苗雷

【摘要】在互聯(lián)網(wǎng)背景下，單純的手工作業(yè)已經(jīng)不能適應高職院校圖書館圖書管理的發(fā)展需求，相互協(xié)作，建設特色數(shù)據(jù)庫進而實現(xiàn)資源共享是新時期提高高職院校圖書館服務成效的舉措。

【關鍵詞】高職院校 數(shù)字圖書館 特色數(shù)據(jù)庫

【中圖分類號】G250.74；G258.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）47-0011-02

高職院校特色數(shù)據(jù)庫的共建共享大多涉及到多個成員館，可以聯(lián)合多個高職院校共同建設，同時還可能還涉及到圖書館之外的部門，例如特色圖書館的建設也可以與地方文化單位開展合作，以拓展數(shù)據(jù)庫特色資源的來源。所以為了加強各成員館之間的溝通，協(xié)調各自之間的權利與義務，保障數(shù)據(jù)庫建設者的利益，必須有一套更強有力的協(xié)調機制。

1.數(shù)字圖書館特色數(shù)據(jù)庫共建

1.1加大網(wǎng)絡圖書信息特色數(shù)據(jù)庫建設

建設特色數(shù)據(jù)庫進而實現(xiàn)資源共享是新時期提高高職院校圖書館服務成效的舉措。管理人員要能夠主動跟圖書閱讀與使用群體交流，明確他們的需求，這樣才能有更明確的圖書資源整理目標，運用搜索引擎來查詢網(wǎng)絡信息資源的分布，滿足讀者對圖書資源的需求，建立相應的網(wǎng)絡特色數(shù)據(jù)專題信息庫，從而保障高職院校圖書館圖書信息資源的完整性與有效性。在建立了專題信息庫之后要及時更新與整理，跟蹤其網(wǎng)絡銜接變化。而對于那些著錄不全，給讀者檢索造成困難的圖書資源要及時更正，進而減輕讀者檢索壓力，為用戶提供全方位的服務。

1.2利用大數(shù)據(jù)技術擴展特色數(shù)據(jù)庫的讀者服務

互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，高職院校圖書館能夠利用大數(shù)據(jù)技術來搜集跟讀者閱讀信息相關的圖書信息進行理性的分析，包括讀者的圖書資源尋求模式、閱讀習慣等，分析其中的規(guī)律，為讀者提供個性化的圖書產品與服務。一方面，高職院校圖書館運用大數(shù)據(jù)技術是可以開展個性化期刊閱讀推廣活動，也可以說，這是由其先天優(yōu)勢決定的。因為高職院校圖書館中有很多讀者使用圖書館資源的記錄，包括不同專業(yè)學生的咨詢記錄、借閱記錄以及數(shù)據(jù)庫訪問記錄等，分析讀者的閱讀興趣所在，主動為其推送圖書信息。另一個方面，能夠為讀者提供一些學科中相對比較前沿性的信息，利用大數(shù)據(jù)技術進行網(wǎng)絡分析，從宏觀角度來找準學科領域的研究方向，為讀者提供精準的圖書服務。最后可以開展跟蹤評價圖書推廣服務。如前文所述，高職院校圖書館為讀者建立相應的圖書信息數(shù)據(jù)庫，看讀者是否通過查閱資料文獻獲得了相應的圖書資料，利用大數(shù)據(jù)技術分析兩者之間的關聯(lián)性，修正圖書閱讀推薦中的問題。

1.3構建“一站式”特色數(shù)據(jù)庫服務平臺

在互聯(lián)網(wǎng)背景下，以人為本的服務理念要求高職院校圖書館的服務范疇不能簡單的限制在基本服務中，而是要求圖書館員能夠在工作中凸顯人文關懷，從細節(jié)處入手把讀者需求放在工作第一要務，讓讀者從進入到圖書館中就能夠感受到工作人員熱情周到的服務。還要把圖書館的架位分割成不同的區(qū)域，每個區(qū)域都有專門的負責人，每個負責人都負責這個區(qū)域的圖書上架與整理工作，要從制度上規(guī)定每個區(qū)域的亂架的比例，舉行定期抽查活動，讓圖書擺列的整齊有序，讓讀者查閱起來更加方便、快捷。此外，還可以構建“一站式”高職院校圖書館圖書服務平臺。所謂“一站式”就是把分散的服務資源整合在一起，讓讀者通過這樣的平臺享受全面的圖書信息資源服務，畢竟高職院校圖書館的圖書資源呈現(xiàn)出很大的分散性，當讀者需要某一個圖書資料的時候需要花費很大的精力去查找。“一站式”服務平臺能夠讓讀者系統(tǒng)、便捷的查找所需的圖書資源。

2.利用微媒體開展特色數(shù)據(jù)庫推廣活動

在數(shù)字時代，高職院校圖書館要積極更新數(shù)字閱讀推廣模式，引入微信、微博以及微書評等，跟文化館、公共圖書館等聯(lián)合起來，建立區(qū)域性的數(shù)字閱讀推廣服務聯(lián)盟，實現(xiàn)數(shù)字閱讀資源共享。而且隨著微信、微博等微媒體在高職院校師生群體中的應用越來越廣泛，圖書館可以利用這些途徑向讀者進行數(shù)字資源培訓，讓讀者能夠掌握如何進行數(shù)據(jù)的檢索與使用，通過知識挖掘以及信息推送等，明確用戶的意見和建議。通過微媒體可以實現(xiàn)微閱讀，閱讀方式是短消息、網(wǎng)文，加上文本、圖片、視頻等。微閱讀可以不受時間和空間的限制，能夠隨時進行聽說讀寫。

3.結論

綜上所述，高職院校圖書館特色數(shù)據(jù)庫的建設加快了高職院校圖書館數(shù)字化、通過特色圖書館的共建能夠豐富圖書館資源的來源，并且提高了圖書館數(shù)字圖書館資源的合理利用，對于現(xiàn)代圖書館的建設有著重要的意義，也是適應新形勢的必然選擇，它在很大程度上提高了圖書館的服務水平、服務效率等。

參考文獻：

[1]王平.高職院校圖書館特色資源建設探究[J].江西圖書館學刊. 2012（06）

[2]吳海珍.高職院校圖書館特色資源建設芻議[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟.2012（21）