何子葉

摘 要：隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，學(xué)習環(huán)境、學(xué)習條件的不斷完善，對學(xué)生在各方面的要求也更高了。在新課程改革不斷深入的過程中，國家和社會越來越關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新能力，并且將學(xué)生的創(chuàng)新能力作為主要培養(yǎng)內(nèi)容之一?；瘜W(xué)作為必學(xué)學(xué)科之一，其重要性不言而喻。而高中是學(xué)生學(xué)習化學(xué)真正起步的階段，也是最重要的階段，因此在該階段對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。本文將從高中化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性出發(fā)，分析現(xiàn)階段我國高中在學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)上所出現(xiàn)的問題，并且探討改進對策和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的新途徑，希望能夠?qū)τ嘘P(guān)教育工作者有所幫助。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)教學(xué)；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)

近年來，社會上的競爭越來越激烈，各行企業(yè)對人才的要求也越來越高，不僅需要掌握必要的專業(yè)知識，而且對各方面的能力也要求甚高，其中，創(chuàng)新能力是重中之重?；瘜W(xué)作為一種與日常生活息息相關(guān)的自然學(xué)科，其教學(xué)主要是以化學(xué)實驗為基礎(chǔ)，其根本目標是培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新能力。然而，現(xiàn)階段我國高中在化學(xué)教學(xué)的過程中、在學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上，效果不盡人意，所出現(xiàn)的問題較為嚴重。因此，本文將主要對我國高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀進行全面分析，同時提出完善措施和改進方案。

一、學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性

“21世紀，什么最貴，人才最貴”，其實，具體的來說，是人才的創(chuàng)造力最貴。人才的創(chuàng)造力與其的創(chuàng)新能力密切相關(guān)，要想提高創(chuàng)造力，根本前提就是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。一般情況下，人的創(chuàng)新能力是指其以自身已掌握的理論知識為基礎(chǔ)，在各種實踐中，通過不斷的思索和驗證，發(fā)現(xiàn)新的理論，探索到新的方法等。在新課程改革后，對高中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求，需要進一步加強對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅能夠擴展學(xué)生的思維、促使其養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，還能幫助學(xué)生日后更好、更快的適應(yīng)社會中的激烈競爭，使其占據(jù)更有利自身發(fā)展的位置。

二、高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.對學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重視程度不夠

對學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重視程度不夠主要表現(xiàn)在兩個方面。學(xué)校方面：大部分學(xué)校受升學(xué)率的嚴重影響，對于新課程改革的要求，只做表面功夫，實際上全面追求學(xué)生的學(xué)習成績；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子更多的強調(diào)提高學(xué)生的成績，而非加強對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在對教師下達的教學(xué)目標中，也是以學(xué)生成績優(yōu)異人數(shù)為標準。教師方面：教師受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的影響，其教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)差別甚微，在教學(xué)過程中教師為主體，忽略了對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2.對學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的模式不完善

對于化學(xué)學(xué)科而言，其主要以化學(xué)實驗為基礎(chǔ)，讓學(xué)生在實際動手操作的過程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力。然而，大多數(shù)學(xué)校在化學(xué)課程的設(shè)計安排上存在嚴重的問題，每兩周才安排一次化學(xué)實驗課，且多數(shù)情況下仍然以教師的實驗演示為主，四十五分鐘的一堂課，教師進行實驗原理、實驗注意事項講解，做實驗演示的時間就幾乎占滿了整堂課，學(xué)生自己動手實驗的時間通常少于十分鐘。部分學(xué)校甚至不開設(shè)化學(xué)實驗課。

三、高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的途徑研究

1.注重化學(xué)教學(xué)中的實驗教學(xué)

作為一門與實驗教學(xué)密不可分的學(xué)科，要想在該學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，必然需要加強其實驗教學(xué)。首先學(xué)校得端正教育理念，嚴格按照新課程改革的內(nèi)容辦學(xué)，加強對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在課程設(shè)計上需科學(xué)、合理，并且不斷完善化學(xué)實驗條件；教師在實驗教學(xué)中，要以學(xué)生為主體，把課堂時間歸還于學(xué)生，盡量在課后完成實驗原理、實驗注意事項講解的教學(xué)工作，加強對學(xué)生動手能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

2.注重化學(xué)教學(xué)與實際生活的聯(lián)系

高中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的很多知識都與人們的日常生活息息相關(guān)，因此，教師在教學(xué)過程中需要注重其與實際生活的聯(lián)系，以此加強學(xué)生對知識點的印象、提高學(xué)生的學(xué)習效率。其具體教學(xué)措施眾多，例如可以通過創(chuàng)設(shè)實際生活情景，在教學(xué)所提出問題的引導(dǎo)下，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，可以有效地把學(xué)生帶入課堂，讓其真正進去知識的海洋；教師還可以通過課后為學(xué)生安排一些和生活緊密相連的化學(xué)小實驗，以此幫助學(xué)生了解一些課外知識和其在生活中的實際用處，以此提高學(xué)生的求知欲。

3.培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力

在對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程中，質(zhì)疑能力的培養(yǎng)是不可或缺的。然而，大多數(shù)高中學(xué)校在化學(xué)教學(xué)過程中，多以“念經(jīng)式”講解知識，一堂課下來，都是以老師提問、學(xué)生回答的方式教學(xué)，學(xué)生嚴重缺乏發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。因此，在今后的教學(xué)中，教師需要全面改變教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、支持學(xué)生提出問題，并且向?qū)W生強調(diào)：可以對教師和課本內(nèi)容上的知識進行大膽質(zhì)疑。

四、結(jié)語

作為高中教學(xué)課程中至關(guān)重要的一部分，化學(xué)學(xué)科因為其以化學(xué)實驗為基礎(chǔ)，且與學(xué)生的實際生活有著密切聯(lián)系等特點，成為了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。因此，在高中化學(xué)教學(xué)過程中，一定要加強對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這樣不僅能夠提高我國高中化學(xué)教學(xué)的整體水平，幫助學(xué)生全面發(fā)展，還能夠促進學(xué)生日后更好的適應(yīng)社會的需求，使其在競爭激烈的環(huán)境中占據(jù)著一席之地。

參考文獻

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