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        趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

        2019-02-04 16:07:40徐加波
        新教育時(shí)代·教師版 2019年41期
        關(guān)鍵詞:趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)初中化學(xué)應(yīng)用策略

        徐加波

        摘 要:作為一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中有著至關(guān)重要的作用。初中階段化學(xué)實(shí)驗(yàn)對于學(xué)生的影響是非常深刻的,有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生更好地對化學(xué)知識進(jìn)行理解,因此構(gòu)建趣味性的化學(xué)課堂,設(shè)計(jì)趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn),對于初中化學(xué)教學(xué)來說意義重大。本文對初中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用進(jìn)行分析。

        關(guān)鍵詞:趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn) 初中化學(xué) 應(yīng)用策略

        在初中化學(xué)教學(xué)中,化學(xué)實(shí)驗(yàn)是不可取代的重要組成部分,化學(xué)實(shí)驗(yàn)有助于鍛煉學(xué)生思維,提高學(xué)生的創(chuàng)造性。新課程標(biāo)準(zhǔn)中對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求是在確保實(shí)驗(yàn)安全的基礎(chǔ)上要具備趣味性,實(shí)際教學(xué)中,化學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性完全沒有展現(xiàn)出來,這是導(dǎo)致化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)遲遲得不到發(fā)展的根本原因。[1]

        一、初中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用意義

        1.激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣

        作為一門實(shí)踐性強(qiáng)、邏輯性強(qiáng)、抽象性強(qiáng)的學(xué)科,初中化學(xué)教材,在教學(xué)過程中很難吸引學(xué)生的注意力,傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)過程中過于重視理論知識,沒有給予化學(xué)實(shí)驗(yàn)一定的關(guān)注,所以學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)無精打采,毫無興致。顯然這對于化學(xué)教學(xué)工作的開展是極度不利的。中學(xué)生是一個(gè)充滿探索欲的群體,他們渴望在教師的引導(dǎo)下探索未知的世界,趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)打開了他們探索的大門,趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)對他們而言不但能夠促進(jìn)理論知識的進(jìn)一步鞏固,還能夠激發(fā)他們的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動地參與到化學(xué)學(xué)習(xí)中來。[2]

        2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

        新課程改革后,對于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)非常重視,傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,學(xué)生在面對化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),往往會以固定思維去解答問題,他們已經(jīng)機(jī)械的接受相關(guān)的解題經(jīng)驗(yàn),習(xí)慣了同樣的解題方法,只要做對得分就是他們的目的??墒沁@樣的學(xué)習(xí)方法顯然不利于學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,學(xué)生在解題時(shí)生搬硬套,無法獨(dú)立思考。趣味實(shí)驗(yàn)使學(xué)生在課堂中的主體地位得到凸顯,學(xué)生能夠在這個(gè)過程中真正做自己,用自己的思路來進(jìn)行實(shí)驗(yàn),無論是實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象還是實(shí)驗(yàn)原理,學(xué)生通過自己探索而得的知識才是終身受益的知識。

        3.提高學(xué)生的動手能力

        化學(xué)實(shí)驗(yàn)一方面能夠使學(xué)生了解嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮髁鞒?,另一方面還能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手能力?;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)對于學(xué)生的動手能力要求非常高,因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)過程中涉及很多危險(xiǎn)化學(xué)品的取放、易碎儀器的整理等,這些步驟需要學(xué)生正確的操作,以避免化學(xué)實(shí)驗(yàn)事故的發(fā)生,如果沒有較強(qiáng)的動手能力,輕則會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗,浪費(fèi)時(shí)間藥品,重則會導(dǎo)致學(xué)生的恩人身安全受到威脅??梢?,趣味實(shí)驗(yàn)在培養(yǎng)學(xué)生動手能力上是多么關(guān)鍵。

        二、趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的具體應(yīng)用策略

        1.更新教學(xué)理念,將實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)用在化學(xué)課堂中

        實(shí)驗(yàn)教學(xué)有利于學(xué)生直觀的了解化學(xué)現(xiàn)象,對學(xué)習(xí)過的化學(xué)理論知識進(jìn)行獨(dú)立思考,通過化學(xué)實(shí)驗(yàn),學(xué)生之間能夠進(jìn)行分享交流,促進(jìn)交流能力發(fā)展的同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)能力。教師需要適應(yīng)新環(huán)境下的化學(xué)教學(xué)理念,采用問題導(dǎo)入的方式,引導(dǎo)學(xué)生對化學(xué)問題進(jìn)行思考,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

        例如,在“石灰水與二氧化碳”變混濁這一節(jié)課的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,教師在真正實(shí)驗(yàn)之前,可以讓學(xué)生對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行猜測,通過假設(shè)的方法讓學(xué)生表達(dá)自己的想法。教師需要在實(shí)驗(yàn)之前做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作,一方面是要保障實(shí)驗(yàn)器材和試劑能夠與要求相符合,另一方面則是需要學(xué)生針對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行相關(guān)記錄。教師可以選擇一名學(xué)生配合實(shí)驗(yàn),當(dāng)教師將等量毫升的石灰水放入兩個(gè)燒杯后,由這名同學(xué)介入吸管向燒杯中的石灰水吹氣,其他同學(xué)就能觀察到石灰水的狀態(tài)。學(xué)生們發(fā)現(xiàn),吹氣后石灰水的顏色發(fā)生了變化,由原來的無色透明變成了眼下的渾濁。教師可以借此進(jìn)行引導(dǎo),由于人們呼出的氣體中含有二氧化碳,當(dāng)氣體二氧化碳與石灰水結(jié)合式,發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),而是臥室變渾濁,則意味著有新的化學(xué)物質(zhì)生成。這種充滿趣味的實(shí)驗(yàn),可以使學(xué)生在了解實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠更加了解。[3]

        2.完善教學(xué)方法,在化學(xué)課堂中充分調(diào)動學(xué)生的積極性

        課堂中學(xué)生的表現(xiàn)對于教學(xué)效果來說至關(guān)重要,就是需要通過激發(fā)學(xué)生興趣來調(diào)動學(xué)生的積極性。實(shí)際教學(xué)過程中,就是要意識到學(xué)生的主體地位,采用有效的教學(xué)方法進(jìn)行指導(dǎo),在幫助學(xué)生解決問題的同時(shí),使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到提升。

        趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以讓學(xué)生切身地參與到化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,促進(jìn)化學(xué),學(xué)習(xí)成績提高的同時(shí)也讓學(xué)生近距離感受了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力。例如,在乙醇受熱揮發(fā)實(shí)驗(yàn)中,教師就可以在課前準(zhǔn)備好,適當(dāng)濃度的乙醇溶液,在確保實(shí)驗(yàn)安全的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)行自由實(shí)驗(yàn)。真正實(shí)驗(yàn)開始前,就是需要做好示范,在示范過程中通過向?qū)W生提出問題,了解學(xué)生對知識的掌握情況。這不僅有利于師生之間的互動,同時(shí)也讓學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)有了足夠的空間。

        3.聯(lián)系實(shí)際生活,在化學(xué)課堂中挖掘各種現(xiàn)象

        實(shí)際生活中,化學(xué)現(xiàn)象是隨處可見的,學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí),要明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。初中學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對考試,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。學(xué)生通過化學(xué)學(xué)習(xí)能夠?qū)ι钪械默F(xiàn)象進(jìn)行解釋,解決生活中遇到的困難,達(dá)到學(xué)以致用的目的。教師可以指導(dǎo)學(xué)生對生活中的現(xiàn)象進(jìn)行觀察,通過一些家庭實(shí)驗(yàn),對觀察到的化學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析。

        例如,化學(xué)中的石墨就可以達(dá)到除銹和潤滑的目的,因此在實(shí)際生活中,如果有生銹的門閥,學(xué)生就可以利用化學(xué)知識來解決這一問題,可以在門閥中撒下一些鉛筆芯粉末,這樣門閥的生銹狀態(tài)就會得到緩解,此外,利用食醋來溶解水垢中的氧化鈣,也是使用了化學(xué)知識的作用,生活中還有很多其他的化學(xué)現(xiàn)象,能夠用化學(xué)知識來解釋,所以在課堂教學(xué)中聯(lián)系生活實(shí)際,幫助學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化成應(yīng)用能力,是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的根本目的。

        結(jié)語

        趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用打開了學(xué)生對自然界探索的大門,學(xué)生通過趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚋玫乩斫饣瘜W(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)化重難點(diǎn)知識的理解,從而提高學(xué)習(xí)效率。在趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的影響下,初中化學(xué)課堂的形式變得豐富多彩,教師的教學(xué)質(zhì)量也得到了顯著提升。

        參考文獻(xiàn)

        [1]周峰.趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究[J].成才之路,2019(20):62.

        [2]孟玉彩.探究趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].名師在線,2019(18):13-14.

        [3]劉新穎.初中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用探析[J].中國校外教育,2019(07):115+118.

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