袁秀穎

摘要：對于高中生的語文寫作來說，很多學(xué)生都存在著很大的問題，高考作文重點在于鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新性和深刻性，怎么讓學(xué)生寫好作文一直都是很多高中語文教師重點關(guān)注的地方，本文提出幾點關(guān)于如何寫好作文的方法。

關(guān)鍵詞：高中；寫作；素材

雖然高中學(xué)生，語文作文已基本出具模型，但是對于部分學(xué)生來說，語文寫作困難重重，無從下手。學(xué)生主要問題是缺乏辯證性的思考，道理闡釋不清，邏輯混亂，論證不深刻，這也是學(xué)生作文陷入黑暗中的客觀原因，如何帶領(lǐng)他們黑暗中找到陽光，并且讓文章熠熠生輝，就是語文作文的關(guān)鍵。這既需要理性的思考也需要感性的思考，及冒險的嘗試。因此，作文寫作應(yīng)讓感性思考與理性思考達到協(xié)調(diào)統(tǒng)一，思路才能打開，情感才能感人肺腑，說理才能由膚淺進入深刻。而高考作文鼓勵思維的創(chuàng)新型和見解的深刻性，因此，寫作思維訓(xùn)練就更迫在眉睫。

一、“由頭”言簡意賅，但熠熠生輝

什么是“由頭”，就是議論文的開篇，一篇文章總要有一個引子，一個話題，并由此展開議論。首先，這個“由頭”切記不能長篇大論、廢話連篇，辭藻堆砌，這樣既不能吸引讀者的閱讀興趣，也不能增加文采，反而使得文章失色。

再有，一個好的議論文，“由頭”至關(guān)重要，它可以是生活中的小事細節(jié)，來引起人們的感悟和情感中的共鳴，并體現(xiàn)對生活的細心觀察，從生活中提煉人生哲理，就如《游褒禪山記》由游記小事，發(fā)掘獲得成功的道理需要“志”、“力”、“物”，從而彰顯作文智慧。也可以是文學(xué)經(jīng)典、影視作品娛樂節(jié)目中的內(nèi)容，以它“由頭”，能體現(xiàn)學(xué)生的閱讀視野，同時更能增加文本的趣味性和生動性，在作文中也能彰顯學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和文學(xué)沉淀的積累。也可以是社會現(xiàn)象或是社會熱點，由此切入更能體現(xiàn)學(xué)生見識的廣泛，而不是 “一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”的書呆子，并由此展開縱向議論，挖掘現(xiàn)象背后的原因，多角度思考、發(fā)散性思考往往會有不一樣的發(fā)現(xiàn)，讓文本別開生面。

二、素材要精，不要雜

一篇議論文最為重要的就是文章的主體部分，如何論證的深刻，如何道理讓大家信服，就是值得去思考的。而論證只有道理，那就會變成空談；只有素材，那就會變得空洞，因此寫作必須將素材與道理和諧的統(tǒng)一起來，才能將論證闡釋深刻。那么素材的選取就會變的尤為關(guān)鍵。

首先選取素材要有亮點。如今社會信息更為便捷，素材書鋪天蓋地，如何在眾多素材中找到合適的素材最為關(guān)鍵。有亮點的素材，必須是新鮮素材，要的是新的社會熱點、新的社會人物、新的思潮、新的時尚，把握時代的命脈，做時代的弄潮兒，而不是大家反復(fù)咀嚼，沒有任何意義，嚼之無味，被人唾棄的材料，因為這樣的素材，已經(jīng)反復(fù)出現(xiàn)，沒有任何吸引力，只有新鮮的素材，才能開拓你的視野，讓你的道理與生活更為貼近。

其次，素材，要有發(fā)掘點。一篇論文素材不是一個，而是若干素材羅列在一起，而素材怎樣才能避免堆砌，素材相似，沒有層次，就需要你去發(fā)掘素材中的議論點。每一個素材找到議論的切入點，并將議論角度寫到紙上，以此類推，發(fā)現(xiàn)素材中關(guān)聯(lián)，是存在因果關(guān)系、遞進關(guān)系、條件關(guān)系、假設(shè)關(guān)系還是并列關(guān)系，然后在列材料，這樣論證就會更有層次性和邏輯性，而不會出現(xiàn)上述的問題。

最后，要將材料與理論相結(jié)合。材料是為了議論文的論證服務(wù)，再好的材料是要將它完美的運用的作文中，如何不將材料與道理脫節(jié)，就需要找到合適的切入點，展開議論。而這個切入點就需要平時的積累和仔細的思考，遇到合適的材料時，仔細琢磨，揣摩能運用到的話題，并記錄于本上和心中，這樣在出現(xiàn)合適的論點時，就會在腦中搜索到合適的素材和議論話題，找到兩者的銜接，并快速的將材料和議論方向進行羅列，組成文本。

三、說理要深刻，不要膚淺

議論文與記敘文的不同，在于說理，因此說理要深刻，要有邏輯性和層次性，切記大話、空話、套話和膚淺。

逆向思維尋找生機。逆向思維可以訓(xùn)練學(xué)生的逆向?qū)懽?，增強思維的批判性。同樣的話題我們可以從相反的方向切入，反而能找到制勝的法門，如，近朱者赤近墨者黑，可以反向思考，近朱者未必赤近墨者未必黑。通過逆向思維，站在更高的視野，反而更有利于打開思想的閥門，讓道理更加新穎。

多用因果分析，追究緣由。因果分析能夠鍛煉學(xué)生思維的邏輯性，學(xué)生由果分析因，或由因分析果，學(xué)生的思考會更有深度，思路也會一步步向前推進，道理也會闡釋的更加深刻。

通過上述議論文寫作的指導(dǎo)，相信寫作思維將更加有深度，空間更加廣闊，從而打開學(xué)生寫作思路，讓學(xué)生的寫作由膚淺變?yōu)樯羁蹋寣懽鞑辉谑请y題，而成為一道亮麗的風(fēng)景。

參考文獻：

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