dòng)、黨員團(tuán)員活動(dòng)、心理輔導(dǎo)等方面，教師要積極地在各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)貫徹落實(shí)思想政治教育工作，將思想政治教育與實(shí)踐活動(dòng)融為一體。最后做好思政課程拓展。思想政治教育工作不是坐在教室里就能夠完成的，而是需要通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能夠?qū)⒗碚撝R(shí)消化，從而影響自己的思想意識(shí)。例如教師組織學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，幫助敬老院打掃衛(wèi)生、照顧老人等。因此，要提高高職院校學(xué)生思想政治教育工作，需要教師不斷地融合課程，將理論與實(shí)踐結(jié)合，建立系統(tǒng)化的教學(xué)體系，潛移默化地影響學(xué)生，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生有擔(dān)當(dāng)、能吃苦、勇于奉獻(xiàn)的優(yōu)良品格。

（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師綜合素質(zhì)

教師是提高學(xué)生思想政治教育工作的把關(guān)者和執(zhí)行者。教師自身需要具備堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、正確的思想意識(shí)。學(xué)校要全方面多渠道的打造一支素質(zhì)優(yōu)秀業(yè)務(wù)精干的思想政治教師隊(duì)伍。第一，要積極加強(qiáng)思想政治教師培訓(xùn)。學(xué)校內(nèi)部組織專(zhuān)業(yè)化的教師培訓(xùn)，及時(shí)地傳遞黨中央及習(xí)近平總書(shū)記最新的政治觀點(diǎn)和思想意識(shí)，加強(qiáng)社會(huì)主義價(jià)值觀和習(xí)近平總書(shū)記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)和思考，提升教師的思想意識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。第二，聘請(qǐng)思想政治專(zhuān)家開(kāi)設(shè)講座。學(xué)校聘請(qǐng)兄弟院校或者其它高層次院校的專(zhuān)家學(xué)者作講座，教學(xué)校思想政治教師的教學(xué)方法、管理方法和其它研究方法，提高思想政治教師的研究能力和分析能力。第三，要求思想政治教師提升學(xué)歷和學(xué)識(shí)水平。思想政治教師要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升學(xué)歷，接觸更高層次的思想政治教育及思想政治研究，開(kāi)拓眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。第四，要求思想政治教師嚴(yán)于律己。思想政治教師要想提升學(xué)生思想政治教育工作，首先以自己為榜樣，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)積極向上、努力勤奮、勇于奉獻(xiàn)的師者形象，通過(guò)自己的一言一行感化學(xué)生。

四、結(jié)束語(yǔ)

高職院校學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的提升是國(guó)民教育質(zhì)量提升的重要部分。學(xué)生從政治覺(jué)悟和思想意識(shí)上有所提升，能夠更好地利于專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)，才能更好地成長(zhǎng)為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)的有用之才。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]劉利君.提升高職院校學(xué)生思想政治教育質(zhì)量有效形式探究[J].戲劇之家，2019（22）：191.

[2]張基斌.高職院校創(chuàng)新“第二課堂成績(jī)單”制度促進(jìn)學(xué)生思想政治教育質(zhì)量提升路徑研究[J].教育現(xiàn)代化，2019，6（54）：134-136.