駱劍琴

摘? ? 要： 學校思想政治理論課教師座談會的召開，引領(lǐng)新時代思想政治理論課程建設(shè)改進。分析當前思想政治理論課建設(shè)面臨的機遇與問題，探討當前思想政治理論課建設(shè)措施與手段，具有重要意義。

關(guān)鍵詞： 思想政治理論課? ? 機遇? ? 問題? ? 思考

2019年3月18日，習近平總書記在北京主持召開了學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表了重要講話。此次講話肯定了新時代學校思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，把學校思想政治理論課的建設(shè)提升到堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度。正確認識當前思想政治理論課建設(shè)面臨的機遇與問題，積極思考對策，促進思想政治理論課建設(shè)工作長足發(fā)展意義深遠。

一、當前思想政治理論課建設(shè)面臨的機遇分析

（一）黨和政府高度重視，是思想政治理論課建設(shè)的政策保障。長期以來，黨和政府一直高度重視思想政治理論教育。特別是黨的十八大以來，以習近平為核心的黨中央全面加強對思想政治理論課的領(lǐng)導，堅持立德樹人，堅持培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的教育目標，先后召開了全國高校思想政治工作會議、全國教育大會、學校思想政治理論課教師座談等重要會議。圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，明確了學校思想政治教育工作在辦好社會主義教育，實現(xiàn)教育強國中的重要意義，為我們?nèi)娼ㄔO(shè)好思想政治理論課提供了堅實的政策支撐。

（二）治國理政經(jīng)驗積累與豐富，是思想政治理論課建設(shè)的理論保障。中華人民共和國成立70年來，我黨一直始終堅持馬克思主義指導地位，在馬克思主義思想的指導下，積極建設(shè)中國特色社會主義并取得了舉世矚目的成就。我們對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識和把握不斷深入，開辟了中國特色社會主義理論和實踐發(fā)展新境界，中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信不斷增強，為思想政治理論課建設(shè)提供了有力理論保障。

（三）改革開放40多年取得的偉大成就，是思想政治理論課建設(shè)的物質(zhì)保障。改革開放40多年，我國經(jīng)濟實現(xiàn)巨變，經(jīng)濟總量躍居世界第二，物質(zhì)財富極大豐富，為思想政治理論課的課程建設(shè)與創(chuàng)新、教師隊伍的建設(shè)與教學人才的培養(yǎng)、科研經(jīng)費的投入、先進教學設(shè)備與手段的采集與使用提供了堅實的物質(zhì)保障。

（四）教師隊伍建設(shè)與成長，是思想政治理論課建設(shè)的人才保障。長期以來，黨和政府一直高度重視思想政治理論課教師隊伍的建設(shè)。特別是伴隨著馬克思主義理論學科建設(shè)的長足發(fā)展、學歷教育的不斷推進、教師繼續(xù)教育體系的不斷完善，教師傳幫帶模式的不斷促進，我國已經(jīng)培養(yǎng)起一大批既有馬克思主義理論素養(yǎng)又有業(yè)務(wù)素質(zhì)，掌握現(xiàn)代教學方法的思想政治理論課教師隊伍。用習近平同志的話說，有了我們這支可信、可敬、可靠、樂為、敢為、有為的思想政治理論課教師隊伍，我們完全有信心、有能力把思想政治理論課建設(shè)得越來越好。

（五）互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，是思想政治理論課建設(shè)的技術(shù)保障?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，特別是移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，為思想政治理論課建設(shè)提供了有效的技術(shù)保障。移動互聯(lián)網(wǎng)的即時性、兼容性與便捷性，一方面為思想政治理論課教師提供了高效的學習平臺、交流平臺，有利于教師各項培訓的展開和教育教學資源的共享與互惠。另一方面為思想政治理論課教師提供了與學生更實時交流互動的平臺，可使教師及時有效地了解學生的真實思想動態(tài)，既可以增加對學生的課外思想指導，又可增強思想政治理論課的教學針對性。為我們推進慕課等新型教學模式提供了技術(shù)支持，有利于教學手段創(chuàng)新與發(fā)展。

二、當前思想政治理論課建設(shè)面臨的問題分析

（一）時代背景給思想政治理論課建設(shè)帶來新的問題。改革開放40多年以來，我國經(jīng)濟實現(xiàn)跨越式發(fā)展，成為世界第二大經(jīng)濟體，中國的國際影響力日趨增長。為此，部分西方發(fā)達國家除了在經(jīng)濟發(fā)展上掣肘我們外，精神層面的影響也將長期存在。同時，在市場經(jīng)濟體制建立與發(fā)展過程中，社會道德秩序的變化和思想觀念的分化，特別是社會經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式的日益多樣化，人們的價值觀念和價值選擇日趨多樣化。

（二）新教育載體給思想政治理論課建設(shè)帶來新的問題。移動互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，給思想政治理論課帶來了新的教育載體，挑戰(zhàn)著思想政治理論課以往的教育手段。一方面，一些發(fā)達國家利用其在國際互聯(lián)網(wǎng)上語言和信息的優(yōu)勢，影響我國國民尤其是青少年。另一方面，移動互聯(lián)網(wǎng)帶來的自媒體時代，使每一個個體既是網(wǎng)絡(luò)文化與輿論的受眾，又是網(wǎng)絡(luò)文化與輿論的發(fā)布者、傳播者，各種思想、觀念良莠并存，如何利用好移動互聯(lián)網(wǎng)這個載體，既能有效地引導青少年厘清各種觀念并做出正確的選擇，又能發(fā)布、傳播正能量的思想觀念，是一個新問題。再一方面，移動互聯(lián)網(wǎng)開拓和豐富了青少年信息來源與信息采集方式，不僅讓思想政治理論課教師信息量優(yōu)勢受到挑戰(zhàn)，海量信息帶來的信息選擇矛盾與困惑，而且給思想政治理論課教師提出更高的要求。

（三）教育內(nèi)容給思想政治理論課建設(shè)帶來新的問題。思想政治理論課建設(shè)，教育內(nèi)容的選擇與安排非常重要。一方面要形成從學齡前到小中大學循序漸進的一條龍學科教育體系，并高度重視這個學科教學內(nèi)容科學性、理論性、連貫性與趣味性的有效結(jié)合。另一方面在教育內(nèi)容的選擇上，還需要考量實效性和時效性的結(jié)合，既要即時地將中國特色社會主義理論和實踐建設(shè)中取得的經(jīng)驗與成果不斷豐富到新時代思想政治理論課內(nèi)容體系中，幫助青少年正確認識現(xiàn)階段中國特色社會主義建設(shè)中出現(xiàn)的新問題、新矛盾、新情況，又要針對青少年的認知特點和成長規(guī)律，深入淺出、循序漸進地回答青少年在成長過程中遇到的困惑與矛盾，幫助青少年樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，對思想政治理論課教學內(nèi)容的選擇與構(gòu)建提出極高的要求。

（四）教師隊伍建設(shè)給思想政治理論課建設(shè)帶來新的問題。思想政治理論課建設(shè)的關(guān)鍵是有一支“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”的教師隊伍。思想政治理論課兼具政治性和學理性、價值性與知識性、理論性與實踐性等特征，這就要求思想政治理論課教師既具備普通教師的基本業(yè)務(wù)素質(zhì)，又具有堅定的理想信念和“四個自信”、深厚的家國情懷、高度的政治素養(yǎng)、使命感和責任感，并且對教學內(nèi)容擁有充分的真知、真愛、真信、真心，對思想政治理論課教師隊伍的素質(zhì)提出新的要求。還要不斷改善和優(yōu)化思想政治理論課教師的學歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)，形成一支穩(wěn)步發(fā)展的教學梯隊與學術(shù)梯隊。

（五）教育對象給思想政治理論課建設(shè)帶來新的問題。目前，思想政治理論課教育工作面對的是教育對象，主要是成長在中國特色社會主義建設(shè)取得極大成果的新時代的青少年。較之以往的教育對象，他們見多識廣、視野開闊，既具有一定的思想政治覺悟與價值判斷，又缺乏深刻的理論水平與嚴謹?shù)膶W科體系，既期待通過思想政治理論課的學習能解惑，又希望通過思想政治理論課學習形成正確的理論體系、政治素養(yǎng)、價值取向。對思想政治理論課課堂教學的針對性、層次性、理論性、科學性都提出了新要求。

三、對當前思想政治理論課建設(shè)的幾點思考

（一）思想政治理論課建設(shè)需強化思政課教師隊伍建設(shè)。培養(yǎng)一支信仰堅定、責任感與使命感強、馬克思主義理論基礎(chǔ)扎實、立志獻身思想政治理論課教育事業(yè)的教師隊伍，是思想政治理論課建設(shè)的必然要求。

1.建立培訓機制，抓好教師培訓工作。應針對思想政治理論課不同課程和教育階段的特點，將全員業(yè)務(wù)培訓與單科培訓相結(jié)合，將長期培訓與短期培訓相結(jié)合，將教學能力培訓與科研能力培育相結(jié)合，提高思想政治理論課教師的整體素質(zhì)。

2.建立考察與實踐機制，做好情懷培養(yǎng)與視野拓展。將專項考察與比較考察相結(jié)合，使教師感受新時代我國發(fā)生的巨大變化，學習、借鑒先進教育教學理念、方法，增強思想政治理論課教師的責任感和政治使命感。將校內(nèi)外社會實踐結(jié)合起來，真正使課堂講授的理論建立在扎實的現(xiàn)實基礎(chǔ)之上，建立在了解學生的需求之上，了解自身教學方面存在的問題和需要解決的問題之上，成為不斷學習提高的動力之一。

3.建立交流機制，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的有效流動。激勵全國優(yōu)秀學校及優(yōu)秀教師到師資薄弱的地區(qū)，以點帶面，推動教學與科研的發(fā)展。選拔師資薄弱地區(qū)的優(yōu)秀教師到教育資源豐富的地區(qū)學習深造，打造一批高水平的教學骨干。同時，利用網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)展教師網(wǎng)絡(luò)學習平臺，促進教師資源的優(yōu)化組合。

（二）思想政治理論課建設(shè)需做好課程體系建設(shè)。應建立科學的學校思想政治理論課程整體化理論體系。實現(xiàn)小學、中學、大學思想政治理論課程內(nèi)容循序漸進、分層提升、由淺入深的課程體系。要將課程教育與課外活動、社會實踐相結(jié)合，形成潤物無聲、潛移默化的思想政治理論課程教育合力，避免思想政治理論課程教育出現(xiàn)單純的說教與灌輸。要將思政課程教育與課程思政教育相結(jié)合，在不同的學科中巧妙穿插思想政治教育理論，應用全方位立體教育模式。

（三）思想政治理論課建設(shè)需抓好環(huán)境建設(shè)。構(gòu)建學校、家庭、社會互補、互聯(lián)、互動的思想政治理論課教育網(wǎng)絡(luò)，形成全方位的思想政治教育格局。家庭要給青少年講好人生第一課，父母幫助青少年扣好人生第一顆扣子。學校要給青少年構(gòu)筑正確的人生觀、世界觀、價值觀，夯實堅定的理想信念、政治意識和覺悟，培育科學的理論體系與認知模式。社會要積極倡導正確的思想觀念、價值判斷、行為模式，積極傳播正能量，發(fā)出中國好聲音，講好中國好故事，實現(xiàn)家庭、學校和社會的互補、互聯(lián)、互動，創(chuàng)建上好思想政治理論課的良好社會環(huán)境。

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