摘 要 對高校學生黨員加強思想教育是黨加強自身建設的必然要求。新時代河南高校學生黨員思想教育工作整體向好，但還存在著黨員理論學習深度不夠、自我教育力度不強、受網(wǎng)絡環(huán)境影響較大等問題。需要從拓展理論學習深度、發(fā)揮黨員主觀能動性、加強網(wǎng)絡思想教育等方面入手，提升思想教育效果。

關鍵詞 新時代 高校 黨員 思想教育 路徑

基金項目：1、2017年度國家社會科學基金一般項目“社會主義意識形態(tài)認同與大學生理想信念教育研究”（項目編號：17BK S142）的研究成果。2、2017年度鄭州大學馬克思主義學院黨建創(chuàng)新研究項目“高校學生黨員教育管理協(xié)同機制研究”（項目編號：17MYDJ007）的研究成果。

作者簡介：胡樹飛，鄭州大學馬克思主義學院助教，研究方向：中共黨史和思想政治教育。

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.01.091

高校學生黨員是贊同黨的綱領和政策、遵守黨章、自愿加入中國共產(chǎn)黨的高校青年學生，是在學生中起模范作用的先進分子，是黨在高校的基石和細胞。習近平總書記指出，“青年時代是學習知識、陶冶情操、增長本領的黃金時期?！雹僭诟咝Ｇ嗄陮W生黨員人生成長的黃金時期對其加強思想教育，幫助其扣好人生第一顆扣子，關系到該群體思想政治素質(zhì)的提升、關系到黨的事業(yè)繼承人的培養(yǎng)。

本文采用調(diào)查、訪談等研究方法，以河南省部分高校為調(diào)查對象，調(diào)研高校學生黨員的思想教育現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問題，并就解決這些問題提出建議。

一、新時代河南高校學生黨員思想教育現(xiàn)狀分析

新時代河南高校學生黨員思想教育整體向好，呈現(xiàn)出比較穩(wěn)定、健康、積極向上的態(tài)勢。河南高校學生黨員群體，高度關注國內(nèi)外政治經(jīng)濟和社會形勢；對十八大以來黨和政府的工作給予了充分肯定和客觀評價；堅定“四個意識”，樹立“四個自信”，堅定擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅決維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，對黨中央的核心、全黨的核心習近平總書記給予了高度的評價。

這說明自黨的十八大以來，河南高校扎實推進黨的建設和思想政治教育工作，立德樹人成績突出。但同時也發(fā)現(xiàn)，在思想教育上有極少數(shù)學生黨員還存在著理論學習深度不夠、自我教育力度不強、受網(wǎng)絡環(huán)境影響大等問題。

二、新時代河南高校學生黨員思想教育存在的問題

（一）理論學習深度不夠

1.扎實度不夠。在對習近平總書記提出的“四講四有”、中國共產(chǎn)黨黨員入黨誓詞、“兩學一做”基本內(nèi)容的調(diào)查，分別有超過25%的調(diào)查對象選擇了錯誤的答案。這體現(xiàn)了部分黨員對黨的基礎理論掌握的不扎實，學的不夠牢固、不夠深入、不夠透徹，存在形式主義的問題。

2.持續(xù)性不強。學生黨員群體對黨的十九大勝利召開、習近平新時代中國特色社會主義思想寫入《黨章（修正案）》和憲法等有高度的關注。但部分黨員在訪談時表示，黨的理論學習宣傳存在時緊時松的現(xiàn)象，黨員理論學習宣傳時間上呈現(xiàn)碎片化、持續(xù)性不強，沒有形成一種習慣和生活方式。

3.內(nèi)容學理性不足。馬克思主義中國化理論成果是河南高校學生黨員理論學習內(nèi)容的優(yōu)先選項。但黨員對馬克思、恩格斯、列寧的經(jīng)典理論和中國優(yōu)秀歷史文化的學習不夠，在馬克思主義基本原理和馬克思主義中國化理論成果的學習上內(nèi)容不全面且大多數(shù)停留在表面層次上，對理論的學理性缺乏必要的掌握。

（二）黨員自我主動性不強

1.入黨動機不端正。在對學生黨員入黨動機調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，尋求政治榮譽感、增強就業(yè)競爭力、謀求仕途發(fā)展等因素占據(jù)了較高的比重，呈現(xiàn)多元化、功利性的特點。這種對自身利益的過度考量很可能成為他們松懈自身學習、追求名利、忽略批評與自我批評的潛在誘發(fā)因素，影響到黨員模范帶頭作用的發(fā)揮。

2.主觀能動性發(fā)揮不到位。學生黨員進行黨的理論學習主要依靠書本、課堂教學等傳統(tǒng)渠道，自主利用黨報黨刊、馬克思主義經(jīng)典著作和新媒體平臺進行學習的力度不夠，學生黨員的自主學習、自我批評、自我教育、自主提高的主觀能動性發(fā)揮不充分，帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀的主動意識不強。

3.社會責任感弱化。部分學生黨員更多的關注事關其自身利益的學習、就業(yè)等問題，在價值取向上趨于崇尚“自我”、理想追求上強調(diào)個人理想至上，過于強調(diào)權利，漠視自己肩上的責任，不愿承擔自己應盡的義務，感恩意識、社會主人翁意識、服務意識和奉獻意識都有待加強。

（三）受網(wǎng)絡環(huán)境影響較大

1.受不良社會思潮的影響較大。針對“大學生黨員群體中較大影響的社會思潮”的調(diào)查顯示，有超過60%的黨員選擇了馬克思主義，顯示了馬克思主義在大學生黨員群體中具有較高的認同度。但是仍然有超過30%的人選擇了民主社會主義、新自由主義、新儒家思潮、歷史虛無主義等思潮。這反映出，部分學生黨員在世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題上還存在著認識上的誤區(qū)，對各種社會思潮辨別好壞、分清是非的判斷鑒別能力不足，對馬克思主義是共產(chǎn)黨員唯一的、堅定的信仰這一認識理解不夠到位。

2.網(wǎng)絡意識形態(tài)話語權較弱?！懊鎸W(wǎng)絡上出現(xiàn)的違背、歪曲、否定黨的領導、社會主義制度、英雄模范等言論或行為時，你的做法是什么”時，只有不足80%的黨員選擇了敢于積極亮劍、積極維護黨的形象。但是仍然有超過10%的黨員選擇了思想上不贊同、但不會在網(wǎng)絡上與其爭辯，甚至有個別黨員選擇積極響應并借助各種手段宣傳這些言論或行為。這一特殊情況說明高校部分學生黨員群體在面對網(wǎng)絡錯誤言論和行為時，在思想上和行動上都存在疑慮，掌握網(wǎng)絡意識形態(tài)話語權的能力較弱。

3.社會主義意識形態(tài)教育力度不夠。有部分高校對學生黨員開展社會主義意識形態(tài)教育的力度不夠，各種社會思潮對馬克思主義一元化指導地位的沖擊和挑戰(zhàn)日益凸顯，意識形態(tài)終結論、意識形態(tài)淡化論、去意識形態(tài)化、非意識形態(tài)化等論調(diào)挑戰(zhàn)馬克思主義在社會主義意識形態(tài)領域的指導地位，不同程度地存在著把馬克思主義指導思想邊緣化、空泛化、標簽化的現(xiàn)象。②

三、加強河南高校學生黨員思想教育的路徑

提升河南高校學生黨員群體的思想教育水平，離不開扎實有效的理論學習與宣傳、離不開黨員主觀能動性的提升、離不開優(yōu)良思想教育環(huán)境的塑造。

（一）扎實有效開展理論學習

1.深化對基礎理論的學習。深化對基礎理論的學習，一方面是學習掌握黨的性質(zhì)、宗旨、指導思想、綱領、基本路線等有關黨的基本知識；另一方面是要深化對習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神的學習，通過集體研討、專家講授、模范帶頭、實踐教育、專題討論、感知引導、宣講傳播等方法創(chuàng)新學習模式，確保扎扎實實學。

2.建立定期理論學習制度。定期開展理論學習，就是將理論學習日常化、制度化。一方面是定期開展理論學習研討，將黨組織集體學習與黨員個人自學相結合，破除學生黨員理論學習內(nèi)容表層化、時間碎片化現(xiàn)象；另一方面是將開展理論學習變成學生黨支部的一項常規(guī)性工作，變成高校學生黨員的一種需求和生活方式，形成制度性規(guī)定。

3.豐富理論學習內(nèi)容。豐富理論學習內(nèi)容，一方面是引導高校學生黨員研習馬克思主義經(jīng)典著作，在讀原著、學原文、悟原理上老老實實的下功夫，培養(yǎng)他們運用科學理論研究新情況解決新問題的能力；另一方面是引導高校學生黨員研讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍，堅持閱讀與思考統(tǒng)一、讀書與運用統(tǒng)一。

（二）提升高校學生黨員主觀能動性

1.端正入黨動機。端正入黨動機，一方面是開展“不忘初心 牢記使命”主題教育，牢記黨為民族謀復興、為人民謀幸福的歷史使命，杜絕黨員黨員在入黨時思想中的功利主義等不健康因素；另一方面是在建設社會主義現(xiàn)代化強國的征途中堅定全心全意為人民服務的宗旨，堅定為共產(chǎn)主義事業(yè)終身奮斗的理想信念。

2.拓寬理論學習渠道。拓寬除課堂教學等傳統(tǒng)之外的理論學習渠道，一方面是參加學校各級黨組織舉辦的理論學習講座和會議、研讀馬克思主義經(jīng)典著作、閱讀較有影響力的雜志報刊文章、查看網(wǎng)絡上影響較大的理論學習材料；另一方面是將理論與實踐相結合，組織黨員赴紅色革命地區(qū)展開實踐教學，增強理論學習效果。

3.提升社會責任感。提升社會責任感的主要途徑是教育。一方面是高校學生黨員自我教育，高標準、嚴要求地對待自身，忠于祖國、忠于人民，培育對社會、國家、民族的責任感；另一方面是將家庭教育、學校教育、社會教育同新時代的社會實踐結合起來，在實踐中凝練、提升學生黨員對社會、國家、民族的擔當精神。

（三）塑造優(yōu)良思想教育環(huán)境

1.掌握網(wǎng)絡意識形態(tài)的話語權。高校學生黨員在面對網(wǎng)絡上出現(xiàn)的錯誤言論或行為時，一方面是必須積極發(fā)聲、敢于亮劍，發(fā)揮自身的積極性和創(chuàng)造力，將對社會主義意識形態(tài)的正面宣傳和抵制西方意識形態(tài)滲透相結合，維護黨和國家的形象；另一方面是要善于使用新媒體平臺加大對馬克思主義的研究和宣傳力度，形成富有青年學生朝氣的意識形態(tài)話語體系，筑牢馬克思主義網(wǎng)絡意識形態(tài)主陣地。

2.堅決批判對各種錯誤思潮。習近平總書記指出“國內(nèi)外各種敵對勢力，總是企圖讓我們黨改旗易幟、改名換姓，其要害就是企圖讓我們丟掉對馬克思主義的信仰，丟掉對社會主義、共產(chǎn)主義的信念?！雹坩槍Ω咝W生黨員群體中存在的新自由主義、民主社會主義、普世價值等各種非馬克思主義、反馬克思主義思潮的挑戰(zhàn)，高校學生黨員必須態(tài)度明確地堅決批判，旗幟鮮明加以反對和抵制。

3.增強社會主義意識形態(tài)的凝聚力和引領力。增強社會主義意識形態(tài)在高校學生黨員中的凝聚力和引領力，一方面是大力研究宣傳馬克思主義，將馬克思主義基本原理融入到高校教學和管理的各個環(huán)節(jié)，圍繞高校學生黨員普遍關心的理論和實踐問題，開展有說服力的理論闡述；另一方面是適應新媒體發(fā)展的需要，創(chuàng)新意識形態(tài)工作方式方法，凝練核心價值觀，增強社會主義核心價值觀宣傳教育的親和力、滲透力和吸引力。

思想建黨是我們黨的光榮傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。提高河南高校學生黨員思想教育效果，發(fā)揮思想教育在高校學生黨員教育中“固根守魂”的功能，通過多種途徑為黨員“補鈣壯骨”，確保他們在思想上和行動上緊跟新時代發(fā)展的要求，真正成為社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。

注釋：

①習近平.弘揚人民友誼 共創(chuàng)美好未來——在納扎爾巴耶夫大學的演講.光明日報.2013-09-08（2）.

②不斷增強社會主義意識形態(tài)的凝聚力和引領力——四論深入學習貫徹習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上的重要講話精神.光明日報.2018-08-30（1）.

③習近平.在全國黨校工作會議上的講話.求是.2016（9）.