摘要：英語作為一門外來語，學(xué)習(xí)的過程、方法、接受程度，在我國教學(xué)歷程上一直富有探究性。我們致力于教學(xué)的創(chuàng)新性以及提高學(xué)生的理解程度，從生活的角度出發(fā)，將英語這門應(yīng)用性學(xué)科和生活中的各類資源緊密結(jié)合，提高教學(xué)的效率。

關(guān)鍵詞：生活資源；小學(xué)英語；教學(xué)質(zhì)量；應(yīng)用

引言：

生活變幻多姿，現(xiàn)代化高速發(fā)展，人們在前進(jìn)的同時，文化也在不斷地更新，英語的學(xué)習(xí)對我國萬千師生來說是一場持久戰(zhàn)。形形色色的教學(xué)方法和教學(xué)理論逐漸形成，人們在盡一切可能優(yōu)化教學(xué)過程。在這個過程中，各類生活資源在英語教學(xué)中的應(yīng)用，對教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的作用，對教學(xué)效率地提升還需要不斷探究，這也將是一個長遠(yuǎn)的課題。

一、生活資源應(yīng)用在小學(xué)英語課堂教學(xué)的意義

（一）語言源自生活交流，來自生活便應(yīng)用于生活，貼近生活去學(xué)習(xí)一門語言當(dāng)然還是比較可靠和有效的方法。或許其它學(xué)科知識運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，能取得一定的教學(xué)成果，可是語言這樣應(yīng)用性學(xué)科就未必了。我國的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)都是“啞巴式英語”，學(xué)生更多是為了成績而學(xué)習(xí)，忽略了英語的本質(zhì)應(yīng)用。小學(xué)是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，在人生中是最重要的階段，所以充分運(yùn)用生活資源學(xué)習(xí)，能更深刻地理解掌握。

（二）小學(xué)英語是奠定英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量尤為重要。一個良好的啟蒙方式影響一生，運(yùn)用生活資源，創(chuàng)造一個適合學(xué)生學(xué)習(xí)的語言環(huán)境，無疑是一個快速有效的方式，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時提高了學(xué)習(xí)效率，所以我們需要對生活資源在小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)用上做相應(yīng)的探究。

二、可應(yīng)用在教學(xué)中的生活資源及方法

小學(xué)英語的教學(xué)過程中，為了提高學(xué)習(xí)效率和激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，通常會運(yùn)用很多生活資源。這些具體的生活資源，分布廣泛，需要用心發(fā)掘。我們在思考各種可用的生活資源的同時，需要在已有的生活資源基礎(chǔ)上，加大它的可用范圍，并且用更好的方法讓其發(fā)揮作用，在這里羅列一些生活資源和應(yīng)用的方法。

（一）蔬菜水果等生活中常見的物體

小學(xué)英語學(xué)習(xí)中，涉及到很多名詞學(xué)習(xí)，所以最常見的當(dāng)然屬身邊接觸最多的關(guān)乎衣、食、住、行的各類物體。小學(xué)生處在認(rèn)知階段，學(xué)習(xí)一門語言，便要從和生活息息相關(guān)的物體開始接觸認(rèn)識，可以將生活中各類物體圖像化，讓小學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn)學(xué)習(xí)，在平常的教學(xué)活動中，老師要積極引導(dǎo)學(xué)生將身邊的物體用英文的形式表達(dá)，加深記憶，這是最常見也是很直接的方式。學(xué)生培養(yǎng)出一種看見某種物體便能在腦海中浮現(xiàn)用英語詞匯表達(dá)的習(xí)慣，加深記憶的同時可以聯(lián)想。

（二）豐富的影像視頻資源

建立在現(xiàn)代多媒體教學(xué)的基礎(chǔ)上，可以用各類豐富的影像音頻資料擴(kuò)大學(xué)習(xí)面[1]。眾所周知，小學(xué)生大都喜歡動畫片等容易看懂的影像視頻，所以各類英語動畫視頻等是我們的首選。所謂的投其所好，讓小學(xué)生帶著興趣去學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)習(xí)效率。老師可以剪輯一些簡單易懂的動畫片或者富有人生意義的英文小視頻，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如人教版《三年級英語上冊》Unit6 Happy birthday！我們除充分運(yùn)用課本中的字詞寫法和音頻視頻外，還可以再搜索各種類型的英文生日歌視頻，讓學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，跟著視頻多讀多唱，加深記憶，同時學(xué)習(xí)在各種情景下的語言應(yīng)用[2]。

（三）與英文學(xué)習(xí)相關(guān)的電子設(shè)備

語言的學(xué)習(xí)，必須要在“聽、說、讀、寫”各方面不斷鍛煉，除了書面的學(xué)習(xí)外，還要給小學(xué)生營造“說”和“讀”的環(huán)境。老師可以采用復(fù)讀機(jī)等對學(xué)生做針對性練習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽地說，并且對比標(biāo)準(zhǔn)的英文讀法，糾正自己的錯誤之處，比如人教版《三年級英語上冊》中的Unit1 Hello！這一單元的單詞，如ruler等單詞的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生反復(fù)地朗讀，并對比標(biāo)準(zhǔn)讀法糾正。這個方法少不了老師的鼓勵，因為有很多小學(xué)生都不是很擅長表達(dá)。有條件的家庭給小學(xué)生配備各類學(xué)習(xí)機(jī)，也能給小學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和廣闊的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是要選定適合小學(xué)生的設(shè)備。

（四）英漢、漢英詞典，英文書籍

不管哪一門語言學(xué)，查閱詞典都是一個最直接有效的方法，詞典也是詞匯內(nèi)容涵蓋最全面的書籍。學(xué)習(xí)過程中難免遇到生詞等給學(xué)生學(xué)習(xí)造成困難，所以，除了老師的教授學(xué)習(xí)，學(xué)生在一定程度上，需要學(xué)會自主學(xué)習(xí)，老師可以教授學(xué)生如何使用詞典，這樣還可以讓學(xué)生有獨立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，可以運(yùn)用《現(xiàn)代英漢雙解詞典》查詢?nèi)私贪妗度昙売⒄Z上冊》Unit2 Colours！如這一單元的單詞colours，學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)課本上詞匯的意思，還能瀏覽其他意思，在腦海中形成印象。當(dāng)然，這比較適合學(xué)習(xí)完字母等英語入門基礎(chǔ)的小學(xué)生。除了詞典，簡單的英語類書籍習(xí)題，可以讓學(xué)生嘗試閱讀并做相應(yīng)的練習(xí)，拓寬知識面[3]。

三、營造真實的英語應(yīng)用環(huán)境

擁有了豐富的各類資料和優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)好一門語言還不是肯定答案，在各類豐富的生活資源的基礎(chǔ)上，努力營造一個真實的英語應(yīng)用環(huán)境是很重要的[4]。語言主要用來交流，所以要練習(xí)開口說，除了課堂上老師組織學(xué)生之間基本的互動外，讓學(xué)生在課外組成學(xué)習(xí)小組，小學(xué)生普遍自控能力不高，所以相應(yīng)的組成競爭模式效果更佳，小學(xué)生課后自主的練習(xí)，提高學(xué)習(xí)的主動性，也提高了學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)生除了基本的課堂學(xué)習(xí)外，加大學(xué)生之間、師生之間的英語互動，增加了英語的使用頻率。這樣便創(chuàng)造了一個語言的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)的同時加以運(yùn)用，從而事半功倍。

四、結(jié)束語

總的來說，一門語言的學(xué)習(xí)，絕非一朝一夕便能成功，豐富的生活資源給高質(zhì)量的學(xué)習(xí)提供了優(yōu)良的條件，也給教學(xué)工作創(chuàng)造了諸多的便利之處，我們在運(yùn)用這些生活資源的同時，更應(yīng)該思考創(chuàng)造出更出色的教學(xué)方法，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)少些枯燥，老師的教學(xué)工作少些困難，一切的方法，都旨在讓教學(xué)質(zhì)量一次次提升。在教會學(xué)生書面知識外，還要培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和自主思考的習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

[1]張越.淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].校園英語，2016（7）.

[2]高延玲.淺談影視資源輔助小學(xué)英語課堂教學(xué)的作用[J].考試周刊，2018（7）：107-107.

[3]王雨.圖片在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].小作家選刊，2017（2）.

[4]袁春玲.生活教育理論在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用探究[J].新教育時代電子雜志：教師版，2016（38）.

作者簡介：

張紅旗 1982.01.16 男，民族：漢， 職稱：二級教師二級。學(xué)歷：本科 研究方向：小學(xué)英語教與學(xué)。