格桑多杰

摘 要：隨著我國素質教育的不斷變革和發(fā)展，以及新教材的出版和利用，中考的考核重點和考核內容也發(fā)生了新變化，為當下的初中歷史教學提供了新方向。為了在開展初中歷史教學時更好地引導學生能夠應對中考改革進行知識學習，提高學生的歷史成績的同時提高學生的歷史文化素養(yǎng)，初中歷史教師在開展教學活動時也就必須有所變革。筆者認為，中考改革對初中歷史教師實施歷史教學活動既是一種挑戰(zhàn)，更是一種突破。初中歷史教師只要能夠以中考改革為教學的一大新方向，結合素質教育下的教學新要求，定能讓初中歷史課堂煥然一新。

關鍵詞：中考改革 初中歷史 教學變革

中考可以說是初中教師開展教學活動的一個導向，對教師開展教學活動而言十分重要。初中歷史教師以中考為教學重要方向，其目的不僅是為了讓學生能夠熟練地掌握歷史教材、能夠獲取更好的成績，更為了讓學生的歷史素養(yǎng)能夠得到全方面的提高?，F(xiàn)下歷史教學的重點并不僅僅局限于教材內容，其考查學生的歷史思維、歷史觀念、價值觀念等，都是初中歷史教師進行歷史教學變革的重點。筆者認為，教師要想實現(xiàn)初中歷史的教學變革，就必須從中考改革出發(fā)，只有對應中考改革實施教學變革，才能夠讓教學更符合教育發(fā)展需要。

一、明確教學目標，制定教學新內容

無論是新課程理念，還是中考變革，其都強調了一大重點，就是學生主體地位。所以在開展初中歷史教學變革的過程中，教師必須發(fā)揮學生的主體地位，讓學生在愿意參與歷史學習、積極參與歷史學習下實施教學活動。

并且教師要及時的更新初中歷史的教學新內容，從多角度來更新教學重點?，F(xiàn)下的初中歷史中考重點更側重于知識與生活實際、與科技社會發(fā)展實際的聯(lián)系，注重學生學習能力的考察，以及學習規(guī)律的掌握。重視“雙基”，關注學生進行歷史學系的過程與方法，更體現(xiàn)情感、態(tài)度價值觀。所以教師在開展歷史教學中應側重以下三個方面。

1.重視基礎知識教學，注重知識間的聯(lián)系

中考中經(jīng)常會將相互有關聯(lián)的知識以一個題目表現(xiàn)出來，綜合考察。所以教師在實施歷史教學時要從多個基礎知識的角度出發(fā)，同時將知識進行有效的結合，以從“小切口、多層次”、“小切口、大跨度”下讓學生掌握歷史知識。

2.知識結合生活熱點以及實際生活開展教學

歷史與現(xiàn)實結合是目前中考考察的一大重點，所以歷史教師在開展歷史教學時，應盡可能的從社會現(xiàn)實和學生的實際生活出發(fā)，也可以將思想教育和德育教育相結合其中，讓歷史教學變得更有價值。

3.側重培養(yǎng)學生的歷史思維與情感

隨著歷史中考題目中“開放性”試題的不斷增加，歷史中考越來越考查學生的主觀性，讓學生根據(jù)歷史事件談感想、談體會、談認識。所以教師在開展歷史教學時要盡可能的培養(yǎng)學生的歷史思維意識，讓學生用歷史的眼光、辯證的眼光、全面的眼光去看待歷史事件。

二、提高教師自身教學素養(yǎng)

教師的自身素養(yǎng)決定了歷史課程改革的進度和實效性，所以教師必須努力的站在歷史學科的前沿，通過多種途徑來不斷的提高自己的教學素養(yǎng)，為中考改革背景下的初中歷史教學改革做鋪墊。

1.利用網(wǎng)絡關注中考先行省市歷史教學動態(tài)

信息技術是教師實施教學改革的一大重要工具，也示教師及時掌握歷史教學改革動態(tài)的一大途徑。初中歷史教師要充分利用互聯(lián)網(wǎng)來關注不同省市的歷史教學改革的動態(tài)，并且及時的搜集和整理、歸納有關的歷史考試新試題，研讀新的中考理實新標準，在積極參多種調研活動下提高自己的教學素養(yǎng)。

2.轉變歷史教學觀念

教學觀念必須“與時俱進”，才能夠應對中考改革來實施歷史課程改革。中考改革為初中歷史教學提供了新方向，但如何理解中考改革，如何應對中考改革實施新的教學活動都需要歷史教師來進一步實施。所以教師必須不斷地更新自己的教學觀念，將創(chuàng)新、學生本位等作為自己的教學新思想來開展教學活動。

3.應用多元化的歷史教學新方法

新課改下多種多樣的新式教學方法為教師實施教學變革也提供了新武器，歷史教師應結合自己的教學需要和教材內容積極實踐多種新式教學方法，讓初中歷史課堂的改革步伐能夠更迅速。

三、幫助學生轉變歷史學習方式

在中考改革下學生的本位地位得到了重視，所以學生不僅要愿意學更要回血。教師要在開展歷史教學改革時盡可能地幫助學生找到適合自己的學習方式，通過讓學生獨立思考、探究問題等方式來解決問題。教師可以通過引導學生積極探索等方式或者利用一些新式教學方式如小組合作、情景模擬等，讓學生能夠主動參與歷史課程學習，并且養(yǎng)成良好的歷史學習習慣，以新姿態(tài)積極的配合教師的歷史教學改革活動。

四、結束語

總而言之，在中考改革的大背景下，歷史教師必須及時的變革教學的手段和途徑。要通過新方式、新內容來應對中考新要求實施教學活動，這樣才能夠確保歷史教學更符合學生需要、教育需要，才能夠以中考為指向標提高歷史教學的有效性。

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