楊樂(lè)樂(lè)

摘 要：在自媒體時(shí)代下，它憑借自身強(qiáng)大的融合功能與傳播速度在影響著大學(xué)生的思想，即讓大學(xué)生的思想呈現(xiàn)出多樣性與多變性。為了解決這類(lèi)事件，高校應(yīng)該加強(qiáng)制度方面的建設(shè)，即利用自媒體的正面優(yōu)勢(shì)來(lái)回應(yīng)大學(xué)生的需求與問(wèn)題，當(dāng)然各部門(mén)之間的合作也是非常有必要的，這不僅可以營(yíng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境，而且還能提升學(xué)生能力方面的培養(yǎng)，提升思想政治工作在網(wǎng)絡(luò)中的地位。

關(guān)鍵詞：自媒體；高校輔導(dǎo)員；思想政治工作；方法研究

一、自媒體時(shí)代的發(fā)展情況

自媒體所設(shè)計(jì)的內(nèi)容的非常多，如博客、新浪微博、微信公眾號(hào)、直播平臺(tái)等等，一步步的發(fā)展也預(yù)示著我國(guó)自媒體旺盛的生命力。有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，直到2015年底，我國(guó)市場(chǎng)上已經(jīng)出現(xiàn)了將近200多家網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)，而16年時(shí)該數(shù)字已經(jīng)上漲到了1200多家，其人數(shù)也在持續(xù)的上漲當(dāng)中，整體的市場(chǎng)規(guī)模也已經(jīng)高達(dá)500億[1]。從這里可以看出，直播平臺(tái)近些年的增上速度非?？欤渌淖悦襟w如貼吧、論壇等也會(huì)擁有較大的發(fā)展空間。

二、自媒體時(shí)代下大學(xué)生思想政治工作的現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生價(jià)值取向多元化。自媒體自身具備一定的開(kāi)放性，即只要通過(guò)自媒體就能了解到非常多的信息與知識(shí)。盡管很多大學(xué)生自身都已經(jīng)有了較強(qiáng)的判斷能力，即針對(duì)不同的事物會(huì)產(chǎn)生出不同的看法，但由于比較年輕，在看待事情時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)極端的一面，從而對(duì)學(xué)生的心理造成影響。但是，不法分子就會(huì)利用這一缺陷來(lái)影響大學(xué)生的思想，從而讓他們的價(jià)值取向變得多元化，無(wú)形之中也影響了他們的健康成長(zhǎng)。

（二）大學(xué)生道德人格矛盾化。自媒體自身的適應(yīng)能力非常強(qiáng)，即只要有網(wǎng)絡(luò)、有計(jì)算機(jī)便能進(jìn)行操作，而經(jīng)過(guò)自媒體傳播的信息可以在短時(shí)間內(nèi)讓大量的人指導(dǎo)，因此一旦出現(xiàn)信息上的誤會(huì)，那么對(duì)其自身的生活也會(huì)造成非常嚴(yán)重的傷害。例如：人肉搜索一詞可以讓大學(xué)生的心理處于一個(gè)矛盾的狀態(tài)中，即一方面想要幫助別人尋找到有關(guān)信息，但一方面又知道這樣的行為不對(duì)，所以這樣的矛盾心理就會(huì)讓大學(xué)生的人格矛盾化[2]。

（三）大學(xué)生社會(huì)心態(tài)復(fù)雜化。在自媒體時(shí)代下，信息傳播其實(shí)就是一個(gè)“信息收集與傳播”的過(guò)程，但在整個(gè)過(guò)程中可能會(huì)存在非常多不真實(shí)的信息，當(dāng)網(wǎng)友在對(duì)這些不真實(shí)的信息進(jìn)行有意引導(dǎo)或是錯(cuò)誤評(píng)價(jià)時(shí)，這很有可能會(huì)讓大學(xué)生的認(rèn)知出現(xiàn)偏差，特別是一些帶動(dòng)性較強(qiáng)的詞語(yǔ)。由于大學(xué)生自身的判斷能力并不是很強(qiáng)，所以常常會(huì)受到這種不良信息的影響，從而讓學(xué)生心態(tài)變得復(fù)雜化。

三、自媒體時(shí)代下大學(xué)生思想政治工作的創(chuàng)新

（一）發(fā)揮自媒體價(jià)值，提高制度方面的建設(shè)。制度可以說(shuō)是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育工作的基礎(chǔ)，為了讓教育工作變得跟明顯，高校應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前的時(shí)代發(fā)展來(lái)創(chuàng)建規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)言論引導(dǎo)制度，重視官方微博、官方網(wǎng)站等方面的建設(shè)。當(dāng)然，在提升言論表達(dá)空間的同時(shí)也需要鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)建規(guī)范的自律自查機(jī)制，這樣不僅能夠?qū)崿F(xiàn)自我教育，而且還能養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)言行習(xí)慣，提升大學(xué)生自身的責(zé)任感。其次，高校還需要規(guī)范自媒體的使用，建立預(yù)警協(xié)調(diào)機(jī)制、信息收集機(jī)制等等，目的是為了改變大學(xué)生思想政治教育在自媒體中出現(xiàn)的“形式化”，要讓信息發(fā)布變得更有針對(duì)性，從而發(fā)揮出自媒體自身的正面優(yōu)勢(shì)。

（二）健全工作體系，及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的需求與問(wèn)題。國(guó)家在出臺(tái)意見(jiàn)里就有提到，高校要密切關(guān)注網(wǎng)上的動(dòng)態(tài)，要了解大學(xué)生實(shí)際思想狀況，及時(shí)與他們進(jìn)行溝通交流，回答他們所提出的問(wèn)題。隨著自媒體時(shí)代的到來(lái)，相關(guān)人員不僅要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，其還需要把教學(xué)重心放到大學(xué)生關(guān)心什么、需要什么等方面上，要及時(shí)對(duì)他們所提出的疑問(wèn)進(jìn)行解答，也只有這樣才能減少不良言論的產(chǎn)生，從而降低負(fù)面信息出現(xiàn)的機(jī)率。當(dāng)發(fā)生危機(jī)事件時(shí)，高校一定要學(xué)會(huì)運(yùn)用自媒體手段與應(yīng)急處理裝置，即要了解事件的源頭，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，做到不缺位、不失語(yǔ)等等，這樣才能發(fā)揮出信息引導(dǎo)機(jī)制的價(jià)值與優(yōu)勢(shì)，從而提升大學(xué)生思想政治教育工作的質(zhì)量。

（三）重視部門(mén)合作，營(yíng)造良好的校園秩序。大學(xué)生思想政治教育屬于一項(xiàng)時(shí)間長(zhǎng)、涉及廣、操作性強(qiáng)的系統(tǒng)工程，單憑教師自身的努力是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，其還需要得到高校各部門(mén)的幫助與配合才能實(shí)現(xiàn)。高校黨委宣傳部、團(tuán)委等部門(mén)可以進(jìn)行合作，從大學(xué)生思想政治工作的需求入手，然后對(duì)學(xué)校的各種資源、體系等進(jìn)行完善，也只有這樣才能形成更全面、更迅速的掌握自媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治工作的核心。

（四）重視大學(xué)生的能力培養(yǎng)，提升自身的事務(wù)管理水平。思想政治工作者可以說(shuō)是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的核心力量，同時(shí)也是整個(gè)體系的組織者與引導(dǎo)者，其自身的素質(zhì)與知識(shí)水平都會(huì)對(duì)大學(xué)生造成影響。所以重視高校思想政治工作者的素質(zhì)培養(yǎng)，提升他們對(duì)自媒體傳播規(guī)律的認(rèn)識(shí)，了解自媒體工具，這樣才能形成線(xiàn)上線(xiàn)下的思想政治教育工作的結(jié)合。其次，高校要多引導(dǎo)和鼓勵(lì)思政工作者開(kāi)展微博、論壇等一些自媒體平臺(tái)，這樣不僅能夠利用平臺(tái)來(lái)發(fā)送信息，而且還能及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，成為服務(wù)學(xué)生的重要窗口。一些有條件的高校還可以組織思政工作者參加網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)與資格認(rèn)證考試，可以把其納入到職稱(chēng)評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)中，從而提升他們自身的管理水平，滿(mǎn)足自媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治工作的需求。

綜上所述，隨著自媒體時(shí)代的到來(lái)，其讓各行各業(yè)都發(fā)生了非常大的變化，其中的高校也不例外，自媒體的發(fā)展讓越來(lái)越多的大學(xué)生都受到了不同程度的影響，而他們自身的思想觀(guān)念也逐漸發(fā)生了變化。在這樣的背景下，本文首先針對(duì)大學(xué)生的思想政治工作展開(kāi)分析，然后結(jié)合實(shí)際情況提出了幾點(diǎn)解決的對(duì)策，希望這些建議可以引導(dǎo)大學(xué)生思想政治觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，從而接觸更多正面的信息，實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐勝.新媒體時(shí)代傳媒專(zhuān)業(yè)大學(xué)生思想政治工作探析[J].平頂山學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，27（03）：117-119.

[2]陳亞敏.自媒體時(shí)代高校思想政治教育的機(jī)遇、挑戰(zhàn)及路徑探究[J].重慶郵電大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2016，27（06）：77-82.