邱小婷

摘 要：在社會(huì)的不斷發(fā)展下，我國(guó)初中階段的學(xué)生在很大程度上已經(jīng)有了良好的音樂(lè)欣賞能力，喜歡聽(tīng)音樂(lè)的范圍大體上是在流行歌曲中，從中可以看出這些初中學(xué)生喜歡并且熱愛(ài)上音樂(lè)課。因此，基于教師角度出發(fā)，需要從多個(gè)方向調(diào)整學(xué)生自身的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而讓課堂氛圍得以活躍。在本文中，重點(diǎn)論述了初中音樂(lè)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的措施。

關(guān)鍵詞：初中音樂(lè) 教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣

當(dāng)前，素質(zhì)教育主要是在學(xué)生德智體美過(guò)程中不斷發(fā)展，而這個(gè)時(shí)候的音樂(lè)作為實(shí)施教育的基本途徑，更需要培養(yǎng)出對(duì)學(xué)生的審美能力。其實(shí)從基礎(chǔ)角度上出發(fā)，也不是所有的學(xué)生都熱愛(ài)音樂(lè)，特別是在上課時(shí)，還需要對(duì)美育進(jìn)行充分的發(fā)揮，從而讓更多的學(xué)生去喜歡音樂(lè)課堂。

1、需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)出音樂(lè)氛圍，不斷激發(fā)出學(xué)生的興趣

從目前的發(fā)展情況可以看出來(lái)，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)氛圍中，有著很大的關(guān)系，并且在新課程的引導(dǎo)下，需要讓學(xué)生積極的融入到學(xué)習(xí)環(huán)境中去，所以，要求初中教師在課堂上要把握好節(jié)奏，合理的結(jié)合課程中的資源或者是生活中的資源，從而為學(xué)生的設(shè)立打下了良好的基礎(chǔ)，同樣的情況下，還會(huì)使得學(xué)生可以在輕松自在的環(huán)境下進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)。比方，每堂課教師傳授的課本教材所安排的教學(xué)任務(wù)，或者是在開(kāi)課周期，可以先利用五到八分鐘的時(shí)間，為學(xué)生建立起一個(gè)良好的展示平臺(tái)，而這個(gè)時(shí)候的學(xué)生還可以在這個(gè)舞臺(tái)上表現(xiàn)出自己的音樂(lè)才能以及唱歌還可以是其他的多種音樂(lè)器材。因此，在一開(kāi)始的階段內(nèi)，需要由有關(guān)教師安排學(xué)生展示自己的特點(diǎn)，這樣長(zhǎng)時(shí)間一來(lái)，班級(jí)上的學(xué)生也會(huì)有這個(gè)想法，所以，只要到了上音樂(lè)課的時(shí)間，就會(huì)對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)充分了解興趣。

2、需要根據(jù)優(yōu)秀的音樂(lè)作品不斷激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

首先，在音樂(lè)課堂上，絕大多數(shù)初中生會(huì)喜歡流行音樂(lè)，當(dāng)然，還會(huì)有很多學(xué)生可以完全將這首歌曲唱下來(lái)，主要原因是這些音樂(lè)作品會(huì)受到初中生的歡迎，還有些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的模仿能力比較強(qiáng)。而學(xué)生喜歡的歌曲大多數(shù)是旋律優(yōu)美或者是簡(jiǎn)單可以懂的一些作品，同樣的情況下在流行歌曲中，還是有很多優(yōu)秀的作品。整體來(lái)講，一個(gè)好的音樂(lè)作品可以不斷激發(fā)出學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)或者是表現(xiàn)的強(qiáng)烈欲望，因此，一旦他們對(duì)這是歌曲沒(méi)有興趣的話，也就會(huì)有很強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)或者是表現(xiàn)的欲望。一方面，很多初中教師需要給學(xué)生介紹比較好的音樂(lè)，供學(xué)生進(jìn)行欣賞，雖然是在課程中使用了很多良好的音樂(lè)作品讓學(xué)生節(jié)能性欣賞，然而這些還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，主要是因?yàn)檫@些作品和學(xué)生的實(shí)際情況不符合，有些深刻的體會(huì)，那么在這個(gè)的情況下，要求教師要打破以往的基本內(nèi)容，按照其他手段為學(xué)生選擇出良好的音樂(lè)作品，比方，要求推薦的歌曲需要立志的或者是愛(ài)國(guó)的，有關(guān)人類的等多種歌曲，由此一來(lái)，不單單可以滿足學(xué)生的追求愛(ài)好以及學(xué)習(xí)興趣，其實(shí)還可以激發(fā)起對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，從而可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的音樂(lè)知識(shí)。

其次，音樂(lè)教師需要有比較強(qiáng)的音樂(lè)素質(zhì)，當(dāng)然，這些素質(zhì)還需要引起學(xué)生的信賴以及崇拜等，所以，教師可以根據(jù)自身的親身實(shí)驗(yàn)，來(lái)讓學(xué)生欣賞到教師的表演，不僅如此，還能讓學(xué)生產(chǎn)生崇拜的心理，以此受到教師的感染，最后讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)興趣。

3、需要結(jié)合多媒體不斷提高教學(xué)的效果，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣

首先，伴隨著網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的快速進(jìn)步，當(dāng)前教育技術(shù)的應(yīng)用使得學(xué)校有了很大的變化，而在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用過(guò)程中，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)將多媒體技術(shù)引入了各個(gè)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，當(dāng)然初中音樂(lè)課堂也是一樣的。其實(shí)在絕大多數(shù)多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)中，所應(yīng)用的為初中音樂(lè)教知識(shí)，并沒(méi)有結(jié)合當(dāng)前新的知識(shí)進(jìn)行傳授，當(dāng)然還是根據(jù)傳統(tǒng)的方式進(jìn)行教學(xué)，因此這個(gè)是不恰當(dāng)?shù)淖龇?。另外一方面，更要求音?lè)教師需要以絢麗和精美的形象和音響相關(guān)結(jié)合在一起，從而在最大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽(tīng)感受器官，最后為學(xué)生的打造出豐富多彩的音樂(lè)世界。其實(shí)相對(duì)而言，在初中音樂(lè)教學(xué)中，時(shí)常會(huì)有多媒體的幫助，這樣的話可以讓學(xué)生更直觀和形象的感覺(jué)到音樂(lè)的基本內(nèi)容，還能感覺(jué)到音樂(lè)作品中體現(xiàn)出來(lái)的整體情感，以此可以調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，最后還能良好的教學(xué)目的。在對(duì)音樂(lè)作品雪絨花進(jìn)行講解的時(shí)候，需要先講解無(wú)聲到有聲的整體過(guò)程，然后還讓學(xué)生欣賞到代表性的音樂(lè)片段，播放出不同時(shí)間段的音樂(lè)代表作，與此同時(shí)，要讓學(xué)生更加了解到對(duì)電影片段的內(nèi)涵，以此加深印象。

其次，在實(shí)際的音樂(lè)課堂上，可以結(jié)合多媒體設(shè)備，可以激發(fā)出自己本身的情感。比如，在學(xué)習(xí)七子之歌的時(shí)候，該作者會(huì)直接展示額對(duì)于澳門從祖國(guó)分割出去的有關(guān)因素以及澳門回歸到祖國(guó)的基本內(nèi)容，因此這個(gè)時(shí)候?qū)W生可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)难芯?，激發(fā)出自己對(duì)祖國(guó)的熱情，主要是要為振興中華而奮斗。又比方，在欣賞紅星歌曲的時(shí)候，教師可以要求學(xué)生進(jìn)行觀看，而這個(gè)時(shí)候影片的人物的表現(xiàn)，可能會(huì)讓學(xué)生比較感動(dòng)，所以，在學(xué)這首歌曲的時(shí)候，要求會(huì)比較嚴(yán)格。特別是在編排該歌曲的時(shí)候，還要體現(xiàn)出春光明媚或者是鳥語(yǔ)花香的情景，讓學(xué)生盡量的表達(dá)出自己的情感。

4、小結(jié)

以上所述，要想在最大程度上激發(fā)出初中生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，那么需要從多個(gè)方面入手，在這樣的情況下，要求教師要進(jìn)行努力和研究，還要不斷進(jìn)行創(chuàng)新，改變現(xiàn)有的教學(xué)觀念，吸收科學(xué)的教學(xué)知識(shí)，只有這樣，才可以培養(yǎng)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及積極性，從而提高學(xué)生可以全面發(fā)展。

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