張媛

摘 要：根據(jù)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)的要求，教師要在課堂上創(chuàng)設(shè)更多的語(yǔ)言使用的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵能力和必備品格的提升。立足課標(biāo)和教材，通過(guò)對(duì)基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式下的課堂教學(xué)研究，以新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit 7 How much are these socks？ Section B 2a-2c 為例，嘗試在課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)用能力的培養(yǎng)，取得了較好的效果。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；任務(wù)驅(qū)動(dòng)；語(yǔ)用能力

一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

本課是Unit 7的第四課時(shí)，在前節(jié)課中學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了物品的名稱，簡(jiǎn)單的描述性語(yǔ)言、基數(shù)詞1～31的讀寫(xiě)方法和基本的購(gòu)物用語(yǔ)。本節(jié)課主要任務(wù)是閱讀服裝店的廣告和使用廣告中的信息進(jìn)行模擬對(duì)話練習(xí)，從整體來(lái)看屬于語(yǔ)言的使用和拓展部分。通過(guò)參與教師創(chuàng)設(shè)的設(shè)計(jì)廣告活動(dòng)、買賣活動(dòng)操練并熟練使用購(gòu)物用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生查找信息的能力。同時(shí)增強(qiáng)語(yǔ)感，培養(yǎng)合作意識(shí)，樹(shù)立學(xué)生積極的生活態(tài)度。

另外，本課單詞表中有十個(gè)詞匯和一個(gè)短語(yǔ)，其中四個(gè)詞匯屬于小學(xué)內(nèi)容，需要通過(guò)學(xué)習(xí)掌握的有：clothes，store，buy，sale，sell，price，a pair of，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)本節(jié)課的重難點(diǎn)就是設(shè)計(jì)自己的廣告并賣出自己的商品。

二、教學(xué)過(guò)程

Step One.Warming-up

Listening to and singing an English song to integrate the students into English class.

Pre-task

Step Two.Leading in

1. Divide groups

（At first，each group will get some money from the teacher. If they want to make more money， they should finish the tasks that the teacher gives.）

2. Watch a video

（The students need to remember different places in the shopping mall.）

3. New words

（Learn the new words “store，buy，sell，clothes”.）

設(shè)計(jì)意圖：這部分主要是告訴學(xué)生本節(jié)課要完成的任務(wù)和規(guī)則，使學(xué)生明白如何賺錢和購(gòu)買物品。第一個(gè)視頻比較簡(jiǎn)單，學(xué)生只要說(shuō)出聽(tīng)到和看到的店鋪名稱即可。主要是通過(guò)從易到難地搭建腳手架將學(xué)生帶入情境，自然地引出本課的生詞“store，buy，sell，clothes”。

Step Three.Pre-reading activity

1. Watch a video

（The students need to remember which clothes they saw.）

2. Guess the prices of the teachers clothes

（Show the new word “price” and the phrase “a pair of”.）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生對(duì)話引起學(xué)生對(duì)服裝的關(guān)注，復(fù)習(xí)有關(guān)服裝的名詞，并通過(guò)猜價(jià)錢的游戲練習(xí)數(shù)字的讀法。刺激學(xué)生對(duì)先前知識(shí)的回憶，促進(jìn)遷移，完成提取原有相關(guān)知識(shí)進(jìn)入工作記憶的心理加工過(guò)程。

While-task

Step Four.While-reading

1. Read the advertisement and fill in the price tags in the picture

（Analyze the title and the picture， present the word “Mr” and “sale”.）

2. Complete the conversation and practice in pairs according to the advertisement

3. Read again and analyze the writing of advertisements

（Analyze the structure， learn the rest new words and feel some special words in the ad.）

設(shè)計(jì)意圖：快速閱讀查找服裝價(jià)格是訓(xùn)練學(xué)生查詢信息的能力。將所搜尋到的信息改編成對(duì)話則是激活學(xué)生的反應(yīng)組織，將信息轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用的語(yǔ)言，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)用能力的提高。在進(jìn)行第二次閱讀的時(shí)候，教師主要是幫助學(xué)生分析廣告的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)法，為學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)廣告提供指導(dǎo)。這一部分學(xué)生還要在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)嘗試分析“only”的使用意圖，體會(huì)如何用英語(yǔ)進(jìn)行情感的表達(dá)。

三、教學(xué)反思和調(diào)整

這節(jié)課能按照教師的預(yù)設(shè)順利進(jìn)行，學(xué)生參與度非常高。學(xué)生為了多賺錢努力完成教師設(shè)置的任務(wù)，交易的過(guò)程中也真像在商店買東西那樣選擇、詢價(jià)、找錢。這些現(xiàn)象都說(shuō)明了教師創(chuàng)設(shè)的情境適中，學(xué)生很享受這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。

同時(shí)教師在教學(xué)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)三個(gè)值得反思的地方：（1）課堂教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)減少教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)，教師要留給學(xué)生更多的活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生的交流更充分。（2）教師在教學(xué)活動(dòng)中的指示語(yǔ)盡量再簡(jiǎn)潔一些，這樣學(xué)生理解和操作起來(lái)會(huì)更容易。（3）學(xué)生在活動(dòng)中合作分工的部分顯得有些忙亂，可見(jiàn)他們的規(guī)劃和統(tǒng)籌能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)，教師在今后的教學(xué)中也要重視這種能力的訓(xùn)練。

初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的模式有很多，但筆者認(rèn)為基于任務(wù)模式下的教學(xué)方式更有利于提高學(xué)生在情境中使用語(yǔ)言的能力。任務(wù)型教學(xué)不只限于課堂的某個(gè)片段，教師可以根據(jù)實(shí)際情況大膽地將它放大到整節(jié)課，甚至整個(gè)單元，形成循序漸進(jìn)的任務(wù)鏈、任務(wù)環(huán)，實(shí)現(xiàn)真實(shí)情景的模擬再現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

魯子問(wèn)，康淑敏.英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)[M].華東師范大學(xué)出版社，2008.

編輯 趙飛飛